Res. CONSEPE 54/2025

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA CONSELHO SUPERIOR DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO

RESOLUÇÃO N° 54/2025 Aprova o Projeto Pedagógico do Curso de Curso de Graduação em Comunicação em Mídias Digitais, Bacharelado, do Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes - CCHLA, Campus I da UFPB. O Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão, da Universidade Federal da Paraíba, através da Câmara de Graduação, de Educação Básica, Técnica e Tecnológica e de Assistência Estudantil, no uso de suas atribuições e tendo em vista o disposto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9.394/96, na Resolução nº 29/2020 do CONSEPE, e na Resolução nº 02/2022 do CONSEPE, e conforme deliberado em reunião realizada em 02 de setembro de 2025 (Processo nº 020005/2025-16). RESOLVE:

¶Art. 1º. Aprovar o Projeto Pedagógico do Curso de Comunicação em Mídias Digitais, Bacharelado, do Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes - CCHLA, em atendimento à necessidade de um PPC dinâmico, humanizado e tecnológico, que se coloque em constante processo de avaliação; frente a importância de formar profissionais para atuar nos campos de trabalho emergentes na área; sob o respaldo dos critérios e dos padrões de qualidade estabelecidos pela UFPB para a formação de profissionais.

§1º. Compreende o Projeto Político Pedagógico do Curso de Graduação em Comunicação em Mídias Digitais, Bacharelado, o conjunto de ações sociopolíticas e técnico-pedagógicas relativas à formação profissional, que se destina a orientar a concretização curricular do referido Curso.

§2º. As definições relativas à estrutura curricular que demandam sobre sua elaboração, quais sejam: identificação, história, justificativa, objetivos, perfil profissional do egresso, campo de atuação, formas de acesso, infraestrutura, corpo docente, serviços de apoio ao discente, composição curricular, bem como sistemas de avaliação encontram-se relacionadas no Anexo desta Resolução.

¶Art. 2º. O Curso de Graduação em Comunicação em Mídias Digitais tem como finalidade conferir o grau de bacharel aos alunos que cumprirem as exigências constantes na presente Resolução.

¶Art. 3º. O Curso de Graduação em Comunicação em Mídias Digitais terá a duração mínima de integralização em 04 (quatro) anos (08 períodos letivos) e o tempo máximo de 06 (seis) anos (12

períodos letivos) e o currículo será integralizado em 2.700 (duas mil e setecentas) horas-aula (e horasrelógio) correspondentes a 180 (cento e oitenta) créditos.

Parágrafo único. Será permitida a matrícula em, no máximo, 315 (trezentos e quinze) horasrelógio ou 21 (vinte e um) créditos horas e, no mínimo, 225 (duzentos e vinte e cinco) horas-relógio ou 15 (quinze) créditos por período letivo.

¶Art. 4º. A inserção dos conteúdos transversais pertinentes às temáticas obrigatórias de que tratam os marcos legais para Educação das Relações Étnico-Raciais, será contemplada nos componentes curriculares Comunicação e Cultura Contemporânea, Ética e Legislação em Mídias Digitais, Mídia e Política e, ainda, Sociabilidades do Digital; para a Educação em Direitos Humanos, será contemplada nos componentes curriculares Comunicação e Cultura Contemporânea, Ética e Legislação em Mídias Digitais, Mídia e Política e, ainda, Sociabilidades do Digital; para a Educação Ambiental, nos componentes curriculares Comunicação e Cultura Contemporânea, e Indústrias Criativas; e, finalmente, para a Pessoa com Deficiência, nos componentes curriculares Comunicação e Cultura Contemporânea, Usabilidade e interação, Mídia e cognição, e também Design de Experiência do Usuário, conforme assentado no PPC.

¶Art. 5º. O Curso de Comunicação em Mídias Digitais organiza sua estrutura curricular, integrante do Projeto Pedagógico, em conteúdos fixados de acordo com as especificações da tabela abaixo, sendo desdobrados conforme especificado no Anexo.

Conteúdo

Carga Horária (CH)

Percentual1

Conteúdos Básicos Profissionais

1440 h

53,33%

Estágio Curricular Supervisionado

120 h

4,44%

Total Obrigatórios

1560 h

57,77%

540 h

20,00%

Conteúdos Complementares Optativos 480 h

17,78%

Conteúdos Complementares Flexíveis 120 h

4,44%

Total Complementares

1140 h

42,22%

TOTAL

2700 h

100,00%

Conteúdos Obrigatórios

Complementares

Fonte: PPC de Comunicação em Mídias Digitais, 2025. 1

Quando os resultados apresentaram dízimas periódicas ou mais de duas casas decimais, os números na tabela foram aproximados para duas casas decimais.

¶Art. 6º. O Currículo do Curso, portanto, tem uma formação Básica Profissional e, outra, de caráter Complementar, em cujo escopo constam os componentes e demais atividades da estrutura curricular do Curso.

§1º. A Formação Básica Profissional é composta pelos conteúdos Básicos Profissionais, através dos Conteúdos Obrigatórios e do Estágio Curricular Obrigatório; já Formação Complementar tem na sua composição Conteúdos Complementares: Obrigatórios, Optativos e Flexíveis. Tais conteúdos ressaltam que a estrutura pedagógica do curso de Bacharelado em Mídias Digitais da UFPB está organizada em torno de seis eixos: Estudos de Mídia; Design Visual; Audiovisual; Estudos de Jogos; Marketing e Gestão de Mídias; e Análise e Desenvolvimento.

§2º. Os conteúdos obrigatórios são os conhecimentos e habilidades fundamentais que constituem a base da formação, combinando habilidades teóricas e práticas nas áreas de estudos de mídia, de programação, de design visual, de audiovisual, de marketing e de jogos no intuito de reunilas em soluções comunicacionais que priorizam o ambiente digital e estão distribuídos ao longo do curso; e o estágio supervisionado é norteado pela observação e interlocução com o mercado profissional, pela integração em empresa/indústria, através da participação em projetos aplicados, atuação em equipe multidisciplinar e aplicação de conhecimentos do curso, realizado pelo discente na própria instituição ou em unidades concedentes de estágios, sob a forma de vivência prática, intencional, acompanhada e constituída na interface do PPC. Eles correspondem a 57,77% do total da carga horária do curso.

§3º. Os conteúdos complementares obrigatórios, optativos e flexíveis são constituídos pelos componentes curriculares ou áreas de aprofundamento, consideradas indispensáveis à formação profissional, cujo escopo, dadas as especificidades próprias dos conteúdos indicados, constituem atividades curriculares enriquecedoras, que ajudam a potencializar o perfil do formando, permitindolhe também flexibilização, quanto o aproveitamento de potencialidades individuais, de acordo com suas opções nas escolhas das atividades advindas dos conteúdos optativos e flexíveis. Eles correspondem a 42,22% do total da carga horária do curso.

¶Art. 7º. A estrutura curricular, resultante da lógica de organização do conhecimento, será organizada em períodos letivos, conforme especificado no Anexo desta Resolução.

¶Art. 8º. As atividades que integram os componentes curriculares serão as seguintes:

I – disciplinas;

II – atividades acadêmicas de iniciação à pesquisa e à docência e/ou extensão;

III – estágio.

Parágrafo único. Os componentes Trabalho de Conclusão de Curso, Estágio e os conteúdos complementares flexíveis serão regulamentados pelo Colegiado do Curso, através de Resolução Interna, para fins de integralização curricular.

¶Art. 9º. O Projeto Político Pedagógico de que trata a presente Resolução será acompanhado e avaliado pelo NDE e Colegiado do Curso enquanto suporte técnico-pedagógico do NDE do Curso.

¶Art. 10. Serão vedadas alterações, num prazo inferior a 08 (oito) períodos letivos, ressalvados os casos de adaptação às normas emanadas pelo CNE e pelo CONSEPE, considerando também as emergências sociopolítico-educativas.

¶Art. 11. Esta Resolução entra em vigor na data de sua publicação. Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão da Universidade Federal da Paraíba, em João Pessoa, 08 de setembro de 2025.

Terezinha Domiciano Dantas Martins Presidente

ANEXO da Resolução nº 54/2025 do CONSEPE, que aprova o Projeto Pedagógico do Curso de Graduação em Comunicação em Mídias Digitais, Bacharelado, do Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes (CCHLA), Campus I da UFPB.

Universidade Federal da Paraíba Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes Departamento de Mídias Digitais Curso de Bacharelado em Comunicação em Mídias Digitais

Projeto Pedagógico do Curso Bacharelado em Comunicação em Mídias Digitais

João Pessoa – Paraíba Agosto de 2025

Terezinha Domiciano Dantas Martins Reitora Mônica Nóbrega Vice-Reitora George Rodrigo Beltrão da Cruz PRA – Pró-Reitor de Administração Geórgia Dantas Macedo PRAPE – Pró-Reitora de Assistência e Promoção ao Estudante Mirella Rocha Ribeiro Pinto PROGEP – Pró-Reitora de Gestão de Pessoas Anielson Barbosa da Silva PROPLAN – Pró-Reitor de Planejamento Ana Claudia da Silva Rodrigues PRG – Pró-Reitora de Graduação Evandro Leite de Souza PRPG – Pró-Reitor de Pós-Graduação José Roberto Soares do Nascimento PROPESQ – Pró-Reitor de Pesquisa Bernardina Maria Juvenal Freire de Oliveira PROEX – Pró-Reitora de Extensão Rodrigo Freire de Carvalho e Silva Diretor do CCHLA – Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes Thaís Augusta Cunha de Oliveira Máximo Vice-Diretora do CCHLA – Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes DEMID – Departamento de Mídias Digitais Thiago Pereira Falcão Chefia de Departamento Clara Bezerril Câmara Vice-Chefia de Departamento Ivan Mussa Tavares Gomes Coordenação De Curso - Bacharelado em Comunicação em Mídias Digitais

Mateus Dias Vilela Vice-Coordenação de Curso - Bacharelado em Comunicação em Mídias Digitais NDE – Núcleo Docente Estruturante Resolução CONSEPE/UFPB n° 029/2020, Artigo 15° Resolução CBCMD/UFPB n° 003/2013, Artigo 4° Coordenador de Curso e seu Presidente: Ivan Mussa Tavares Gomes Vice Coordenador de Curso e seu Vice-Presidente: Mateus Dias Vilela Membro: Cleber Matos de Morais Membro: Signe Dayse Castro de Melo e Silva Membro: Maurício Augusto Pimentel Liesen Nascimento Membro: Paulo Henrique Souto Maior Serrano Membro: Sérgio Rodrigo da Silva Ferreira

LISTA DE SIGLAS ACI-UFPB - Agência UFPB de Cooperação Internacional AVA – Ambiente Virtual de Aprendizagem CBCMD – Curso de Bacharelado em Comunicação em Mídias Digitais BRICS - Brasil, Rússia, Índia, China e África do Sul CAPES – Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior CCHLA – Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes CD – Compact Disc CEDESP – Centro de Desenvolvimento do Servidor Público CIA - Comitê de Inclusão e Acessibilidade CONAES - Conselho Nacional de Avaliação da Educação Superior CONSEPE – Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão CONSUNI – Conselho Superior Universitário CPA - Comissão Própria de Avaliação DCNs – Diretrizes Curriculares Nacionais DEMID – Departamento de Mídias Digitais DOU – Diário Oficial da União DVD – Digital Versatile Disc EaD / EAD – Educação a Distância ENEM – Exame Nacional do Ensino Médio IA – Inteligência Artificial LDB – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional LEMA - Laboratório de Estudos em Modelagem Aplicada MEC – Ministério da Educação NDE – Núcleo Docente Estruturante ODG - Observatório de Dados da Graduação ONU - Organização das Nações Unidas OSCIP – Organização da Sociedade Civil de Interesse Público PcDs - Pessoas com deficiência PDI – Plano de Desenvolvimento Institucional PNE – Plano Nacional de Educação PPC – Projeto Pedagógico de Curso PPI – Projeto Pedagógico Institucional PPP – Projeto Político Pedagógico PRA – Pró-Reitoria de Administração PRAPE – Pró-Reitoria de Assistência e Promoção ao Estudante PRG – Pró-Reitoria de Graduação PROEX – Pró-Reitoria de Extensão PROGEP – Pró-Reitoria de Gestão de Pessoas PROPLAN – Pró-Reitoria de Planejamento PROPESQ – Pró-Reitoria de Pesquisa PRPG – Pró-Reitoria de Pós-Graduação PSIG – Processo Seletivo de Ingresso de Graduado PSRC – Processo Seletivo de Reopção de Curso PSTV - Processo Seletivo de Transferência Voluntária

REUNI – Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais SAEGO- Sistema de Avaliação de Egressos SEO – Search Engine Optimization (Otimização para Mecanismos de Busca) SESu – Secretaria de Educação Superior SIAG – Secretaria Integrada de Atendimento à Graduação SIGAA – Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas SINAES – Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior SISU – Sistema de Seleção Unificada para Ingresso no Ensino Superior UCE – Unidade Curricular de Extensão UFPB – Universidade Federal da Paraíba UX/UI – User Experience / User Interface (Experiência do Usuário / Interface do Usuário)

LISTA DE GRÁFICOS Proteção intelectual

LISTA DE FIGURAS Mapa de pólos tecnológicos em atuação na região Nordeste

LISTA DE QUADROS Quadro síntese de infraestrutura Quadro consolidado de conteúdos curriculares Quadro de conteúdos temáticos obrigatórios Quadro de Equivalência entre Componentes Curriculares Quadro de creditação da extensão Fluxograma das unidades curriculares

SUMÁRIO APRESENTAÇÃO

1. IDENTIFICAÇÃO DO CURSO

2. HISTÓRIA DO CURSO

3. JUSTIFICATIVA

4. OBJETIVOS DO CURSO 4.1. Objetivo Geral 4.2. Objetivos Específicos 4.2.1. Estudos de Mídia 4.2.2. Design Visual 4.2.3. Audiovisual 4.2.4. Estudos de Jogos 4.2.5. Marketing e Gestão de Mídias 4.2.6. Análise e Desenvolvimento

5. PERFIL DO EGRESSO

6. ACOMPANHAMENTO DOS EGRESSOS

7. CAMPO DE ATUAÇÃO

8. FORMA DE ACESSO AO CURSO

9. INFRAESTRUTURA

10. CORPO DOCENTE

11. SERVIÇOS DE APOIO AO DISCENTE

12. COMPOSIÇÃO CURRICULAR 12.1. Concepção teórico-metodológica 12.2. Estrutura curricular 12.3. Diretrizes metodológicas 12.4. Quadro consolidado de conteúdos curriculares 12.4.1. Quadro síntese numérico dos componentes curriculares 12.4.2. Quadro de composição curricular 12.4.3. Quadro de conteúdos temáticos obrigatórios 12.4.4. Quadro de Equivalência entre Componentes Curriculares 12.4.5. Quadro de creditação da extensão 12.4.6. Fluxograma das unidades curriculares 12.5. Ementário 12.5.1. Conteúdos Básicos Profissionais 12.5.2. Conteúdos Complementares Obrigatórios 12.5.3. Conteúdos Complementares Optativos 12.5.4. Conteúdos Complementares Flexíveis

13. SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM

14. SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO PROJETO DO CURSO REFERÊNCIAS REMISSIVO

APRESENTAÇÃO Proponente: Curso de Bacharelado em Comunicação em Mídias Digitais A Universidade Federal da Paraíba (UFPB) tem como missão promover ciência, tecnologia, inovação, criação cultural e pensamento crítico por meio da indissociabilidade do ensino, da pesquisa e extensão, contribuindo para o desenvolvimento econômico, social, político e cultural de forma sustentável e inclusiva, proporcionando uma educação pública de qualidade socialmente referenciada, gratuita, democrática, laica, equitativa e humanizada. A Resolução nº 07/2010 do Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão/CONSEPE da Universidade Federal da Paraíba/UFPB, estabelece as normas de elaboração e de reformulação do Projeto Pedagógico dos Cursos de Graduação da UFPB, revogando as Resoluções Nº. 52/2003 e 34/2004, deste Conselho, e dando outras providências. Neste sentido, o Art. 2º, diz que, os Projetos Pedagógicos dos cursos de graduação da UFPB expressam os principais parâmetros para a ação educativa, através de um conjunto de ações sociopolíticas e técnico pedagógicas, garantindo a formação global e crítica do indivíduo, como forma de capacitá-lo para o exercício da cidadania, tomando por base:

I. a política de ensino de graduação desta Universidade;

II. o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) e o Projeto Pedagógico Institucional (PPI) da UFPB;

III. os dispositivos fixados no Regimento Geral da Universidade;

IV. as normas emanadas dos órgãos educacionais nacionais referentes às diretrizes curriculares dos cursos de graduação e dos cursos superiores de tecnologia. Ainda em conformidade com a resolução citada, no Art. 4º. A elaboração dos Projetos Pedagógicos dos Cursos, como resultado da organização curricular, deve nortear-se pelos seguintes elementos:

I. a autonomia e gestão democrática, como parte essencial do ato pedagógico, devendo implicar no compromisso e participação de toda comunidade acadêmica;

II. a ética, que deve nortear as ações desencadeadas pelos diversos participantes do processo educativo;

III. a criticidade, que é condição imprescindível para o desencadeamento da análise crítica da sociedade brasileira e da realidade da educação;

IV. a criatividade, que deve ser uma constante num processo de mudança permanente;

V. a interdisciplinaridade, que é um eixo norteador na redefinição da organização curricular;

VI. o trabalho coletivo, entendido como uma nova organização do trabalho, deve facilitar a produção do conhecimento coletivo e de todas as ações pedagógicas;

VII. a teoria-prática, que implica em assumir uma postura, em relação à produção do conhecimento na organização curricular, perpassando todo o curso na formação profissional;

VIII. a diversidade, que representa um princípio capaz de garantir as especificidades culturais, ideológicas, históricas e políticas;

IX. a gestão democrática, que deve ser buscada como superação da prática autoritária, como forma de participação dos diversos segmentos nas decisões/ações administrativas e pedagógicas desenvolvidas no Curso;

X. a valorização profissional, que deve priorizar a formação inicial e continuada, condições de trabalho e remuneração;

XI.

a garantia do padrão de qualidade no conjunto das ações pedagógicas, que deve ser buscada permanentemente para que se concretize a formação do cidadão consciente, participativo e transformador da sociedade.

Este Projeto Pedagógico de Curso, de Bacharelado em Comunicação em Mídias Digitais, se constitui como um conjunto de princípios, normas, valores e procedimentos orientadores, que norteiam a atuação de todo o profissional docente que atua no curso. Na resolução Consepe nº 29/2020, que regulamenta os cursos de graduação da UFPB, em seu Art. 13º, estabelece que a elaboração do PPC, como resultado da organização curricular, deve ser norteada, também, pelos seguintes princípios:

I.

II.

III.

IV.

A autonomia e o respeito à pluralidade de ideias e às práticas pedagógicas. A ética deve nortear as ações desencadeadas pelos diversos participantes do processo educativo. A interdisciplinaridade deve ser o eixo norteador na definição da organização curricular. A relação teoria/prática deve perpassar todo o curso na formação profissional.

Para além de uma proposta curricular atual, arrojada e flexível, o PPC de Comunicação em Mídias Digitais está alinhado com a pesquisa e a extensão universitária, assim como com a cultura de inovação e pós-graduação. O Curso de Bacharelado em Comunicação em Mídias Digitais da UFPB, em sua proposta de Projeto Pedagógico de Curso, rege-se precipuamente pelas orientações acima, dentre outros atos regulatórios.

1. IDENTIFICAÇÃO DO CURSO Em conformidade com o Capítulo III, Da Elaboração dos Projetos Pedagógicos de Cursos,

Artigo 12⁰, da Resolução CONSEPE/UFPB n⁰ 29, de 6 de novembro de 2020, o Projeto Político Pedagógico do Curso de Graduação - aqui, um Bacharelado - deve expressar os principais parâmetros para a ação educativa e tomar por base: A política de ensino, pesquisa e extensão de graduação; O Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) e o Projeto Pedagógico Institucional (PPI); Os dispositivos fixados no Regimento Geral da Universidade; As normas emanadas dos órgãos educacionais referentes às Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) dos Cursos de Graduação e dos Cursos Superiores de Tecnologia. Assim, sendo signatários dos parâmetros da Resolução 29/20, o Curso de Bacharelado em Comunicação em Mídias Digitais da UFPB tem as seguintes características, em conformidade com a legislação vigente:

Nome: Curso de Bacharelado em Comunicação em Mídias Digitais Endereço: Universidade Federal da Paraíba - Campus I - Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes/CCHLA Rua Vereador João Freire - Conjunto Presidente Castelo Branco III, 58050-420 - João Pessoa - Paraíba Telefone: (83) 3216.7925

Sites do curso: http://sigaa.ufpb.br/sigaa/public/curso/portal.jsf?id=1626827&lc=pt_BR http://www.cchla.ufpb.br/demid Geolocalização: -7.136370, -34.849037 Área Geral (CINE Brasil): 02 - Artes e Humanidades Específica (CINE Brasil): 021 - Artes Detalhada (CINE Brasil): 0211 - Produção Audiovisual, de Mídia, Cultural Rótulo (CINE Brasil): 0211P05 - Produção Multimídia Código do curso (MEC): 1125641 Código do curso (SIGAA): 392009 Grau Acadêmico: Bacharelado Titulação conferida: Bacharel em Comunicação em Mídias Digitais Modalidade da oferta: Presencial Regime letivo: Semestral, sendo uma entrada por ano Regime Acadêmico: Sistema de Créditos Número de vagas oferecidas por ano: 50 (cinquenta)2 Turno: Tarde Duração do Curso: 4 (quatro) anos Tempo mínimo de integralização: 8 (oito) períodos letivos Tempo máximo de integralização: 12 (doze) períodos letivos Carga horária total do curso em horas-relógio: 2.700 horas-relógio ou 180 créditos3 Carga horária total do curso em horas-aula: 2.700 horas-aula Carga horária de matrícula máxima por semestre: 315 horas-relógio ou 21 créditos Carga horária de matrícula mínima por semestre: 225 horas-relógio ou 15 créditos Período letivo e data de início de funcionamento do curso: 2010.2, 02/08/2010. Atos regulatórios existentes: Criação: Resolução nº 38/2009: Cria o Curso de Graduação em Comunicação em Mídias Digitais, modalidade Bacharelado, do Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes, Campus I, desta Universidade. Autorização: Resolução nº 38/2009: Cria o Curso de Graduação em Comunicação em Mídias Digitais, modalidade Bacharelado, do Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes, Campus I, desta Universidade. Reconhecimento: PORTARIA Nº 815, DE 29 DE OUTUBRO DE 2015, DOU Seção 1, Nº 208, sexta-feira, 30 de outubro de 2015 Renovação de Reconhecimento: Em protocolo de Compromisso. Base Legal (em ordem cronológica das publicações): • 2

Lei nº 9.394/1996: Diretrizes e bases da educação nacional.

O Curso de Comunicação em Mídias Digitais iniciou, recentemente, processo de correção do seu número de vagas no portal e-MEC, cujo trâmite é registrado no processo número 23074.036355/2025-13, do Sistema Integrado de Patrimônio, Administração e Contratos (SIPAC) da UFPB. O total de 50 vagas é, portanto, o quantitativo com o qual o curso de fato trabalha. 3 A carga horária deste PPC apresenta uma redução em relação à versão anterior. Essa redução, no entanto, é justificada pela intenção de diminuir a quantidade de horas de aula diária dos alunos, permanecendo dentro das exigências de carga horária mínima das Diretrizes Curriculares Nacionais de Comunicação Social e liberando tempo dos alunos para isnerção em projetos de extensão, pesquisa e demais atividades da universidade.

• • • • • • •

• • • • • • • • • • • •

Lei nº 9.795/1999: Dispõe sobre a educação ambiental, institui a Política Nacional de Educação Ambiental. Lei nº.10.436/2002: Dispõe sobre a disciplina Língua Brasileira de Sinais. Lei nº 13.146/2015: Estatuto da Pessoa com Deficiência. Resolução nº 1/2004 do CNE: Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana. Resolução nº 02/2007 do CNE: Dispõe sobre carga horária mínima e procedimentos relativos à integralização e duração dos cursos de graduação, bacharelados, na modalidade presencial. Resolução nº 47/2007 do Consepe: Dispõe sobre normas para a realização de Estágios Curriculares Supervisionados na Universidade Federal da Paraíba Criação do Curso por meio da Resolução nº 38/2009: Cria o Curso de Graduação em Comunicação em Mídias Digitais, modalidade Bacharelado, do Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes, Campus I, desta Universidade. Autorização de Funcionamento do Curso por meio da Resolução nº 38/2009: Cria o Curso de Graduação em Comunicação em Mídias Digitais, modalidade Bacharelado, do Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes, Campus I, desta Universidade. Portaria PRG/G/nº25/2011: Define os conteúdos complementares e disciplina o seu registro no histórico escolar dos discentes dos cursos de graduação. Resolução nº 01/2012 do CNE: Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação em Direitos Humanos. Resolução nº 02/2012 do CNE: Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Ambiental. Lei nº 13.005/2014: aprova o Plano Nacional de Educação - PNE 2014-2024 - Meta 12.7. Reconhecimento do Curso por meio da PORTARIA Nº 815, DE 29 DE OUTUBRO DE 2015, DOU

Seção 1, Nº 208, sexta-feira, 30 de outubro de 2015 Resolução CNE/CES nº 7/2018 do MEC: Diretrizes para a Extensão na Educação Superior Brasileira. Resolução nº 6/2018 do Consepe: Regulamenta a Política de Internacionalização da Universidade Federal da Paraíba. Resolução nº 29/2020 do Consepe: Aprova o Regulamento dos Cursos Regulares de Graduação da Universidade Federal da Paraíba. Resolução nº 02/2022 do Consepe: cria a Política de Creditação da Extensão Universitária nos currículos da graduação em todos os graus (licenciatura, bacharelado e tecnológico) e modalidades (presencial e a distância - EAD) no âmbito da UFPB. Renovação do Reconhecimento do Curso: Em Protocolo de Compromisso. Resolução CNE/CES nº 16, de 13 de março de 2002 - Estabelece as Diretrizes Curriculares para a área de Comunicação Social e suas habilitações.

2. HISTÓRIA DO CURSO A Universidade Federal da Paraíba (UFPB) foi criada pela Lei Estadual no 1.366, de 02 de dezembro de 1955, e instalada sob o nome de Universidade da Paraíba como resultado da junção de algumas escolas superiores existentes no estado. Posteriormente, com a sua federalização, aprovada e promulgada pela Lei no 3.835, de 13 de dezembro de 1960, foi transformada em Universidade Federal da Paraíba, incorporando as estruturas universitárias existentes nas cidades de João Pessoa e Campina Grande. A partir de sua federalização, a UFPB desenvolveu uma crescente estrutura multicampi, distinguindo-se, nesse aspecto, das demais universidades federais do sistema de ensino superior do país que, em geral, têm suas atividades concentradas num só espaço urbano. Essa singularidade

expressou-se por sua atuação em sete campi implantados nas cidades de João Pessoa, Campina Grande, Areia, Bananeiras, Patos, Sousa e Cajazeiras. Vinculado ao Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes/CCHLA, no Campus Sede, o Curso de Comunicação em Mídias Digitais da UFPB nasceu de uma oportunidade de expansão da Universidade Federal da Paraíba por meio do Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades - REUNI, instituído pelo Decreto n⁰ 6.096 de 24 de abril de 2007. O REUNI tinha por objetivo, criar condições para a ampliação do acesso e permanência na educação superior, no nível de graduação, pelo melhor aproveitamento da estrutura física e de recursos humanos existentes nas universidades federais. O programa apresentava como meta global a elevação gradual da taxa de conclusão média dos cursos de graduação presenciais para noventa por cento e da relação de alunos de graduação em cursos presenciais por professor para dezoito, ao final de cinco anos, a contar do início de cada plano. Eram seis as diretrizes do REUNI:

I. redução das taxas de evasão, ocupação de vagas ociosas e aumento de vagas de ingresso, especialmente no período noturno;

II. ampliação da mobilidade estudantil, com a implantação de regimes curriculares e sistemas de títulos que possibilitem a construção de eixos formativos, mediante o aproveitamento de créditos e a circulação de estudantes entre instituições, cursos e programas de educação superior;

III. revisão da estrutura acadêmica, com reorganização dos cursos de graduação e atualização de metodologias de ensino-aprendizagem, buscando a constante elevação da qualidade;

IV. diversificação das modalidades de graduação, preferencialmente não voltadas à profissionalização precoce e especializada;

V. ampliação de políticas de inclusão e assistência estudantil; e

VI. articulação da graduação com a pós-graduação e da educação superior com a educação básica. De acordo com o documento “Projeto UFPB - REUNI” de Outubro de 2007, em sua “Súmula do Plano”, a UFPB definiu como principal meta a ampliação da oferta da educação superior, evidenciando duas metas básicas: elevar gradualmente a taxa média institucional de conclusão de cursos presenciais pelos alunos da graduação e elevar gradualmente a relação média institucional de alunos dos cursos presenciais de graduação por professor. Nesse cenário surgiu a oportunidade de criação do Curso de Bacharelado em Comunicação em Mídias Digitais, oportunidade esta que teve sua culminância com o envio da proposta de criação do novo curso e departamento para a Reitoria em 1 de novembro de 2007. O primeiro PPC de Comunicação em Mídias Digitais alicerçou-se em três marcos referenciais: legais, políticos e pedagógicos. Da mesma forma esta proposta de Reforma Curricular tem por referência: Marcos Legais: a Lei nº 8.112/1990 – Regime Jurídico dos Servidores Públicos Civis da União; a Lei nº 9.394/1996 de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira/LDB; a Lei nº 10.172 que estabelece o Plano Nacional da Educação/PNE; o Plano Nacional de Extensão Universitária; a Resolução do CNE/CES nº 07/2018; o Regulamento Geral da Graduação Resolução CONSEPE nº 29/2020; a Política de Creditação da Extensão Universitária nos currículos da graduação em todos os graus (licenciatura, bacharelado e tecnológico) e modalidades (presencial e a distância - EAD) no âmbito da UFPB, Resolução CONSEPE nº 02/2022; a Portaria GAB/PRG/UFPB nº 25/2011, que define os Conteúdos Complementares Flexíveis e disciplina o seu registro no histórico escolar dos discentes nos cursos de graduação; a Resolução CNE/CES nº 2, de 18 de junho de 2007, que dispõe sobre carga horária mínima e procedimentos relativos à integralização e duração dos cursos de graduação, bacharelados, na modalidade presencial (republicada no DOU de 17/09/2007, Seção 1, pág. 23, por ter saído no DOU de 19/06/2007, Seção 1, pág. 6, com incorreção no original).

Marcos Políticos: o Estatuto da UFPB; o Regimento Geral da UFPB; o Projeto Político Pedagógico/PPP da UFPB; o Projeto Político Institucional/PPI da UFPB; o Manual de Elaboração e Alteração de PPC - Coordenação de Currículos Acadêmicos/PRG; o Manual de Creditação da Extensão da UFPB. Marcos Pedagógicos: os conceitos de Formação por Competências, por meio de eixos formativos, para uma Aprendizagem Significativa, não se excetuando as práticas pedagógicas e metodológicas de seus docentes e técnicos e uma contínua atuação em Planejamento Participativo. Após a tramitação do Processo de nº 23074.012350/09-81, seguido da deliberação do CONSEPE em 4 de junho de 2009, e a posterior publicação da Resolução nº 38/2009, estava criado o Curso de Graduação em Comunicação em Mídias Digitais, modalidade Bacharelado, do Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes, Campus I, da Universidade Federal da Paraíba. Finalmente, em 2010, foram iniciadas as aulas com a entrada da primeira turma. Destaquese que por não haver uma Diretriz Curricular Nacional para os Cursos de Bacharelado em Mídias Digitais, a Resolução CNE/CES nº. 16/2002, que estabelece as Diretrizes Curriculares para os cursos de graduação em Comunicação Social e suas habilitações, foi o documento norteador do projeto aprovado. Assim, o projeto tinha no SIGAA as seguintes especificações: Código do Curso: 392009 Matriz Curricular: Comunicação em Mídias Digitais João Pessoa - Presencial - Tarde - Bacharelado Período Letivo de Entrada: 2009.1 Carga Horária Mínima: 3.360 horas - Optativas Mínimas: 420 horas Prazos em Períodos Letivos: Mínimo de 8, Médio de 8, Máximo de 8 Carga Horária p/ Período Letivo: Mínima de 285 h, máxima de 570 h. Tendo passado uma temporada em funcionamento no prédio que acolhe o Centro de Desenvolvimento do Servidor Público - CEDESP e, após um breve ato de entrega das instalações em 1 de novembro de 2012, o curso se mudou para o novo prédio, onde funciona atualmente, construído com recursos do REUNI. Para registro e memorial histórico, os professores que compuseram a comissão de elaboração do primeiro PPC de Bacharelado em Comunicação em Mídias Digitais e, posteriormente, tornaramse professores da primeira turma, foram: Bertrand de Souza Lira, Derval Gomes Golzio, Henrique Paiva de Magalhães, Lúcio Sérgio de Oliveira Vilar, Marcos Antonio Nicolau, Nadja de Moura Carvalho, Olavo Antônio Saraiva Mendes (Presidente da Comissão Executiva de Elaboração do PPC de 2007), Saint-Clair Fernandes de Avelar, Signe Dayse Castro de M. e Silva e Wellington José Pereira de Oliveira (in memoriam). O professor Robson Antão de Medeiros (do Centro de Ciências Jurídicas), compôs o quadro da primeira turma. Em concomitância à expansão, já em pleno andamento, a UFPB recebeu a visita in loco da Comissão de Avaliação de Regulação, que por meio do Ato Regulatório de Recredenciamento, entre 2 e 6 de junho de 2013, sob a Coordenação da Comissão do Professor Doutor Antônio Cruz Vasques e os Professores Doutores Airton Marques da Silva e Newton Darwin de Andrade Cabral, membros da comissão de avaliação, alcançou o conceito final 4 (quatro). Criação: Resolução nº 38/2009: Cria o Curso de Graduação em Comunicação em Mídias Digitais, modalidade Bacharelado, do Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes, Campus I, desta Universidade. Autorização: Resolução nº 38/2009: Cria o Curso de Graduação em Comunicação em Mídias Digitais, modalidade Bacharelado, do Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes, Campus I, desta Universidade.

Reconhecimento: PORTARIA Nº 815, DE 29 DE OUTUBRO DE 2015, DOU Seção 1, Nº 208, sexta-feira, 30 de outubro de 2015 Renovação de Reconhecimento: Em Protocolo de Compromisso. O curso entrou em efetivo funcionamento e alguns ajustes foram realizados em detrimento de oficializarmos uma reforma curricular formal: Em 15 de abril de 2013, por meio do Processo n⁰ 23074.015515/13-61, foi solicitada a alteração do PPC de Mídias Digitais em virtude da exigência de inserção de componentes curriculares que tratassem da Educação das Relações Étnico-Raciais e para o ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, na modalidade de conteúdos transversais; Em 3 de março de 2011, o Projeto Político Pedagógico foi modificado para incluir o componente LIBRAS entre as disciplinas optativas (Processo nº. 23074. 013586/1096); Em 19 de setembro de 2013, por meio do Processo n⁰ 23074.035689/13-03, foi solicitada a quebra de pré-requisitos de componentes curriculares em virtude de estrangulamento da operacionalização do PPC de Mídias Digitais, fato este detectado com a continuidade da oferta e a maturação e avaliação de decisões anteriores; Em 13 de novembro de 2015, por meio do Processo n⁰ 23074.062841/2015-37, foi solicitada a quebra da restrição de cadastramento de disciplinas por horário (Resolução CONSEPE n⁰ 16/2015, Art⁰ n⁰ 85, Parágrafo 2, em função das particularidades do PPC de Mídias Digitais; Em 5 de setembro de 2016, por meio do Processo n⁰ 23074.058768/2016-80, foi novamente solicitada a quebra de pré-requisitos de componentes curriculares em virtude de estrangulamento da operacionalização do PPC de Mídias Digitais, fato este detectado com a continuidade da oferta e a maturação e avaliação de decisões anteriores. O pleito foi atendido e a Portaria/PRG/G/n⁰ 035/2016, com a autorização de cancelamento de pré-requisitos de componentes curriculares do Curso de Comunicação em Mídias Digitais entrou em vigor em 12 de setembro de 2016; Em 24 de novembro de 2017, iniciou-se a atualização das normas e formulários relativos aos procedimentos de empréstimos de equipamentos para uso didáticopedagógico no âmbito do Curso de Comunicação em Mídias Digitais. O processo encontra-se em nova negociação; Em 14 de dezembro de 2017, por meio do Processo n⁰ 23074.085133/2017-36, foi solicitada a substituição da Disciplina Obrigatória de Authoring de CD e DVD pela Disciplina Optativa de Tecnologias e Educação a Distância, no Curso de Comunicação em Mídias digitais, em virtude de obsolescência técnica. O pleito foi atendido e a Portaria/PRG/G/n⁰ 051/2017 a substituição da Disciplina Obrigatória de Authoring de CD e DVD pela Disciplina Optativa de Tecnologias e Educação a Distância entrou em vigor em 18 de novembro de 2017;

Em 27 de maio de 2019, por meio do Processo n⁰ 23074.028461/2019-05, foi solicitada a expansão de área de interesse/produção para efeito de cumprimento de disciplinas optativas por parte dos estudantes e Comunicação em Mídias Digitais, como medida de combate a evasão, trancamentos e desistências sendo os centros de interesse: CCTA, CT e do CI de Mangabeira; Ainda, em 27 de maio de 2019, por meio do Processo n⁰ 23074.028454/2019-03, foi solicitada a expansão de área de interesse/produção para efeitos de reopção e/ou transferência voluntária com o objetivo de combater evasão, trancamentos e desistências no Curso de Comunicação em Mídias Digitais sendo os possíveis interessados os estudantes e ex-estudantes do CCTA, CT e do e do CI de Mangabeira; Ainda em 27 de maio de 2019, por meio do Processo n⁰ 23074.028446/2019-59, foi solicitada a alteração na estrutura curricular do Curso de Comunicação em Mídias Digitais criando-se mais 13 (treze) Disciplinas Optativas, não tendo entrado em efetividade, mas tendo algumas das disciplinas propostas à época sido aproveitadas no atual projeto; Ainda em 27 de maio de 2019, por meio do Processo n⁰ 23074.028429/2019-11, foi solicitada a alteração na estrutura curricular do Curso de Comunicação em Mídias Digitais tornando a Disciplina Trabalho de Conclusão de Curso II em Atividade Trabalho de Fim de Curso; Entre os dias 10 e 13 de maio de 2015 o Curso de Bacharelado em Comunicação em Mídias Digitais passou por Visita in loco de Reconhecimento de Curso, tendo como Coordenador da Comissão de Avaliação o Professor Doutor Roger Luiz da Cunha Bundt e o Professor Doutor Gilson Catussi, como membro, alcançando o conceito final 5 (cinco). Mesmo com a aprovação com conceito máximo sofremos uma diligência processual por meio do Processo n⁰ e-MEC 201306090, instaurada em 08/06/2015, para a qual foi manifestada intenção de saneamento assinada pelo Coordenador e Vice-Coordenador de Curso, Chefe e Vice-Chefe do Departamento de Mídias Digitais, onde se encontra o curso de bacharelado. Manifestação acolhida, manteve-se o Conceito Final 5 (cinco). Era o corpo docente da avaliação para o Ato Regulatório de Reconhecimento de Curso, com atuação nos últimos três anos: Alberto Ricardo Pessoa, com 36 meses; Alexandre Vieira Maschio, com 5 meses; André Vieira Sonoda, com 15 meses; Bertrand de Souza Lira, com 36 meses; Cleber Matos de Morais, com 24 meses; Derval Gomes Golzio, com 36 meses; Dorneles Daniel Barros Neves, com 7 meses; Henrique Paiva de Magalhães, com 36 meses; Jorge Luis Pacheco Barcelos, com 2 meses; Lúcio Sérgio de Oliveira Vilar, com 36 meses; Marcos Antônio Nicolau, com 36 meses; Nadja de Moura Carvalho, com 36 meses; Olavo Antônio Saraiva Mendes, com 36 meses; Paulo Henrique Souto Maior Serrano, com 15 meses; Robson Antão de Medeiros, com 1 mês; Rubens Constantino Volpe Weyne, com 36 meses; Signe Dayse Castro de Melo e Silva, com 36 meses e, Wellington José de Oliveira Pereira, com 36 meses. (Fonte: Relatório de Reconhecimento de Curso). Passados 13 anos de seu funcionamento, já foram formados dezenas de estudantes de graduação e são significativos os números de estudantes no mercado de trabalho e com títulos de pós-graduação. O desenvolvimento tecnológico e a expansão do mercado local e nacional favorecem a empregabilidade de nossos egressos de forma natural. Da mesma forma observamos o crescimento da atuação de nossos egressos no exterior. Desta feita, a Reforma Curricular do Curso de Bacharelado em Comunicação em Mídias Digitais da UFPB, abraça a Missão da Instituição em seu Plano de Desenvolvimento Institucional - PDI,

quando se propõe a promover ciência, tecnologia, inovação, criação cultural e pensamento crítico por meio de ensino, pesquisa e extensão, contribuindo para o desenvolvimento econômico, social e político e cultural de forma sustentável, e proporcionando uma educação pública, gratuita, democrática, laica, inclusiva, equitativa e de qualidade. Ademais, o curso corrobora com a visão da UFPB em ser reconhecida, nacional e internacionalmente, como uma universidade inovadora, de excelência acadêmica, científica, tecnológica, artística, cultural e referência na gestão pública. Este projeto, ao unir aspectos ligados à comunicação, design, desenvolvimento de softwares, gestão de mídias, linguagem audiovisual e ao pensamento sobre as práticas comunicacionais, pretende contribuir com essa missão, sobretudo em um mundo cada vez mais enredado pelas dinâmicas da tecnologia digital.

3. JUSTIFICATIVA Ao longo das primeiras décadas do século XXI, a tecnologia digital migrou do status de ferramenta circunstancial ao papel de mediadora onipresente nos processos sociais, políticos, culturais e empresariais. Tanto no cenário global quanto nos contextos locais, os ecossistemas digitalizados demandam profissionais com conhecimentos atualizados e especializados. Redes sociais, plataformas de streaming, narrativas em realidade virtual, produtos criados com inteligência artificial e uso de big data em planejamentos tornaram-se elementos intrínsecos não apenas às áreas da computação e informática, mas também nas ciências humanas e sociais aplicadas.

Dados sobre inovação e produção de patentes na Paraíba em 20204

4

Gráfico extraído de relatório emitido pelo site da UFPB: https://www.ufpb.br/inova/contents/noticias/paraiba-sobepara-7o-lugar-em-inovacao-no-ranking-dos-estados.

Em 2020, a Paraíba alcançou o sétimo lugar no quesito de produção de patentes e inovação entre os estados brasileiros, segundo o Ranking de Competitividade dos Estados5. Recentemente, o estado caiu para o 10º lugar, mesmo que ainda mantenha terceira colocação no Nordeste na categoria inovação e primeira colocação na categoria competitividade de empresas geral6. Trata-se de um cenário que demanda profissionais orientados à inovação e à sua relação estreita com a comunicação e com as tecnologias digitais. O profissional de Comunicação em Mídias Digitais, nesse panorama, deve possuir compreensão técnica sobre os equipamentos materiais (hardware) e programas (softwares) que orientam a digitalização da sociedade. O curso propõe integrar esse conhecimento ao domínio das linguagens expressivas e simbólicas nascidas nestes novos meios. Plataformas, tecnologias baseadas em inteligência artificial, games, realidade virtual e formas digitalizadas da comunicação sonora e audiovisual trazem consigo novas possibilidades comunicacionais.

Mapa de pólos tecnológicos am atuação na região Nordeste7 Nesse contexto, a produção de narrativas (sejam documentais, ficcionais, publicitárias, etc.) e demandas profissionais com conhecimento técnico sólido somado ao entendimento da complexidade estética que une noções de linguagem audiovisual, mídias sonoras, jogos e formas interativas baseadas em interfaces gráficas. No âmbito do marketing, da produção-executiva de projetos e nas nuances administrativas do mercado da comunicação, o profissional desejável é o que possui competência para mobilizar dados, inteligência artificial e metodologias de trabalho que tomam a comunicação digital como alicerce central.

5

Fonte: https://rankingdecompetitividade.org.br/. Fonte: https://rankingdecompetitividade.org.br/Nordeste/PB/ranking-geral/nota-dopilar?year=2024&comparativo=Nordeste#colocao. 7 Fonte: https://via.ufsc.br/parques-em-operacao-no-brasil/. 6

Dados recentes do Censo da Educação Superior de 2021, obtidos através do Cadastro Nacional de Cursos e Instituições de Educação Superior (e-MEC) indicam apenas 27 cursos com “Mídias Digitais” no seu título, entre cursos presenciais e de ensino à distância. Destes, seis cursos presenciais estão localizados no Nordeste. Outros nove cursos são encontrados com o título “Comunicação Digital”, nenhum deles no Nordeste. Essa rápida exposição de dados ilustra a relevância de um curso presencial na Paraíba, concentrado exclusivamente no estudo e aplicação das mídias digitais e do ambiente comunicacional por elas engendrado. O curso de Comunicação em Mídias Digitais é demanda, portanto, da onipresença de técnicas, expressões e métodos produtivos nutridos pelas dinâmicas digitais, bem como da crescente importância das tecnologias emergentes na comunicação e em outras áreas. Essa relevância se faz presente tanto de modo a atender às demandas de mercado como no sentido de capacitar futuros profissionais e cidadãos a compreenderem e intervir em um mundo permeado pela comunicação digitalizada. A atualização do PPC, em relação à última versão aprovada em 2011, torna-se imprescindível, já que o ecossistema das mídias digitais sofreu transformações profundas. Além disso, a Resolução CONSEPE 29/2020, a Política de Creditação da Extensão (Res. 02/2022) e as Diretrizes de Extensão do CNE/CES 07/2018 impõem que todo currículo incorpore extensão, interdisciplinaridade e relação teoria/prática de forma orgânica, requisitos que foram aprimorados na versão atual. Além disso, mantiveram-se temas que permanecem relevantes no cenário composto pelos objetos de estudo com o qual o curso trabalha, ao mesmo tempo que outros eixos formativos - como os de Estudos de Jogos e Marketing e Gestão de Mídias - foram fortalecidos para contemplar a dinâmica do mercado e do saber científico que orbitam as mídias digitais. Paralelamente, o novo PPC alinha-se ao Plano de Desenvolvimento Institucional 2024-2028 da UFPB. Em primeiro lugar, aprimora o tratamento de temáticas obrigatórias: Direitos Humanos, Educação Ambiental, Relações Étnico-Raciais, História Afro-Brasileira e Africana, Acessibilidade e Pessoas com Deficiência. Em segundo lugar, atualiza as competências profissionais fomentadas para um mercado em expansão, fortalece a indissociabilidade ensino-pesquisa-extensão e atende às metas estratégicas de desempenho acadêmico, impacto social e inovação previstas no PDI. Assim, a revisão de 2025 não é apenas um ajuste pontual, mas a viabilização de um projeto pedagógico comprometido com as demandas sociais, tecnológicas e formativas da Universidade Federal da Paraíba.

4. OBJETIVOS DO CURSO 4.1. Objetivo Geral O curso se propõe a formar profissionais capazes de atuar em um mercado baseado na constante inovação e capacitados para atuar em polos produtores em evidência na região Nordeste do Brasil e, em específico, em empresas paraibanas que compõem o cenário de inovação digital local. Esse cenário também está em integrado aos âmbitos nacional e global, que exigem uma atuação propositiva e criativa diante dos desafios da comunicação digital - seja na dimensão mercadológica ou na pesquisa acadêmica. 4.2. Objetivos Específicos A grade curricular proporciona ao graduando o contato com tecnologias e metodologias atuais, estimulando a criatividade e o senso crítico, essenciais para promoção da autonomia discente no campo da comunicação digital. Como objetivos específicos de cada eixo formativo propõe-se a: 4.2.1. Estudos de Mídia

• • • •

Desenvolver habilidades críticas e analíticas para interpretar o papel das mídias digitais na sociedade local e global. Oferecer base teórica em Ciências Humanas e Sociais para aplicação em práticas midiáticas, com foco na cultura e desenvolvimento socioeconômico regional. Formar profissionais aptos a atuar como pesquisadores, consultores ou estrategistas em comunicação digital, voltados para organizações da sociedade civil de interesse público (OSCIP), empresas e órgãos governamentais. Estimular a produção acadêmica e crítica por meio da oferta de disciplinas optativas em áreas como teoria, filosofia, estética e sociologia da mídia.

4.2.2. Design Visual • • • •

Capacitar os estudantes na criação de soluções visuais para produtos digitais. Desenvolver portfólios profissionais que demonstrem habilidades técnicas e criativas, voltados para agências de comunicação, startups e corporações locais e regionais. Preparar os alunos para colaborar em equipes multidisciplinares, desenvolvendo interfaces visuais para aplicativos e projetos digitais. Promover uma visão estética crítica e contemporânea para resolver problemas de comunicação visual em diversos meios e plataformas.

4.2.3. Audiovisual • • • •

Formar profissionais capacitados para criar, editar e distribuir conteúdos audiovisuais para multiplataformas digitais. Preparar os alunos para atuar em produtoras, festivais culturais e startups, produzindo curtasmetragens, documentários, vídeos institucionais, jornalísticos e comerciais. Oferecer disciplinas teóricas e práticas sobre captação, edição de áudio e vídeo, e iluminação, alinhadas às demandas do mercado audiovisual da Paraíba. Incentivar a especialização em animação, motion graphics e pós-produção audiovisual, promovendo a criação de portfólios diversificados.

4.2.4. Estudos de Jogos • • • •

Formar especialistas capazes de atuar em desenvolvimento de jogos, game design e narrativa interativa, de modo a aplicar essas expressões midiáticas em projetos comunicacionais (reportagens, campanhas, projetos publicitários, entre outros). Preparar os alunos para criar protótipos e jogos completos, evidenciando habilidades práticas e teóricas e capacidade de atuar em projetos na área do audiovisual interativo. Compreender possibilidades de uso de gamificação e jogos sérios em contextos de marketing, políticas públicas, educação, entre outras áreas. Capacitar os estudantes para responder às demandas da atual formação da indústria brasileira de jogos, a partir da integração de conceitos narrativos, comunicacionais, computacionais e audiovisuais.

4.2.5. Marketing e Gestão de Mídias •

Preparar profissionais para atuar em estratégias de marketing digital e gestão de mídias sociais em pequenas, médias e grandes empresas.

• • •

Desenvolver competências para monitorar redes sociais e analisar comportamentos do consumidor, aplicando métricas de performance e SEO. Capacitar os alunos na criação de campanhas digitais, com foco em branding e posicionamento estratégico online. Estimular a inovação por meio de projetos práticos voltados para economia criativa.

4.2.6. Análise e Desenvolvimento • • • •

Capacitar os alunos a planejar, desenvolver e implementar soluções digitais aplicadas às pesquisas em Tecnologias, Humanidades Digitais e Comunicação. Preparar os discentes para atuarem com tecnologias emergentes, como inteligência artificial e dispositivos vestíveis, voltadas para o mercado de comunicação local e global. Desenvolver habilidades em lógica de programação, desenvolvimento de aplicações, usabilidade, acessibilidade e visualização de dados, essenciais para a criação de soluções digitais e criação de conteúdos para sistemas de informação. Promover o uso de dados e tecnologias emergentes para aprimorar processos digitais, com foco na solução de problemas locais e globais.

5. PERFIL DO EGRESSO O egresso do curso de Comunicação em Mídias Digitais combina habilidades teóricas e práticas nas áreas de estudos de mídia, de programação, de design visual, de audiovisual, de marketing e de jogos no intuito de reuni-las em soluções comunicacionais que priorizam o ambiente digital. Os elementos a seguir são guiados pelas Diretrizes Curriculares Nacionais de Comunicação Social e no Plano de Desenvolvimento Institucional 2024-2028 da UFPB: Refletir de maneira crítica sobre os aspectos técnicos, epistemológicos, práticos e teóricos, éticos, estéticos e mercadológicos das mídias digitais e suas implicações na sociedade contemporânea; • Contribuir para o desenvolvimento local e regional através da criação de novas soluções, por meio da análise crítica e da pesquisa acadêmica na área de comunicação em mídias digitais; • Incorporar, na sua prática profissional, princípios de sustentabilidade ambiental, social e econômica, refletindo sobre os impactos ambientais e socioeconômicos das mídias digitais; • Explorar formas de expressão artística, utilizando linguagens digitais e combinando diferentes mídias para criar experiências estéticas interativas; • Conceber, desenvolver e implementar projetos de comunicação e marketing digital, abrangendo campanhas publicitárias, conteúdo para redes sociais e estratégias de marketing; • Criar técnicas de análise e visualização de dados para ilustrar e sintetizar informações relevantes em plataformas digitais; • Criar e gerenciar projetos para potencializar a presença de agentes públicos, empresas, organizações e clientes no ambiente digital, garantindo adaptabilidade às dinâmicas das redes, plataformas e suporte à transformação digital; • Integrar equipes de produção de conteúdo audiovisual e sonoro para plataformas digitais, incluindo vídeos, podcasts e obras para streaming; • Dominar fundamentos técnicos e princípios teóricos necessários para a análise crítica, produção e transformação de conteúdos digitais, incluindo usabilidade, acessibilidade e experiência do usuário; • Criar jogos digitais e soluções gamificadas para plataformas variadas, entendendo as necessidades comunicacionais das entidades envolvidas;

• • • • • • • • • •

Liderar e gerenciar empresas ou equipes especializadas em comunicação digital e design visual; Participar do processo de captação de recursos e de financiamentos para projetos de comunicação em mídias digitais, incluindo campanhas e editais de fomento; Demonstrar autonomia, criatividade e iniciativa empreendedora na criação de soluções digitais, atuando como inovador no mercado de comunicação e mídias digitais e em políticas públicas de comunicação digital. Criação e análise crítica de mídias – conceber, produzir, distribuir, receber e avaliar conteúdos, compreendendo seus contextos culturais, políticos e econômicos. Adaptabilidade às demandas contemporâneas – interpretar e responder à diversidade e mutabilidade dos cenários sociais e profissionais de comunicação. Articular distintas modalidades midiáticas, entendendo suas inter-relações e impactos nos processos sociais. Utilizar fundamentos teórico-práticos para posicionar-se criticamente diante do poder comunicacional, de seus limites e de suas repercussões sociais. Aprender de forma contínua e autônoma, mobilizando criatividade e visão de negócios para propor soluções digitais inovadoras e socialmente transformadoras. Incorporar valores éticos, diversidade cultural e direitos humanos nas práticas de comunicação, contribuindo para uma sociedade mais justa e plural. Garantir recursos acessíveis (como LIBRAS) e narrativas que respeitem a pluralidade étnicoracial, ampliando o alcance e a equidade comunicacional.

6. ACOMPANHAMENTO DOS EGRESSOS De acordo com o PDI da instituição (2024-2028), a política de acompanhamento dos egressos tem como objetivo criar mecanismos para atualizar as informações sobre a carreira profissional dos ex-alunos, além de apoiar iniciativas de melhoria e aperfeiçoamento dos cursos, adaptando-os às necessidades da sociedade. A responsabilidade pela coordenação das ações de implementação, execução e avaliação dessa política institucional de acompanhamento dos egressos da graduação da UFPB recai sobre a PRG, em colaboração com o Observatório de Dados da Graduação (ODG) e o Laboratório de Estudos em Modelagem Aplicada (LEMA). O Observatório, em conjunto com as assessorias consultivas e propositivas estabelecidas no Regimento Interno da PRG (Resolução CONSUNI Nº 20/2019), busca auxiliar no processo de tomada de decisões relacionadas à pesquisa, organização e análise de dados sobre o ensino de graduação. O LEMA, um grupo de pesquisa e extensão coordenado por docentes do Departamento de Economia da UFPB, oferece suporte ad hoc à PRG, especialmente em questões relacionadas ao fluxo acadêmico e controle de egressos. As informações utilizadas para essas análises são extraídas do SIGAA e de outras fontes oficiais, como o Ministério do Trabalho, Plataforma Sucupira, Currículo Lattes e Receita Federal. Esses dados são examinados por meio do sistema multidimensional SAEGO (Sistema de Avaliação de Egressos), desenvolvido pelo LEMA.

7. CAMPO DE ATUAÇÃO As possibilidades de atuação para o diplomado em Comunicação em Mídias Digitais incluem, mas não se restringem, aos seguintes campos: •

Agências de Comunicação e Marketing Digital: Criação de projetos de comunicação ou campanhas para plataformas online, marketing de conteúdo e comunicação em redes sociais.

• • • • • • • • • •

Plataforma de Conteúdo para Streaming: Elaboração de projetos e produção de programas, séries e documentários para plataformas de streaming de vídeo. Estúdios de Games: Atuação na ponte entre desenvolvimento de games e comunicação, empregando a linguagem do design de jogos para fins comunicacionais, publicitários, artísticos e culturais. Projetos e Consultorias em UX/UI: Design de interfaces para aplicativos e websites, priorizando a experiência do usuário. Startups de Tecnologia e Comunicação: Atuação como consultores, analistas e idealizadores em empresas que exploram novas fronteiras da comunicação e tecnologia. Interseção entre Jornalismo, Audiovisual e Entretenimento Digital: Conteúdo informacional digital com uso de linguagens interativas para portais e canais de notícias, agências de notícias e plataformas de checagem de dados. Empresas de Análise de Dados para Comunicação: Utilização de mecanismos de extração de dados e visualização para insights comerciais, estratégias de marketing e tomada de decisões. Órgãos governamentais de Comunicação Digital: Gestão de mídias sociais, websites governamentais e campanhas de informação pública. Estúdios e Produtoras Digitais: Produção e pós-produção de conteúdo audiovisual para filmes, publicidade e conteúdo online. Produtoras de Podcast e Conteúdo em Áudio: Desenvolvimento de programas, séries e documentários em formatos sonoros Atuação em Instituições de Ensino Superior e Centros de Pesquisa: Condução de estudos sobre a intersecção entre comunicação e tecnologia, analisando a relação entre as mídias digitais no comportamento, sociedade e cultura.

8. FORMA DE ACESSO AO CURSO Em conformidade com o Título VIII – Das Formas de Ingresso e de Reopção, da Resolução CONSEPE/UFPB n⁰ 29, de 6 de novembro de 2020, em seu Artigo 100, o acesso aos cursos de graduação na UFPB ocorre através das formas regulares de ingresso, ou seja:

I.

II.

III.

IV.

V.

VI.

VII.

Sistema de Seleção Unificado para Ingresso no Ensino Superior – SISU. Transferência Compulsória – Ex officio. Processo Seletivo de Reopção de Curso – PSRC. Processo Seletivo de Transferência Voluntária – PSTV. Processo Seletivo de Ingresso de Graduado – PSIG. Reingresso. Outras formas de ingresso, definidas mediante convênio ou determinadas por lei.

O Sistema de Seleção Unificado para Ingresso no Ensino Superior – SISU reúne em um sistema eletrônico gerido pelo MEC as vagas ofertadas por instituições de Ensino Superior de todo o Brasil. O sistema executa a seleção dos estudantes com base na nota do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) (PRG UFPB, 2022). A Transferência Compulsória – ex officio será concedida para prosseguimento de estudos do mesmo curso de origem ou de curso afim, quando não houver o curso de origem na UFPB (Art. 107, Resolução Consepe nº 29/2020). O Processo Seletivo de Reopção de Curso – PSRC, é a forma de ingresso que permite ao discente regular da UFPB a mudança de curso de graduação a que está vinculado para outro curso de graduação (Art. 109, Resolução Consepe nº 29/2020).

O Processo Seletivo de Transferência Voluntária – PSTV refere-se ao ato decorrente da transferência do discente com um vínculo ativo em curso de graduação de Instituições de Ensino Superior, públicas ou privadas, para a UFPB, mediante ocupação de vagas e classificação em edital específico da PRG (Art. 111, Resolução Consepe nº 29/2020). O Processo Seletivo de Ingresso de Graduado – PSIG, é o ato decorrente da entrada, em cursos regulares de graduação da UFPB, de portadores de diplomas de nível superior obtidos em instituições públicas ou privadas, devidamente reconhecidas pelo MEC (Art. 112, Resolução Consepe nº 29/2020). O Reingresso aplica-se a interessados que se encontram na condição de abandono de curso na UFPB, e que pretendem retornar ao curso de origem. (Artigos 115 e 117, Resolução Consepe nº 29/2020).

9. INFRAESTRUTURA O prédio onde funciona o Curso de Bacharelado em Comunicação em Mídias Digitais da UFPB está localizado na Rua Vereador João Freire - Conj. Pres. Castelo Branco III, João Pessoa - PB, 58050420, Fone: (83) 3216-7847, sob a Geolocalização: -7.136370, -34.849037. Seu site é: https://sigaa.ufpb.br/sigaa/public/curso/portal.jsf?id=1626827&=pt_BR. A estrutura está consolidada em dois pavimentos, com um pequeno jardim e área de descanso na parte da frente da edificação, contemplada com duas mesas rodeadas por bancos, ambos em alvenaria estrutural. Há ampla oferta de vagas para estacionamento de veículos e motocicletas, além de uma estrutura apropriada à guarda segura de bicicletas. O prédio possui rampa de acesso. Destaque para a preservação de um exemplar da espécie de Pau-brasil na entrada do prédio, considerada a nossa inserção física em uma gleba de Mata Atlântica. No térreo, encontram-se um hall de entrada, com três instalações sanitárias (feminino, masculino e unidade acessível), sendo no lado esquerdo, uma sala de aula convencional (TS-1) com capacidade para 50 (cinquenta) cadeiras escolares e uma sala de aula no formato de laboratório didático (TL-1), ou de aprendizagem, com bancadas fixas e cadeiras com capacidade para 50 (cinquenta) pessoas. Do lado direito, ainda há uma sala onde funcionam os seguintes ambientes: a sala da Chefia do Departamento de Mídias Digitais, uma sala coletiva de professores, com mesas/cadeiras para reuniões e a sala da Secretaria do Departamento de Mídias Digitais. E, finalmente, uma sala de aula no formato de laboratório didático (PL-2), ou de aprendizagem, com bancadas fixas e cadeiras com capacidade, também, para 50 (cinquenta) pessoas. Todas as salas de aula e de trabalho são equipadas com placas sinalizadoras, contendo descrição dos nomes em braile. No segundo piso, do lado esquerdo de quem sobe, estão instalados: a sala da ELABORA Conteúdo Criativo - Empresa Júnior do curso, um miniauditório com capacidade para 50 (cinquenta) pessoas, uma pequena sala de estudos, com capacidade para 5 (cinco) pessoas e as instalações do Estúdio DEMID com: uma sala multiuso, com mesa de luz e iluminação (refletores softlight e fresnel), parede com fundo infinito, telas para chroma key, possibilidade de gravação de áudio com até 32 canais, integrados com a sala de controle de áudio, que utiliza uma interface de gravação digital, com mesa de som de 32 canais e monitores de áudio; e uma sala de controle mestre, para gravação e edição de vídeos. Do lado direito encontra-se uma sala de apoio à Coordenação do Bacharelado em Comunicação em Mídias Digitais, ladeada da sala do Servidor de Internet. Logo em seguida há uma copa e, de frente, uma sala de aula convencional (PS-1) com capacidade para 50 (cinquenta) cadeiras escolares e uma sala de aula no formato de laboratório didático (PL-1), ou de aprendizagem, com bancadas fixas e cadeiras com capacidade, também, para 50 (cinquenta) pessoas. Toda a estrutura é devidamente climatizada, com ambientes claros, arejados, com as devidas instalações elétricas, equipadas com bancadas de suporte para computadores, quadro branco, armários e instalação para

projetor. Novamente, todas as salas de aula e de trabalho são equipadas com placas sinalizadoras, contendo descrição dos nomes em braile. Há, também, dois ambientes para professor, Salas 68 e 69 do denominado “Ambiente Docente do Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes - CCHLA”, utilizadas pelos docentes em sistema de escala de agendamento, quando extensionistas e pesquisadores com projetos em andamento no semestre. A UFPB, por meio da Superintendência de Educação a Distância - SEAD, disponibiliza todo o suporte necessário para a utilização do Ambiente Virtual de Aprendizagem - AVA Moodle, além dos serviços de assessoria na produção de materiais didáticos e tecnológicos (https://www.sead.ufpb.br/sead). Em sua totalidade os docentes do curso de Mídias Digitais utilizam Ambientes Virtuais de Aprendizagem nas Plataformas SIGAA e Moodle. Um ambiente de acolhimento ao estudante funciona no prédio para o uso da Coordenação e Vice-Coordenação do curso. Mas também conta com uma sala no prédio do Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes (CCHLA) na Secretaria Integrada de Atendimento à Graduação - SIAG CCHLA. O espaço dispõe de ambiente climatizado, iluminação adequada, mobiliário compatível com as demandas, linha telefônica, rede de informática com conexão direta à Internet por fio ou por Wi-Fi e 1 (uma) estação de trabalho com computador, impressora e escâner. A SIAG também atende por meio do endereço eletrônico: http://www.cchla.ufpb.br/siagcchla. Além da SIAG, os alunos têm acesso, a partir da infraestrutura do CCHLA, ao CHIP, o Laboratório de Informática do CCHLA, e à Biblioteca Setorial do Centro. QUADRO SÍNTESE DE INFRAESTRUTURA Ambiente

Detalhamento

Local

Ambiente Docente

Sala para uso dos docentes de DEMID/CCMD CCHLA

Auditório TL-2

Sala de aula/Auditório

DEMID - Primeiro Andar

Banheiro - Segundo andar

Banheiro para TAEs

DEMID - Primeiro Andar

Banheiro acessível

Banheiro acessível para professores e servidores

Banheiro Térreo

Banheiro para discentes e docentes

DEMID - Térreo

Biblioteca setorial - CCHLA

Biblioteca Setorial do CCHLA

CCHLA

CHIP - CCHLA

Laboratório de informática do CCHLA CCHLA

Copa

Ambiente de apoio para alunos e professores DEMID - Primeiro Andar

Sala - Elabora

Sala de trabalho/projetos

alunos, DEMID - Térreo

DEMID - Primeiro Andar

Estúdio de Fotografia e Vídeo Laboratório de produção midiática

DEMID - Primeiro Andar

Ilha de Edição de Vídeo

Laboratório de produção midiática

DEMID - Primeiro Andar

Ilha de Edição e Gravação de Áudio Laboratório de produção midiática

DEMID - Primeiro Andar

Laboratório didático PL-1

Laboratório de aulas

DEMID - Primeiro Andar

Laboratório didático PL-2

Laboratório de aulas

DEMID - Térreo

Sala de Aula PS-1

Sala de aula

DEMID - Primeiro Andar

Sala da Chefia

Sala da Chefia atendimento

do

DEMID

-

Sala da Coordenação

Sala da Coordenação de Curso atendimento DEMID - Primeiro Andar

Sala da Secretaria do DEMID

Sala da secretaria do DEMID atendimento DEMID - Térreo

SALA DE ESTUDOS

Sala de trabalho

SIAG - CCHLA

Secretaria Integrada de Atendimento à Graduação CCHLA

Laboratório didático TL-1

Laboratório de aulas

DEMID - Térreo

Sala de aula TS-1

Sala de Aula

DEMID - Térreo

DEMID - Térreo

DEMID - Primeiro Andar

10. CORPO DOCENTE Nº

Docentes

Titulação

Regime de Trabalho

1.

Alberto Ricardo Pessoa

Doutor

40h - DE/Integral

2.

Alexandre Vieira Maschio

Doutor

40h - DE/Integral

3.

André Vieira Sonoda

Doutor

40h - DE/Integral

4.

Clara Bezerril Câmara

Doutora

40h - DE/Integral

5.

Cleber Matos de Morais

Doutor

40h - DE/Integral

6.

Ivan Mussa Tavares Gomes

Doutor

40h - DE/Integral

7.

Jorge Luís Pacheco Barcelos

Doutor

40h - DE/Integral

8.

Lúcio Sérgio de Oliveira Vilar

Doutor

40h - DE/Integral

9.

Maurício Augusto Pimentel Liesen Nascimento

Doutor

40h - DE/Integral

10.

Mateus Dias Vilela

Doutor

40h - DE/Integral

11.

Paulo Henrique Souto Maior Serrano

Doutor

40h - DE/Integral

12.

Sérgio Rodrigo da Silva Ferreira

Doutor

40h - DE/Integral

13.

Signe Dayse Castro de Melo e Silva

Doutora

40h - DE/Integral

14.

Thiago Pereira Falcão

Doutor

40h - DE/Integral

11. SERVIÇOS DE APOIO AO DISCENTE Os estudantes do curso de Comunicação em Mídias Digitais da Universidade Federal da Paraíba (UFPB) contam com o suporte da Secretaria Integrada de Atendimento à Graduação (SIAG), vinculada ao Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes (CCHLA). Criada com o objetivo de otimizar os serviços administrativos e fortalecer o atendimento aos discentes. A SIAG é composta por uma equipe técnico-administrativa que atua de forma integrada com as coordenações de curso, oferecendo um serviço contínuo. Seu funcionamento é orientado pela Resolução CCHLA nº 01/2019, que estabelece suas competências e estrutura organizacional. A Universidade Federal da Paraíba (UFPB) instituiu sua política de inclusão e acessibilidade em 2013, por meio da Resolução Consuni nº 34/2013, que também criou o Comitê de Inclusão e Acessibilidade (CIA). Essa política tem como base princípios como a valorização da diversidade, a garantia da acessibilidade em múltiplas dimensões, a integração dos setores voltados à Educação Especial, a igualdade de direitos, o combate à discriminação e a promoção de oportunidades iguais de participação. O CIA atua nos quatro campi da UFPB de forma descentralizada, promovendo uma cultura inclusiva com o apoio de diferentes setores da universidade. O CIA desenvolve ações estratégicas e amplas para garantir a inclusão efetiva de pessoas com deficiência (PcDs) na UFPB, indo além do apoio pedagógico tradicional. Ele atua transversalmente em diferentes áreas da universidade para sensibilizar a comunidade e transformar a instituição em um ambiente acessível em aspectos físicos, comunicacionais, pedagógicos e atitudinais. Projetos como o Rotas Acessíveis, que facilitam o deslocamento autônomo das PcDs, são exemplos de iniciativas práticas com impacto direto na vivência acadêmica dessas pessoas. O comitê também colabora na criação e implementação de normas e resoluções que fortalecem os direitos das PcDs, como as Resoluções nº 29/2020 e nº 37/2021. Além disso, impulsiona ações afirmativas na pós-graduação, como a Lei de Cotas, e estabelece parcerias com setores internos e externos para ampliar o suporte às PcDs. As diretrizes do CIA para o período 20242028 incluem acompanhamento da trajetória dos estudantes com deficiência, remoção de barreiras, incentivo à inclusão curricular, formação de professores, fortalecimento institucional e ampliação da infraestrutura física e de pessoal. A política de assistência estudantil da UFPB também desempenha papel crucial na inclusão, oferecendo suporte financeiro, social e pedagógico aos estudantes em situação de vulnerabilidade socioeconômica. Através da Pró-Reitoria de Assistência e Promoção ao Estudante (PRAPE) e com financiamento de programas como o PNAES, são oferecidas bolsas, moradia, alimentação, transporte, apoio psicológico (vide o Núcleo de acolhimento e escuta psicológica), entre outros benefícios. Essas ações visam à permanência dos estudantes na universidade e à melhoria do desempenho acadêmico, alinhando-se aos objetivos do Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) 2024-2028. A UFPB conta também com uma forte política de internacionalização coordenada pela Agência UFPB de Cooperação Internacional (ACI-UFPB). O plano de internacionalização para 20242028 busca consolidar parcerias com países dos BRICS, África e Ásia Lusófona, promover a mobilidade acadêmica, integrar ações colaborativas em temas globais e fortalecer a capacidade institucional. As diretrizes incluem ainda segurança da informação, apoio à pesquisa internacional, comunicação estratégica e alinhamento com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável, buscando uma atuação global integrada e inovadora. No âmbito do curso, por sua vez, destaca-se a Semana de acolhimento aos novos alunos, a ser realizada na primeira semana do semestre de entrada do discente. Nesses dias, os acadêmicos recebem orientações gerais, são apresentados aos professores e conhecem a infraestrutura do bacharelado em Comunicação em Mídias Digitais. Similarmente, o Núcleo Docente Estruturante

realiza o acompanhamento das demandas dos estudantes que contam também com atendimentos via coordenação e via Centro Acadêmico. No que tange à permanência do discente, a UFPB conta com a “Bolsa permanência” que visa minimizar as desigualdades sociais, étnico-raciais e contribuir para a permanência e diplomação dos estudantes. Há ainda um “Apoio emergencial” (Regulado pela Resolução nº 12/2021 – CONSUNI) que objetiva atender emergencialmente as necessidades básicas de moradia e alimentação dos matriculados que se encontrem em condições de extrema vulnerabilidade socioeconômica e risco social. A IES também oferta “Auxílio Passagens para Eventos” (regulado conforme a Portaria nº 09/2019 – PRAPE). E, para aqueles com filhos de até 6 anos de idade, oferece “Auxílio Pré-Escolar” com ajuda de custo para creche ou cuidador particular.

12. COMPOSIÇÃO CURRICULAR 12.1. Concepção teórico-metodológica Os estudos das mídias digitais, inseridos no campo das Ciências da Comunicação, caracterizam-se por sua natureza interdisciplinar e por uma abordagem crítica e reflexiva sobre os meios de comunicação como fenômenos culturais, materiais, infraestruturais, sociais, históricos e políticos. Alimentam-se de contribuições teóricas de áreas tanto das Ciências Humanas (como a sociologia, antropologia, psicologia, filosofia e ciência política), Sociais Aplicadas (Ciências da Informação) e das Digital Humanities (a capacidade da aplicação das Ciências da Computação às Humanidades), o que permite uma compreensão ampliada da mídia como prática social e técnica. Em vez de se limitarem à análise instrumental dos meios, esses estudos priorizam a compreensão das mediações e medialidades, ou seja, das mídias enquanto práticas culturais e sociais. Do ponto de vista metodológico, os estudos de mídia se caracterizam por uma grande diversidade de métodos, tanto qualitativos quanto quantitativos. A escolha metodológica está geralmente atrelada ao referencial teórico adotado e ao objeto de investigação. Com a emergência das tecnologias digitais e das mídias interativas, os estudos de mídia enfrentam novos desafios, como a reconfiguração da relação entre produção e consumo, a centralidade dos algoritmos e a reconfiguração dos públicos. Nesse cenário, torna-se necessário desenvolver abordagens capazes de dar conta da complexidade comunicacional contemporânea, incorporando metodologias inovadoras e perspectivas teóricas que considerem a convergência midiática, a performatividade nas redes e os novos regimes de visibilidade. Um marco teórico-metodológico importante é a inseparabilidade entre teoria e prática. Isso significa assumir que não apenas a teoria é percebida enquanto prática de mídia (textual, audiovisual, sonora etc.), mas, principalmente, que há um tipo de reflexão produzida na prática, no desenvolvimento de objetos, produtos e práticas de mídia. Além das disciplinas obrigatórias, o eixo de Estudos de Mídia também oferece optativas que visam o aprofundamento em áreas específicas da teoria e pesquisa. Ao investir nessas disciplinas, os estudantes são incentivados a desenvolver um olhar crítico e uma produção acadêmica sólida, que os prepare para atuarem não apenas como pesquisadores e acadêmicos, mas também como profissionais ou consultores em empresas de comunicação, ONGs e órgãos governamentais, contribuindo para o desenvolvimento de estratégias de comunicação digital com base em análises críticas do cenário local e global. O eixo de Design Visual aborda a criação de soluções visuais, fundamentais para a construção de produtos digitais de nível profissional e contemporâneo. No ambiente competitivo do mercado de mídia digital na Paraíba, a habilidade de criar experiências visuais que transitem por diversos meios é um diferencial essencial para comunicadores que pretendem atuar em agências de comunicação,

startups ou mesmo em grandes corporações. O curso introduz os estudantes ao design gráfico digital, tipografia e teoria das cores, oferecendo uma base sólida para a aplicação de conceitos de design em projetos digitais. As disciplinas optativas desse eixo permitem que os alunos interajam com as áreas de ilustração digital, identidade visual ou design editorial digital, levando ao desenvolvimento de portfólios profissionais que exibem habilidades técnicas e criativas. Ao focar tanto na parte técnica quanto no desenvolvimento de uma visão estética mais elaborada, o curso busca preparar os estudantes para resolver problemas complexos de comunicação visual, colaborando com desenvolvedores, gestores e equipes de marketing na criação de experiências interativas eficazes e visualmente atraentes. O eixo formativo de Audiovisual foca na criação de conteúdo sonoro e visual (a partir de imagem em movimento), elementos centrais na comunicação digital contemporânea. Com o crescimento exponencial de plataformas de conteúdos audiovisuais (como YouTube, Instagram, TikTok e similares), bem como o mercado de produção audiovisual em crescimento na Paraíba, existe uma demanda por profissionais qualificados para criar, editar e distribuir conteúdos de vídeo em multiplataformas. As disciplinas obrigatórias cobrem desde a linguagem audiovisual e suas formas, passando pela produção e edição de vídeos até técnicas avançadas de captação de áudio e iluminação, oferecendo uma base teórica e prática para o desenvolvimento de produtos audiovisuais profissionais. As optativas abordam conteúdos como animação, motion graphics, documentário, efeitos especiais para cinema digital ou videoclipes ampliam as possibilidades de ampliação de linguagem dos estudantes, incentivando a criação de portfólios diversificados. O eixo estimula a produção de curtas-metragens, mini-docs, vídeos institucionais e comerciais, proporcionando aos alunos a chance de aplicar o conhecimento em diversas situações reais e de construir uma carreira no crescente mercado de produção audiovisual da Paraíba, que inclui desde pequenas produtoras até grandes eventos culturais e festivais de cinema (A UNIÃO, 2024). O eixo de Estudos de Jogos é essencial para preparar profissionais que entendam tanto a criação quanto a análise crítica de jogos (digitais ou analógicos). No contexto nacional, onde o mercado e a indústria de desenvolvimento de jogos está em crescimento (CARDOSO et al,2024), esse eixo oferece uma oportunidade de formar profissionais capazes de trabalhar com design de jogos, programação e narrativa interativa. As disciplinas obrigatórias cobrem o estudo dos jogos, game design e desenvolvimento de jogos, abordando desde mecânicas de jogo até a implementação de projetos práticos com ferramentas e linguagens de programação apropriadas. As disciplinas optativas de jogos possibilitam a ampliação de conhecimentos em áreas como gamificação, desenvolvimento de jogos e estudos sobre o impacto dos jogos na sociedade. Esses conhecimentos preparam os estudantes não apenas para trabalhar diretamente no desenvolvimento de jogos, mas também para atuar em áreas como newsgames, marketing e política, onde a gamificação e os jogos sérios têm demonstrado grande potencial. Assim, os alunos são incentivados a criar portfólios que incluam protótipos e jogos completos, evidenciando suas habilidades práticas e teóricas. O eixo de Marketing e Gestão de Mídias prepara os estudantes para atuar em áreas estratégicas do mercado digital, essenciais para marcas e empresas que buscam se posicionar no ambiente online. A atuação em pequenas e médias empresas, bem como de startups no setor tecnológico, demanda profissionais capazes de gerir estratégias de marketing digital, mídias sociais e branding. As disciplinas obrigatórias oferecem uma base em marketing digital, SEO (Search Engine Optimization, otimização de mecanismos de busca), métricas de performance, monitoramento de redes, comportamento do consumidor e análise de mercado, capacitando os alunos para lidar com o planejamento e execução de campanhas de marketing integradas.

As optativas como big data em mídias digitais, entretenimento digital e indústria criativa, estratégias de conteúdo digital, gestão de projetos e briefing em mídias digitais ampliam a visão dos discentes para a inovação científica e empreendedorismo os conhecimentos técnicos e estratégicos, permitindo a criação de portfólios que incluam campanhas de marketing reais. Ao final deste eixo, espera-se que os estudantes possam atuar como gestores de mídias digitais, estrategistas de marketing e consultores, preparados para enfrentar os desafios do mercado digital em constante mudança. Por fim, o eixo de Análise e Desenvolvimento apresenta aos alunos os conceitos e práticas de criação e transformação de artefatos digitais em sistemas. Este eixo fornece subsídios necessários para uma formação no campo das Humanidades Digitais. Com esse objetivo, ele capacita os estudantes a trabalharem com tecnologias emergentes e análise de grandes volumes de dados, uma área fundamental no mercado de mídias digitais. No cenário da Paraíba, onde o uso de dados para tomada de decisões estratégicas ainda está em fase de expansão, esse eixo prepara profissionais para atuar em áreas de desenvolvimento web, big data e análise de dados voltados para a otimização de campanhas e produtos digitais. As disciplinas obrigatórias incluem lógica de programação, projeto de interfaces digitais e análise de dados digitais, fornecendo as bases para que os alunos compreendam o ciclo de planejamento, desenvolvimento e implementação de soluções digitais. As optativas do eixo de Análise e Desenvolvimento, como inteligência artificial, visualização de dados, desenvolvimento web e para dispositivos móveis permitem que os estudantes se aprofundem em áreas que estão em alta no mercado (AGÊNCIA SEBRAE, 2024), criando um portfólio que demonstre suas capacidades técnicas e analíticas. Ao final do curso, os alunos estarão preparados para ocupar posições como analistas e desenvolvedores de mídias digitais, prontos para contribuir com a inovação e a eficiência de processos digitais no contexto local e global. É com base nessa estruturação em seis eixos formativos que o curso de Bacharelado em Comunicação em Mídias Digitais da UFPB oferece uma progressão de conhecimento, por meio de disciplinas obrigatórias e optativas, promovendo a construção de portfólios e a profissionalização em áreas de interesse específico, proporcionando uma entrada competitiva no mercado de trabalho. Foram incluídos pré-requisitos para as disciplinas apenas quando estas representam aplicações práticas e discussões conceituais de nível avançado, que presumem introdução conceitual básica. Por exemplo, a disciplina Design de Jogos, que possui como pré-requisito a disciplina Estudo de Jogos, na qual serão trabalhadas terminologias e conceituações básicas, necessárias para os projetos a serem desenvolvidos. O mesmo ocorre na disciplina Métricas e Performance, que exige conhecimentos básicos oferecidos em Lógicas de Programação e Ciências de Dados. É importante salientar que os eixos possuem pontos de contato transdisciplinares. Isso é ilustrado por temas e competências que demandam conhecimentos de dois ou mais eixos. Por exemplo, a área de design de interfaces depende de habilidades de design visual, dialogando com conceitos de desenvolvimento e lógica de programação, podendo ser aplicada à área de jogos digitais. Os eixos de Audiovisual, Estudos de Jogos e Análise e Desenvolvimento são mobilizados, por exemplo, na construção de narrativas imersivas e interativas, presentes em plataformas de streaming digital ou de games. O monitoramento de redes articula saberes do eixo de Gestão e Marketing de Mídias, mas pode tecer conexões com o eixo de Estudos de Mídia, sendo direcionado para a análise de dinâmicas sociais nas redes sociais. Esses são apenas alguns exemplos dos potenciais contatos entre eixos, que produzem a pluralidade expressiva do trabalho em Comunicação em Mídias Digitais. 12.3. Diretrizes metodológicas O curso de Comunicação em Mídias Digitais adota uma abordagem metodológica híbrida, combinando estratégias tradicionais e inovadoras de forma não linear, mas complementar, ao longo do semestre. As metodologias são interligadas para criar um ecossistema de aprendizagem que

prioriza a prática reflexiva, a colaboração e a aplicação contextualizada de conhecimentos, sempre alinhada a princípios de diversidade e equidade. As aulas expositivas e dialogadas servem como base teórica, mas são constantemente assomadas por momentos de demonstração prática (como uso de ferramentas de análise de dados ou criação de conteúdo visual), garantindo que a teoria seja imediatamente contextualizada. Paralelamente, a Sala de Aula Invertida permite que os estudantes explorem conteúdos prévios (vídeos, cases, artigos) em seu próprio ritmo, liberando tempo presencial para atividades imersivas, como debates sobre algoritmos discriminatórios ou simulações de crises em redes sociais. A Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL) e Projetos atuam como eixos centrais, transversalizando outras metodologias. Por exemplo, um projeto de campanha digital pode envolver Design Thinking, Gamificação e Aprendizagem Cooperativa. Esses projetos são desenvolvidos em ciclos iterativos, com feedbacks contínuos e revisões pautadas por critérios de educação antirracista, como a análise de representatividade em imagens ou a adequação de linguagem a grupos minorizados. Já a Educação para a Diversidade não se restringe a módulos específicos — é tecida em todas as atividades. Desde a análise de métricas (questionando viés racial em algoritmos) até a construção de personas em Design Thinking (que exigem representatividade étnica, de gênero e cultural), os alunos são desafiados a questionar normas hegemônicas e propor comunicações inclusivas. Oficinas de revisão de conteúdo sob perspectivas decoloniais e rodas de conversa sobre representação midiática reforçam esse compromisso. Por fim, a Aprendizagem Baseada em Experiência conecta o curso ao mundo real, com parcerias em projetos sociais ou empresariais. Os alunos aplicam conhecimentos técnicos (como SEO ou storytelling) em contextos autênticos, enquanto refletem sobre dilemas éticos — por exemplo, como evitar apropriação cultural em campanhas globais. Essa combinação de metodologias cria um ambiente de aprendizagem onde os estudantes alternam entre papéis de pesquisadores, criadores, críticos e estrategistas. A avaliação é igualmente diversificada, mesclando entregas práticas, autoavaliações reflexivas e participação em atividades e projetos integrativos, sempre com foco no desenvolvimento integral: técnico, criativo, crítico e ético. 12.4. Quadro consolidado de conteúdos curriculares Os Componentes Curriculares do Curso de Bacharelado em Comunicação em Mídias Digitais estão classificados como: 12.4.1. Quadro síntese numérico dos componentes curriculares

Conteúdo

Carga Horária (CH)

Percentual8

Conteúdos Básicos Profissionais

1440 h

53,33%

Estágio Curricular Supervisionado

120 h

4,44%

Total Obrigatórios

1560 h

57,77%

8

Quando os resultados apresentaram dízimas periódicas ou mais de duas casas decimais, os números na tabela foram aproximados para duas casas decimais.

Conteúdos Obrigatórios

Complementares 540 h

20,00%

Conteúdos Complementares Optativos 480 h

17,78%

Conteúdos Complementares Flexíveis 120 h

4,44%

Total Complementares

1140 h

42,22%

TOTAL

2700 h

100,00%

12.4.2. Quadro de composição curricular CONTEÚDOS OBRIGATÓRIOS BÁSICOS PROFISSIONAIS Conteúdos Obrigatórios Carga Horária (CH)

Componente Curricular Ciência de Dados

Créditos

Pré-requisito

60

4

Lógica de Programação

60

4

Não há

60

4

Não há

60

4

Não há

Design de Som

60

4

Não há

Design Visual

60

4

Não há

Estudo e Teoria dos Jogos

60

4

Não há

Ética e Legislação em Mídias Digitais 60

4

Não há

Fotografia

60

4

Não há

Gestão de Mídias e Marketing

60

4

Marketing

Imagens Digitais

60

4

Não há

Indústrias Criativas

60

4

Não há

Linguagens Audiovisuais

60

4

Não há

Comunicação e Contemporânea

Cultura

Cultura Visual Design de Usuário

Experiência

de

Linguagens Fotográficas

e

Narrativas 60

4

Fotografia

Literacia Visual

60

4

Não há

Lógica de Programação

60

4

Não há

Marketing

60

4

Não há

Mídia e Política

60

4

Não há

Pesquisa Científica em Mídias Digitais 60

4

Não há

Roteiro e Estruturas Narrativas 60

4

Não há

Tecnologias de Informação e Comunicação 60

4

Não há

Teorias da Comunicação em Mídias Digitais 60

4

Não há

Trabalho de Conclusão de Curso 60

4

Práticas de Pesquisa em Mídias Digitais

Usabilidade e Interação

60

4

Não há

TOTAL

1440

96

-

Estágio Supervisionado O aluno deverá integralizar um mínimo de 120h de estágio supervisionado. Carga Horária (CH)

Componente Curricular Estágio Supervisionado

Créditos

Pré-requisito

Curricular 120

TOTAL de Conteúdos Obrigatórios e Estágio 1560

8

Gestão de Mídias e Marketing

104

-

CONTEÚDOS COMPLEMENTARES Conteúdos Complementares Obrigatórios Componente Curricular

Carga Horária (CH)

Créditos

Pré-requisito

Design de Jogos

60

4

Estudo e Teoria dos Jogos

Métricas e Performance

60

4

Ciência de Dados

Mídia e Cognição

60

4

Não há

60

4

Não há

Práticas de Pesquisa em Mídias Digitais 60

4

Pesquisa Científica em Mídias Digitais

Práticas em Design Visual

60

4

Design Visual

Produção Sonora

60

4

Design de Som

Realização Audiovisual

60

4

Não há

Sociabilidades do Digital

60

4

Não há

TOTAL Conteúdos Complementares Obrigatórios 540

36

-

Montagem Audiovisual

e

Composição

Conteúdos Complementares Optativos O aluno deverá integralizar um mínimo de 480h de conteúdos complementares optativos.

Componente Curricular

Carga (CH)

Análise de Aplicativos Digitais

Horária Créditos

Pré-requisito

60

4

Não há

Audiovisual para Plataformas Contemporâneas 60

4

Não há

Avaliação de Experiência do Usuário 60

4

Não há

Big Data em Mídias Digitais

60

4

Não há

Cinematografia Avançada

60

4

Não há

Composição e Videografismo Avançados 60

4

Não há

Crítica Narrativa Audiovisual

60

4

Não há

60

4

Não há

Desenvolvimento Web

para

Desenvolvimento Web com Sistemas de Gerenciamento de Conteúdo 60

4

Não há

Design de Cenários

60

4

Não há

Design de Personagens

60

4

Não há

Design Editorial

60

4

Não há

Design Instrucional

60

4

Não há

Direção de Arte em Audiovisual 60

4

Não há

Economia Política Entretenimento Contemporâneo

60

4

Não há

60

4

Não há

60

4

Não há

60

4

Não há

Estratégias de Conteúdo Digital 60

4

Não há

Estudos do Tempo no Digital

60

4

Não há

Experimentação Audiovisual

60

4

Não há

Filme-Ensaio

60

4

Não há

Game Design Crítico

60

4

Não há

Geração e Processamento de Imagens com IA 60

4

Não há

Gestão de Projetos e Briefing em Mídias Digitais 60

4

Não há

História Crítica da Indústria de Games 60

4

Não há

História Cultural da Internet

60

4

Não há

História da Animação

60

4

Não há

do

Efeitos Visuais em Audiovisual Entretenimento Indústria Criativa

Digital

Entretenimento Contemporânea

e

e

Cultura

História do Audiovisual

60

4

Não há

60

4

Não há

História do Cinema de NãoFicção 60

4

Não há

Histórias em Quadrinhos

60

4

Não há

60

4

Não há

Inteligência Artificial Aplicada a Mídias Digitais 60

4

Não há

Introdução à Animação 2D

60

4

Não há

Introdução à Animação 3D

60

4

Não há

Introdução ao Stop Motion

60

4

Não há

Jogos e Narrativas

60

4

Não há

Libras

60

4

Não há

Linguagem de Programação Aplicada à Análise de Dados 60

4

Não há

Linguagem de Aplicada aos Móveis

Programação Dispositivos 60

4

Não há

Linguagem de Aplicada a Jogos

Programação 60

4

Não há

Linguagem de Aplicada à Web

Programação 60

4

Não há

Objetos de Aprendizagem e Recursos Educacionais Abertos 60

4

Não há

Oficina de Portfólio para Design Visual 60

4

Não há

Oficina de Portfólio Estudos de Mídia

60

4

Não há

Oficina de Portfólio para Marketing e Gestão de Mídias 60

4

Não há

História Paraíba

do

Audiovisual

Inovação Científica Empreendedorismo

na

e

para

Oficina de Portfólio Estudos de Jogos

para 60

4

Não há

Oficina de Portfólio para Desenvolvimento e Análise 60

4

Não há

Oficina de Audiovisual

60

4

Não há

60

4

Não há

60

4

Não há

Produção de Conteúdo para Plataformas de Redes Sociais 60

4

Não há

Produção Musical

60

4

Não há

Som e Narrativa para Mídias Digitais 60

4

Não há

Storyboard

60

4

Não há

Tecnologias Não Hegemônicas em Audiovisual 60

4

Não há

Teorias do Entretenimento Contemporâneo 60

4

Não há

Teorias do Lazer e Mídias Digitais 60

4

Não há

Transmissão Audiovisual ao Vivo - TV e Streaming 60

4

Não há

Trilha Musical e Mídias Digitais 60

4

Não há

Tópicos Avançados em Análise de Dados 60

4

Não há

Tópicos Avançados em Design Visual 60

4

Não há

Tópicos Avançados em Design Digital 60

4

Não há

Tópicos Avançados em Estudos de Mídia 60

4

Não há

Tópicos Avançados em Pesquisa e Teorias da Mídia 60

4

Não há

Portfólio

para

Produção Audiovisual Produção Fonográfica Mídias Digitais

em

Tópicos Avançados Linguagem Visual

em

Tópicos Marketing

em

60

4

Não há

60

4

Não há

60

4

Não há

Tópicos Avançados em Usabilidade e Experiência do Usuário 60

4

Não há

Tópicos Avançados Audiovisual

em 60

4

Não há

Tópicos Avançados Produção Audiovisual

em 60

4

Não há

Unidade de Creditação de Extensão (UCE) - Comunicação em Mídias Digitais I 150

10

Não há

Unidade de Creditação de Extensão (UCE) - Comunicação em Mídias Digitais II 150

10

Não há

Visualização Infografia

4

Não há

Avançados

Tópicos Avançados Programação

de

Dados

em

e 60

Conteúdos Complementares Flexíveis O aluno deverá integralizar um mínimo de 120h de conteúdos complementares flexíveis. Carga Horária (CH)

Componente Curricular Tópicos Especiais Comunicação e Mídia I

em

Tópicos Especiais Comunicação e Mídia II

em

Créditos

Pré-requisito

60

4

Não há

60

4

Não há

TOTAL de Conteúdos Complementares Flexíveis 120

8

-

12.4.3. Quadro de conteúdos temáticos obrigatórios CONTEÚDOS TEMÁTICOS OBRIGATÓRIOS Temática

Componente(s) Ofertado através de

Natureza do(s) componente(s)

Educação das Comunicação e Cultura Básico Profissional Relações Étnico- Contemporânea Raciais Ética e Legislação em Mídias Digitais Básico Profissional Mídia e Política Básico Profissional Sociabilidades Digital

Direitos Humanos

do Complementar obrigatório

Comunicação e Cultura Básico Profissional Contemporânea Ética e Legislação em Mídias Digitais Básico Profissional Mídia e Política Básico Profissional Sociabilidades Digital

Educação Ambiental

do

Observações

Incentiva-se a discussão sobre a relação entre as dinâmicas étnicoraciais, questões como o as manifestações étnicas e sua reverberação na cultura e na comunicação digital.

Incentiva-se a discussão sobre o impacto das tecnologias digitais e seus aspectos comunicacionais em questões éticas, legislativas, políticas, institucionais e sociais.

Complementar obrigatório

Comunicação e Cultura Básico Profissional Contemporânea Indústrias Criativas Básico Profissional

Incentiva-se a discussão sobre questões ambientais e climáticas e sua relação com as indústrias e ecossistemas comunicacionais digitais.

Pessoa Deficiência

com Comunicação e Cultura Básico Profissional Contemporânea Usabilidade e interação Básico Profissional Mídia e cognição Básico Profissional Design de Experiência do Usuário Básico Profissional

Incentiva-se a discussão sobre acessibilidade e integração das experiências de pessoas com deficiência na interação com tecnologias digitais, seu design, usabilidade, dinâmicas cognitivas e como a experiência das PCDs se manifesta na comunicação digital.

12.4.4. Quadro de Equivalência entre Componentes Curriculares Considerando a Resolução CONSEPE/UFPB n⁰ 29, de 6 de novembro de 2020 em seu Artigo 29, os estudantes do Curso de Bacharelado em Comunicação em Mídias Digitais poderão optar, por livre e espontânea vontade, pela mudança para o novo currículo ou pela permanência no currículo atual: Art. 29. Quando se tratar de reformulação do PPC, o discente pode optar pela nova composição curricular, cumprindo as exigências de portaria de adaptação, a ser normatizada pelo Colegiado de Curso e homologada pela PRG. O Projeto Político Pedagógico do Curso de Comunicação em Mídias Digitais, original, foi exaustivamente analisado em suas conformidades com o novo projeto, visando a maximização de aproveitamentos de conteúdos para os estudantes que tenham o desejo de realizar a migração. Assim as disciplinas passíveis de aproveitamento foram observadas a partir dos seguintes critérios: • Uma disciplina de 60 (sessenta) horas para outra disciplina de 60 (sessenta) horas, quando os conteúdos forem quase totalmente compatíveis (acima de noventa por cento de compatibilidade) • Duas ou mais disciplinas de 60 (sessenta) horas para uma disciplina de 60 (sessenta) horas quando for necessária a junção de conteúdos para que se realize a equivalência. Comunicação em Mídias Digitais Currículo: 392009 Componente Internet IV

Código(s) 1414033

Comunicação em Mídias Digitais Currículo: Novo CH

Componente

60H Ciência de dados

História da Arte e Tecnologia da Imagem Analógica e Digital GDMDI0125 60H Cultura Visual

Código

CH

NOVO

60H

NOVO

60H

Bases Psicofisiológicas da Percepção do Som e Física do Som 1414039

60H Design de som

NOVO

60H

Internet III

1414032

Design de Experiência do 60H Usuário NOVO

60H

Editoração II

1414027

60H Design Visual

NOVO

60H

Legislação e Ética para Mídias Digitais 1414044

Ética e legislação em 60H Mídias digitais NOVO

60H

Fotografia Digital

1414021

60H Fotografia

NOVO

60H

1414129

Gestão de 60H Marketing

NOVO

60H

1414023

60H Imagens Digitais

NOVO

60H

Marketing (Optativa)

Eletrônico

Imagens Digitais II

Mídias

e

Aspectos Técnicos do Vídeo e do Tratamento Digital 1414057

60H

Aspectos Técnicos de Som e Iluminação 1414050

60H Linguagens audiovisuais

NOVO

60H

Editoração I

1414026

60H Literacia Visual

NOVO

60H

Internet II

1414031

60H Lógica de Programação

NOVO

60H

1414064

60H Marketing

NOVO

60H

1414071

60H Mídia e Cognição

NOVO

60H

Produção de Efeitos Digitais para a TV 1414058

Montagem e Composição 60H audiovisual NOVO

60H

Pesquisa aplicada à Comunicação em Mídias Digitais - TCC 0 1414065

Pesquisa Científica 60H Mídias Digitais

NOVO

60H

Trabalho de Conclusão de Curso I - Mídias Digitais 1414066

Práticas de Pesquisa em 60H Mídias Digitais NOVO

60H

Infografia I

1414051

60H Práticas em Design Visual NOVO

60H

Áudio II

1414029

60H Produção Sonora

NOVO

60H

Oficina de Produção de Vídeo

I 1414045

60H Realização audiovisual

NOVO

60H

Argumento e roteiro

1414055

Roteiro e 60H narrativas

NOVO

60H

Comunidades interativas

1414077

NOVO

60H

Gestão de Negócios Tecnologias Digitais Comunicação (Optativa)

e

em

Cognição

Edição de Vídeo I

1414047

Sociologia da Comunicação e Mídias Digitais 1414017

em

estruturas

60H Sociabilidades do Digital

Abordagens Teóricas da Comunicação nas Redes GDMDI0100 Digitais

Tecnologias de Informação e Comunicação I 1414019

Tecnologias Informação 60H Comunicação

de e NOVO

60H

Teorias da Comunicação 60H em Mídias Digitais NOVO

60H

Trabalho de Conclusão de Curso II - Comunicação em GDMDI0133 Trabalho de Conclusão de Mídias Digitais (Atividade) 60H Curso NOVO

60H

Internet I

60H

Teorias da comunicação em mídias digitais 1414041 Filosofia da Comunicação e Mídias Digitais 1414016 Teorias em Mídia Digital I

1414078

Trabalho de Conclusão de DMDI00034 Curso II - Comunicação em (Atividade) Mídias Digitais

1414030

60H Usabilidade e interação

NOVO

12.4.5. Quadro de creditação da extensão O Curso de Comunicação em Mídias Digitais aplicará a creditação da extensão por meio da inserção de carga horária específica para extensão em disciplinas selecionadas. Essa estratégia permite que docentes de disciplinas com carga horária de extensão e coordenadores/colaboradores de projetos e atividades extensionistas articulem esforços no sentido de expandir o alcance da universidade para espaços e atores externos. Atores externos com potencial de parceria:

I. Agências de publicidade e marketing digital

II. Empresas de tecnologia, startups e estúdios de jogos

III. Produtoras audiovisuais, estúdios de animação e podcasts

IV. Veículos de comunicação on-line e plataformas jornalísticas

V. Organizações da sociedade civil (ONGs, coletivos e movimentos sociais)

VI. Órgãos públicos municipais, estaduais e federais

VII. Instituições culturais (museus, centros culturais, bibliotecas)

VIII. Escolas, redes de ensino e programas de formação continuada

IX. Incubadoras, hubs de inovação e parques tecnológicos Além disso, os docentes ligados ao curso de Comunicação em Mídias Digitais possuem projetos de extensão sob sua coordenação que levam em consideração a relação entre as práticas extensionistas e as temáticas, técnicas e conceitos abordados no âmbito do curso. Os projetos a

seguir, servem como ilustração desse potencial, embora não limitem as possibilidades de parceria entre docentes, projetos de extensão e atores externos à universidade: • Narrativas em Cordel no Município Riachão do Poço — coord. Prof. Alberto Ricardo Pessoa: Produz cordéis a partir das mídias digitais, envolvendo estudantes, artistas e demais interessados, articulando criação textual, ilustração e difusão cultural. • MI-DIAS: inovação para a inclusão! — coord. Profa. Signe Dayse Castro de Melo e Silva: Desenvolve estratégias de autoaprendizagem em tecnologia e negócios criativos, apoiando inclusão digital e microempreendedores. • Jogando com Ciência: Saúde, Cultura e Educação — coord. Prof. Thiago Pereira Falcão: Usa os jogos como ferramenta pedagógica e de discussão de temas ligados à saúde, ciência, divulgação científica, desenvolvimento sustentável e cidadania. • @midiasufpb: Produção de conteúdo para as redes sociais do curso de Comunicação em Mídias Digitais — coord. Prof. Mateus Dias Vilela: Produz conteúdos para as redes sociais do curso, fortalecendo portfólios dos estudantes e ampliando a visibilidade das ações da graduação. • Capacitação em Pesquisa e Publicação Científica — coord. Prof. André Vieira Sonoda: Oferece oficinas sobre métodos de pesquisa e redação, incentivando produção acadêmica e submissões a periódicos qualificados. • Deck Livre – Comunicação e Cultura na Cidade — coord. Téc. Lucas Lima Brandão: Forma jovens produtores de áudio e distribui músicas sob Creative Commons, integrando universidade, artistas e comunidades. • Bit.Week — coord. Prof. Cleber Matos de Morais: Realiza evento anual na Semana Nacional de Ciência e Tecnologia, conectando estudos em mídias digitais com público e mercado regional. • Teorias do Avesso — coord. Prof. Maurício Augusto Pimentel Liesen do Nascimento: Mantém grupo de leitura quinzenal aberto à comunidade para debater obras clássicas e críticas dos estudos de mídia. CREDITAÇÃO DA EXTENSÃO

COMPONENTE CURRICULAR

Natureza do Componente

Carga-horária específica para Extensão

Ciência de Dados

Básico profissional

15h

Design de Jogos

Complementar obrigatório

15h

Design de experiência de usuário

Básico profissional

15h

Design Visual

Básico profissional

15h

Ética e legislação em Mídias digitais

Básico profissional

15h

Gestão de Mídias e Marketing

Básico profissional

15h

Imagens Digitais

Básico profissional

15h

Linguagens e Narrativas fotográficas

Básico profissional

15h

Literacia Visual

Básico profissional

15h

Marketing

Básico profissional

15h

Métricas e performance

Complementar obrigatório

15h

Mídia e Cognição

Complementar obrigatório

15h

Mídia e Política

Básico profissional

15h

Práticas em Design Visual

Complementar obrigatório

15h

Produção sonora

Complementar obrigatório

15h

Realização Audiovisual

Complementar obrigatório

15h

Sociabilidades do Digital

Complementar obrigatório

15h

Tecnologias de Informação e Comunicação

Básico profissional

15h

Teorias da Comunicação em Mídias Digitais

Básico profissional

15h

Usabilidade e interação

Básico profissional

15h

TOTAL9 300h

% do 11,11%

total

CH

total

CH

Componentes Complementares Optativos para transição de currículo Unidade de Creditação de Extensão (UCE) - Complementar Comunicação em Mídias Digitais I Optativo

150h

Unidade de Creditação de Extensão (UCE) - Complementar Comunicação em Mídias Digitais II Optativo

150h

TOTAL 300h

% do 11,11%

12.4.6. Fluxograma das unidades curriculares Abaixo, o Fluxograma do Novo Projeto Pedagógico do Curso de Bacharelado em Comunicação em Mídias Digitais10:

9

Os totais de extensão creditados nas disciplinas obrigatórias e optativas (300h), por resultarem em número de porcentagem com mais de duas casas decimais, foram aproximados para 11,11% na tabela. 10

O aluno deverá integralizar um mínimo de 480h de conteúdos complementares optativos.

1º Semestre 2º Semestre 3º Semestre 4º Semestre 5º Semestre 6º Semestre 7º Semestre 8º Semestre Imagens Cultura Digitais Visual (60h) (60h)

Práticas em Design Design Optativa Visual (60h) Visual (60h) (60h)

Tecnologias de Teorias da Informação Comunicaçã e o em Mídias Comunicaçã Digitais Marketing o (60h) (60h) (60h) Linguagens Audiovisuais Fotografia (60h) (60h)

Gestão de Mídias e Marketing Optativa (60h) (60h)

1 Optativa (60h)

3 Optativa (60h)

5 Optativa (60h)

7

2 Optativa (60h)

4 Optativa (60h)

6 Optativa (60h)

8

Linguagens Roteiro e Comunicaçã Ética e e Narrativas Estruturas Realização Sociabilidad o e Cultura Legislação Fotográficas Narrativas Audiovisual es do Digital Contemporâ em Mídias (60h) (60h) (60h) (60h) nea (60h) Digitais (60h)

Montagem e Design de Lógicas de Composição Usabilidade Experiência Métricas e Mídia Programaçã Ciência de Audiovisual e Interação do Usuário Performanc Política o (60h) Dados (60h) (60h) (60h) (60h) e (60h) (60h)

Estudo e Produção Literacia Teoria dos Design de Design de Sonora Visual (60h) Jogos (60h) Jogos (60h) Som (60h) (60h) Estágio curricular supervisiona do (120h)

e Indústrias Criativas (60h)

Pesquisa Práticas de Científica Pesquisa em em Mídias Mídias Mídia Digitais Digitais Cognição (60h) (60h) (60h)

e

TCC (60h)

Total: 300h Total: 300h Total: 300h Total: 300h Total: 420h Total: 300h Total: 300h Total: 360h Conteúdos Flexíveis: 120h (8 créditos) a serem integralizados ao longo do curso através de Tópicos Especiais em Comunicação e Mídia I e Tópicos Especiais em Comunicação e Mídia II Integralização curricular: 2700 horas-aula (180 créditos). Duração mínima do Curso: 08 períodos. Duração máxima do Curso: 12 períodos. 12.5. Ementário Os componentes curriculares estão listados em ordem alfabéticas, dentro das categorias especificadas: 12.5.1. Conteúdos Básicos Profissionais

Ciência de Dados

4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: 0 Carga horária extensão: teórica: 30h 15h h 15h

EMENTA Produção de informação através de repositórios de dados. Consultas e métodos para bancos de dados. Estrutura de API e fontes de dados como serviços. Aplicação de mineração de dados para comunicação. Relatórios e visualização de dados. Uso de ciências de dados integrado a práticas extensionistas. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica MACHADO, Felipe Nery Rodrigues; ABREU, Maurício Pareira de. Projeto de banco de dados:uma visão prática. 17. ed. rev. e atual. São Paulo: Érika, 2012. 320 p. ISBN: 9788536502526. NAVATHE, Shamkant B et al (coautoria). Sistemas de banco de dados. 7. ed. São Paulo: Pearson, 2018. 1126 p. ISBN: 9788543025001. GOLDSCHMIDT, Ronaldo; PASSOS, Emmanuel; BEZERRA, Eduardo. Data mining:conceitos, técnicas, algoritmos, orientações e aplicações. 2.ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2015. 276p. ISBN: 9788535278224. Bibliografia Complementar LESKOVEC, Jure; RAJARAMAN, Anand; ULLMAN, Jeffrey David. Mining of massive datasets. 2.ed. New York Cambridge: Cambridge University Press, 2014. 467p. ISBN: 9781107077232. NIELD, Thomas. Introdução à linguagem SQL:abordagem prática para iniciantes. São Paulo: Novatec,

2016. 141p. ISBN: 9788575225011. GRUS, Joel; NASCIMENTO, Welington. Data science do zero. Rio de Janeiro: Alta books, 2016. 315p. ISBN: 9788576089988. KORTH, Henry F et al. Sistema de banco de dados. 7. ed. Rio de Janeiro: LTC, c2020. 762 p. ISBN: 9788595157330. SHAW, Robert; STONE, Merlin. Marketing com banco de dados:database marketing. São Paulo: Atlas,

1993. 242 p. ISBN: 8522409455.

Comunicação e Cultura Contemporânea

4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: 0h Carga horária extensão: teórica: 60h 0h 0h

EMENTA A comunicação, as mídias e as culturas como configuradoras da contemporaneidade. Temas atuais do debate sobre cultura e comunicação: educação ambiental, direitos humanos, questões de gênero, questões relacionadas à inclusão, acessibilidade e pessoas com deficiência, relações étnico raciais, cultura afro-brasileira, africana e indígena e suas interrelações com a comunicação e as mídias digitais. Crítica das tendências culturais contemporâneas. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica LATOUR, Bruno; COSTA, Carlos Irineu da. Jamais Fomos Modernos: Ensaio de antropologia simétrica.

2. ed. Rio de Janeiro: Editora 34, 2009. 150p. (Coleção TRANS) ISBN: 8585490381. MAFFESOLI, Michel. O Tempo das Tribos:O declínio do individualismo nas sociedades de massa. 2.ed. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 1998. 232 p. ISBN: 8521802269. VILLAÇA, Nizia. Mixologias:comunicação e consumo da cultura. São Paulo: Estação das Letras e Cores,

2010. 239 p. ISBN: 9788560166275. Bibliografia Complementar HALL, Stuart. A identidade cultural na pós-modernidade. Rio de Janeiro: DP&A, 2006. LEJEUNE, Philippe; NORONHA, Jovita Maria Gerheim; GUEDES, Maria Inês Coimbra. O pacto autobiográfico:de Rousseau à internet. 2.ed. Belo Horizonte,MG: Ed. UFMG, 2014. 460 p. (Humanitas) ISBN: 9788542300550. MOLES, Abraham et al (Autoria). Teoria da cultura de massa. 9. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2020. 396 p. ISBN: 9788577531684. SODRÉ, Muniz. Claros e escuros: identidade, povo e mídia no Brasil. Petrópolis: Vozes, 2000. WOLTON, Dominique; CROSSETTI, Isabel. Internet, e depois?: uma teoria crítica das novas mídias. Porto Alegre: Sulina, 2003. 232p. ISBN: 9788520503393.

Cultura Visual

4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga teórica:45h prática:15h

horária Carga horária EAD: 0h

Carga horária extensão: 0h

EMENTA O sistema da arte e a indústria cultural. Principais movimentos da arte moderna e das vanguardas artísticas. Movimentos artísticos do audiovisual, do design e das mídias digitais. Estética, arte e mídias. A Cultura Visual nas mídias digitais. Consumo, globalização e pós-modernidade. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica MARTINS, Raimundo; TOURINHO, Irene. Educação da cultura visual: narrativas de ensino e pesquisa. Santa Maria, RS: Ed. UFSM, 2009. 272p. ISBN: 9788573911237. MORAES, Dijon de. Análise do design brasileiro: entre mimese e mestiçagem. São Paulo: E. Blücher,

2006. 290p. ISBN: 8521203772. GOMBRICH, E. H; CABRAL, Álvaro. A História da Arte. 16.ed. Rio de Janeiro: LTC, c1999, 2008, 2011,

2015. 688p. ISBN: 9788521611851. Bibliografia Complementar ARCHER, Michael; KRUG, Alexandre; SIQUEIRA, Valter Lellis. Arte contemporânea: uma história concisa. São Paulo: Martins Fontes, 2008. 263 p. ISBN: 8533614640. STRICKLAND, Carol; BOSWELL, John; ANDRADE, Ângela Lobo de. Arte comentada da pré-história ao pós-moderno. 15.ed. Rio de Janeiro: Ediouro, 2004. 198p. ISBN: 8500926996. SERAFIM, José Francisco et al. Perspectivas em Informação Visual:Cultura, Percepção e Representação = Perspectives en Information Visuelle: Culture, perception et representation. Salvador: EDUFBA, 2010. 517p. ISBN: 9788523206567. LEGRAND, Gérard. A arte do renascimento. Lisboa: Edições 70, 2000. 143 p. (Reconhecer compreender) ISBN: 9724410528. MILLET, Catherine. A arte contemporânea. Lisboa: Instituto Piaget, 1997. 147 p. (Biblioteca Básica de Ciência e Cultura, 94) ISBN: 9727712851.

Design de Experiência do Usuário

4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: teórica: 30h 15h 0h

Carga horária extensão: 15h

EMENTA Processos e princípios de design de interface. Métodos, ferramentas e técnicas de design de experiência de usuário. Comunicação e interfaces gráficas do usuário. Storyboarding e prototipação. Parâmetros de acessibilidade. Avaliação, monitoramento e testes de usabilidade. Integração do design de experiência do usuário em práticas extensionistas.

REFERÊNCIAS Bibliografia Básica LOWDERMILK, Travis; KINOSHITA, Lúcia Ayako. Design centrado no usuário:um guia para o desenvolvimento de aplicativos amigáveis. São Paulo: Novatec Editora, 2013. 182 p. ISBN: 9788575223666. KRUG, Steve. Não me faça pensar: uma abordagem de bom senso á usabilidade web e mobile. Rio de Janeiro: Alta Books, 2014. 198p. ISBN: 9788576088509. NIELSEN, Jakob; BUDIU, Raluca; FACCHIM, Sergio. usabilidade móvel. Rio de Janeiro: Elsevier, 2014. 203 p. ISBN: 9788535264272. Bibliografia Complementar NASCIMENTO, José Antônio Machado do; AMARAL, Sueli Angélica do. Avaliação de usabilidade na internet. Brasília: Thesaurus, 2010. 141 p. ISBN: 9788570629302. MACCEDO, Paulo. A arte de escrever para a web e produzir conteúdos poderosos. São Paulo: DVS Editora, 2017. 134 p. ISBN: 9788582891568. GRANT, Will; SILVA, Aldir Coelho Corrêa da. Ux Design:guia definitivo com as melhores práticas de UX. São Paulo: Novatec, 2019. 203 p. ISBN: 9788575227763. SILVA, Jeruzalém de Lima. Minha Biblioteca:avaliação da usabilidade pelos usuários do Sistema de Bibliotecas da Universidade Federal da Paraíba. João Pessoa: s.n, 2018. 118 f. Dissertação (Mestrado) - UFPB/CE. OLIVEIRA, Ítalo Martins de. Usabilidade do Sistema Integrado de Patrimônio, Acministração e Contratos SIPAC pela Universidade Federal da Paraíba UFPB. João Pessoa: 2017. 174 f. Dissertação (Mestrado) - UFPB/CE.

Design de Som

4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga teórica:45h prática:15h

horária Carga horária EAD: 0h

Carga horária extensão: 0h

EMENTA Introdução às propriedades do som e do áudio, suas dimensões técnica e tecnológica. Som objetivo. Aspectos fisiológicos, físicos e culturais que caracterizam o som. Sinal e ruído. Psicoacústica. A reflexão e refração das ondas sonoras. Características reflexivas das superfícies. Processos de concepção, manipulação e edição de projetos sonoros para mídias digitais. Introdução à edição e à mixagem de áudio. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica ROBERTS-BRESLIN, Jan. Produção de imagem e som. 2.ed. Rio de Janeiro: Campus, 2009. 297p. ISBN: 9788535233414. WISNIK, José Miguel. O som e o sentido: uma outra história das músicas. 3.ed. São Paulo: Companhia das Letras, 2017, 2019. 281 p. ISBN: 9788535929690. AMOS, S.W; OLIVEIRA, Lindbergh Caldas de. Manual técnico de tv, rádio & som: equipamentos de som. s.l.: Hemus, 2004. p. ISBN: 8528903389. Bibliografia Complementar ALVES, Tiago Fernandes. O som do silêncio e o silêncio do som: pela construção de uma sociologia sonora. João Pessoa: 2017. 250 f. Tese (Doutorado) - UFPB/CCHLA/PPGS. OLIVEIRA, Tacyana Pereira Ribeiro de; ROSA, Ierecê Maria de Lucena. Produção de som, sensibilidade auditiva e comunicação acústica em Hippocampus Reidi Teleostei: Syngnathidae. João Pessoa: s.n,

2011. 119f. Tese (Doutorado) - UFPB/CCEN. PONTES, Lívia. Do som a partitura:discutindo o ensino da notação musical. João Pessoa-PB: s.n., 2001. 110p. Monografia (especialização) - UFPB/CCHLA. RODRIGUEZ, Angel. A dimensão sonora da linguagem audiovisual. São Paulo: SENAC São Paulo, 2006. SCHAFER, R. Murray. A afinação do mundo: uma exploração pioneira. São Paulo:Ed. UNESP, 2011.

Design Visual

4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: teórica: 30h 15h 0h

Carga horária extensão: 15h

EMENTA Conceito e história do Design. Relações entre design e cultura. Princípios do design. Tipografia. Psicodinâmica das cores. Aplicação de conceitos de design visual em projetos extensionistas. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica BERTOMEU, João Vicente Cegato. Criação visual e multimídia. São Paulo: Cengage Learning, 2010. 148 p. ISBN: 9788522106387. OSTROWER, Fayga. Criatividade e processos de criação. 28.ed. Petrópolis: Vozes, 2013. 186p. ISBN: 9788532605535. FRASER, Tom; BANKS, Adam; BORGES, Luís Carlos. O essencial da cor no design. São Paulo: Senac, 2012 2013. 256 p. ISBN: 9788539601530. Bibliografia Complementar WILLIAMS, Robin; MENEZES, Bárbara. Design para quem não é designer:princípios de design e tipografia para iniciantes. 4. ed. São Paulo: Callis, 2013. 215 p. ISBN: 9788574168364. FARIAS, Priscila L. Tipografia digital:o impacto das novas tecnologias. 4.ed. Teresópolis: 2AB, 2013. 159 p. ISBN: 9788586695643. HELLER, Eva; SILVA, Maria Lúcia Lopes da. A psicologia das cores:como as cores afetam a emoção e a razão. 1. ed. São Paulo: Gustavo Gili, 2016. 311 p. ISBN: 9788565985079. GOMES FILHO, João. Design do objeto:bases conceituais: design do produto/design gráfico/design de moda/design de ambientes/design conceitual. São Paulo: Escrituras, 2012. 255p. ISBN: 8575312219. LOBACH, Bernd. Design industrial:Bases para configuração dos produtos industriais. São Paulo: Blucher, 2001. 206p. ISBN: 978852120882.

Estágio Curricular Supervisionado11

8 créditos

Carga horária total: 120 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: teórica: 00h 120h 0h

Carga horária extensão: 0h

EMENTA Observação e interlocução com o mercado profissional. Vivência prática por meio de estágio supervisionado. Integração em empresa/indústria – participação em projetos aplicados, atuação em equipe multidisciplinar e aplicação de conhecimentos do curso. Projeto institucional – simulação de atuação autônoma, análise e resolução de problemas reais, desenvolvimento e implementação de soluções técnicas. Exploração e experimentação – atuação em pesquisa e desenvolvimento em laboratório, com foco em investigação e inovação. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica KOTLER, Philip; KELLER, Kevin Lane. Administração de marketing. 15. ed. São Paulo: Pearson, 2019. 874 p. ISBN: 9788543024950. PRIEST, Susanna Hornig. Pesquisa de mídia:introdução. 2. ed. Porto Alegre,RS: Penso, 2011. 287 p. ISBN: 9788563899057. RECUERO, Raquel; BASTOS, Marco; ZAGO, Gabriela. Análise de redes para mídia social. Porto Alegre: Sulina, 2015. 183 p. (Coleção Cibercultura) ISBN: 9788520507339. Bibliografia Complementar GUERRA, Fabiana; TERCE, Mirela. Design digital: conceitos e aplicações para websites, animações, vídeos e webgames. São Paulo: Senac São Paulo, 2019. 183 p. ISBN: 9788539626960. HARRIS, Paul 1971 et al. Fundamentos de Design Criativo. 2. ed. Porto Alegre: Bookman, 2012. 184p. ISBN: 9788540701274. POUPART, Jean et al (autoria). A pesquisa qualitativa: enfoques epistemológicos e metodológicos. 4. ed. Rio de Janeiro: Vozes, 2014, 2021. 465 p. ISBN: 9788532636812. ROBERTS-BRESLIN, Jan. Produção de imagem e som. 2. ed. Rio de Janeiro: Campus, 2009. 297p. ISBN: 9788535233414. TEIXEIRA, Fabricio. Introdução e boas práticas em UX design. São Paulo: Casa do código, 2017. 263 p. ISBN: 9788566250480.

11

O estudante deverá integralizar 120h de carga horária em Estágio Curricular Supervisionado. A carga horária será integralizada mediante o aproveitamento deste componente curricular.

Estudo e Teoria dos Jogos

4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: teórica: 45h 15h 0h

Carga horária extensão: 0h

EMENTA História dos games e de sua indústria. Definições e classificação de jogo. Funções sociais do jogo: identidade e territorialidade. Jogo como elemento da cultura. Jogo e contemporaneidade. Colonização do jogo. Gamificação. Entretenimento Digital: videogames, e-sports e formas híbridas. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica SCHUYTEMA, Paul; BELHASSOF, Cláudia Mello. Design de games: uma abordagem prática. São Paulo: Cengage Learning, 2008. 447p. ISBN: 9788522106158. MYERSON, Roger B. Game theory: analysis of conflict. Cambridge: Harvard University Press, 1997. 568p. ISBN: 0674341163. SANTAELLA, Lucia; FEITOZA, Mirna. Mapa do jogo: a diversidade cultural dos games. São Paulo: Cengage Learning, 2009. 254 p. (Série Profissional) ISBN: 9788522106790. Bibliografia Complementar ARANTES, Priscila. Arte e mídia: perspectivas da estética digital. São Paulo: SENAC São Paulo, 2005. DILLE, Flint; PLATTEN, John Zuur. The ultimate guide to video game writing and design. New York: Watson-Guptill Publications, 2007. 260p. ISBN: 9781580650663. MACHADO, Arlindo. Pré-cinemas e pós-cinemas. Campinas:Papirus, 2008. MAIDMENT, Robert; BRONSTEIN, Russell H. Simulation games: design and implementation. Columbus: A Bell & Merrill, c1973. 99p. SCHELL, Jesse. A arte de game design: O livro original. Rio de Janeiro: Elsevier, 2011. 489 p. ISBN: 9788535241983.

Ética e Legislação em Mídias Digitais

4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: teórica: 45h 0h 0h

Carga horária extensão: 15h

EMENTA História da ética. Ética e moral. Direitos humanos. Políticas de regulação da comunicação e das mídias digitais. Relação de questões éticas, legislativas e econômicas na comunicação. Novas dinâmicas de trabalho e emprego no digital. Negociação e contratos. Direitos de propriedade intelectual. Direito autoral e direito do consumidor. Integração entre discussões conceituais e práticas extensionistas nas mídias digitais. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica KOLB, Anton; ESTERBAUER, Reinhold; RUKENBAUER, Hans-Walter (Org). Ciberética:responsabilidade em um mundo interligado pela rede digital. São Paulo: Edições Loyola, 2001. 214 p. ISBN: 8515023342. COSTA, Caio Túlio. Ética, jornalismo e nova mídia:uma moral provisória. Rio de Janeiro: Zahar, 2009. 287 p. ISBN: 9788537801246. CHARAUDEAU, Patrick; CORRÊA, Angela M. S. Discurso das mídias. 2. ed. São Paulo: Contexto, 2010,2015. 285 p. ISBN: 9788572443234. Bibliografia Complementar SODRÉ, Muniz; PAIVA, Raquel. O império do grotesco. 2.ed. Rio de Janeiro: Mauad X, 2014. 140 p. ISBN: 9788574786674. PINHEIRO, Patrícia Peck. Proteção de dados pessoais: comentários à Lei nº 13.709/2018 LGPD. 3.ed. São Paulo: Saraiva, 2021. 176 p. ISBN: 9786555595116. ASCENSÃO, José de Oliveira. Direito autoral. 2.ed. Rio de Janeiro: Renovar, 1997. 754p. ISBN: 8571470669. COSTA, Rodrigo V. Desinformação, regulação das plataformas e direitos digitais. Belo Horizonte, MG: Casa do Direito, 2023. CASTELLS, Manuel. A galáxia da internet: reflexões sobre a internet, os negócios e a sociedade. Rio de Janeiro: Zahar, 2003.

Fotografia

4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: teórica:30h 30h 0h

Carga horária extensão: 0h

EMENTA História da fotografia analógica e digital. O equipamento fotográfico. Iluminação fotográfica. Elementos da linguagem fotográfica. Produção fotográfica. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica MACHADO, Arlindo. A ilusão especular: uma teoria da fotografia. São Paulo: Gustavo Gili, 1984, 2015. 183 p. ISBN: 9788584520329. COSTA, Helouise; SILVA, Renato Rodrigues da. A fotografia moderna no Brasil. São Paulo: Cosac Naify,

2004. 221p. ISBN: 8585781149, 9788575033425. BARTHES, Roland; TORRES, Manuela. A câmara clara: nota sobre a fotografia. Lisboa: Edições 70, 2009, 2010. 141 p. ISBN: 978972441349. Bibliografia Complementar BECEYRO, Raúl. Ensayos sobre fotografía. Buenos Aires: Paidós, 2005. 129p : il. (Estudios de Comunicación) ISBN: 9501227189. TRIGO, Thales. Equipamento fotográfico:teoria e prática. 4. ed. São Paulo: Ed. SENAC São Paulo, 2010. 266p. ISBN: 9788573599442. VASQUEZ, Pedro. Como fazer fotografia. Petrópolis: Vozes, 1986. 142 p. RAMALHO, José. Fotografia digital. Rio de Janeiro: Elsevier, 2004. DUARTE, Iná Leite. Fotografia digital: fundamentos e técnicas de edição de imagens. São Paulo: Érica: Saraiva, 2015.

Gestão de Mídias e Marketing

4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: teórica:30h 15h 0h

Carga horária extensão: 15h

EMENTA Marketing digital. Comportamento do consumidor no ambiente digital. Estratégias de marketing digital. Influência e capital social. Social media. Planejamento, gerenciamento e criação de conteúdo. Gestão de mídias sociais e assessoria de comunicação. Uso de práticas de gestão de mídia em atividades extensionistas. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica KELLER, Kevin Lane et al. Administração de marketing. 12. ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2006,

2007. 750 p. ISBN: 8576050013, 97885760500183. LAS CASAS, Alexandre Luzzi. Administração de marketing: conceitos, planejamento e aplicações à realidade brasileira. São Paulo: Atlas, 2008,2010,2012. 528p. ISBN: 9788522442430. BASTA, Darci. Fundamentos de Marketing. 7.ed. Rio de Janeiro: FGV, 2006, 2013. 148p. (Gestão Empresarial) ISBN: 9788525504077. Bibliografia Complementar SCHMITT, Bernd; SIMONINI, Lúcia. A estética do marketing:como criar e administrar sua marca, imagem e identidade. São Paulo: nobel, 2002. 340p. ISBN: 9788521310188. LEVITT, Theodore. A imaginação de marketing. São Paulo: Atlas, 1990. 261 p. ISBN: 8522405964. MADRUGA, Roberto Pessoa et al. Administração de marketing no mundo contemporâneo. 3. ed. rev. e atual. Rio de Janeiro: FGV, 2006. 142 p. (Marketing) ISBN: 8522504555. 2010. 430p. (Comunicação e mobilização social; v. 7) ISBN: 9788575264980. PRIDE, William M; FERRELL, O. C; ALMEIDA, Lizandra Magon. Fundamentos de Marketing. São Paulo: Cengage Learning, 2016. 621 p. ISBN: 9788522121977. YANAZE, Mitsuru Higuchi; MIHAILIDES, Basile Emmanouel. Gestão de marketing e comunicação:avanços e aplicações. São Paulo: Saraiva, 2007. 554p. ISBN: 9788502061897.

Imagens Digitais

4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: teórica: 30h 15h 0h

Carga horária extensão: 15h

EMENTA Introdução ao desenho e a pintura digital. Formatos de imagens e tipos de arquivos. Desenho e pintura em suporte digital. Criação e manipulação de imagens por tecnologias gerativas. Produção de imagens digitais integradas a projetos extensionistas. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica VILLAS-BOAS, André. O que é e o que nunca foi design gráfico. 6. ed. Rio de Janeiro: 2AB Ed., 2007. 111 p. (Design) ISBN: 9788586695353. HELLER, Steven; SAAD, Juliana. Linguagens do design: compreendendo o design gráfico. 2ª edição revisada e ajustada ao Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa. São Paulo: Edições Rosari,

2009. 452p. (Coleção Fundamentos do Design) ISBN: 9788588343924. COMPUTER DESIGN. Boston, Mass., US: Computer Design Publishing Company, 1988. Mensal. ISSN: 0010-4566. Bibliografia Complementar ALVES, Flora. Design de aprendizagem com uso de canvas:trahentem. São Paulo: DVS, 2016. 164 p. ISBN: 9788582891377. BONSIEPE, Gui. Design: como prática de projeto. São Paulo: Blucher, 2012. 214 p. ISBN: 9788521206767. HENNESSY, John L; PATTERSON, David A. Computer organization and design:the hardware/software interface. 4.ed. USA: Morgan kaufman, 2009. 703p. (Inclui Índice) ISBN: 9780123744937. BÜRDEK, Bernhard E. Design:história, teoria e prática do design de produtos. São Paulo: E. Blücher,

2006. 496p. ISBN: 8521203756. HARRIS, Paul 1971 et al. Fundamentos de Design Criativo. 2.ed. Porto Alegre: Bookman, 2012. 184p. ISBN: 9788540701274.

Indústrias criativas

4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: 0 Carga horária extensão: teórica: 60h 0h h 0h

EMENTA Introdução à indústria criativa. Economia criativa e inovação. Setores da indústria criativa. Relações de trabalho na contemporaneidade. Políticas culturais e indústria criativa. Sustentabilidade e responsabilidade social.

REFERÊNCIAS Bibliografia Básica PHILIPPI JR., Arlindo; PELICIONI, Maria Cecília Focesi. Educação ambiental e sustentabilidade. Barueri, SP: Manole, 2005, 2009. 878p. (Coleção Ambiental, 3) ISBN: 8520422071. MATTOS, João Roberto Loureiro. Gestão da tecnologia e inovação:uma abordagem prática. 2.ed. São Paulo: Saraiva, 2012. 433p. ISBN: 9788502178946. BESSANT, John et al. Gestão da inovação. 5.ed. Porto Alegre: Bookman, 2015. 633 p. ISBN: 9788582603062. Bibliografia Complementar GUIMARÃES, Patrícia Borba Vilar; XAVIER, Yanko Marcius de Alencar (org). O direito da economia criativa: temas de desenvolvimento e propriedade intelectual. São Paulo: Max Limonad, 2015. 302p. ISBN: 9788575490679. WACHOWICZ, Marcos (Coordenador). Direito autoral e economia criativa. Curitiba: Gedai Publicações/UFPR, 2015. 221 p. ISBN: 9788567141077. FERREYRA, Igor Caio Carvalho. A economia criativa na Paraíba: alguns indicadores .. 2016: 33f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Universidade Federal da Paraíba, Centro de Ciências Sociais Aplicadas, 2016. ARAUJO, Eduardo Pucu de. Pesquisa criativa:um guia para conduzir pesquisas que levam a resultados inovadores. Rio de Janeiro: Elsevier, 2014. 153p. ISBN: 9788535276374. CAVALCANTE, Eva. Processo criativo:objetos/recortes/fotografias/pinturas. Maceió: Grafmarques,

2010. np.

Linguagens Audiovisuais

4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: 0h Carga horária extensão: teórica: 60h 0h 0h

EMENTA Fundamentos teóricos, históricos e estéticos do audiovisual. Ferramentas conceituais da cinematografia. Métodos e elementos da direção audiovisual. Movimento de câmera, enquadramento, composição, montagem e iluminação como ferramentas narrativas. Continuidade cinematográfica. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica BORDWELL, David; BORGES, Luís Carlos. Sobre a história do estilo cinematográfico. Campinas: Unicamp, 2013. 367 p. ISBN: 9788526810211. XAVIER, Ismail. O discurso cinematográfico:a opacidade e a transparência. 11. ed. São Paulo: Paz & Terra, 2021. 212 p. ISBN: 9788577530779. MARTIN, Marcel; NEVES, Paulo. A linguagem cinematográfica. Sao Paulo: Brasiliense, 2003. 279 p. Bibliografia Complementar AUTRAN, Arthur. O pensamento industrial cinematográfico brasileiro. São Paulo: Hucitec, 2013. 380 p. (Mídia e Sociedade, 2) ISBN: 9788564806092. JOHANN, Ana. A construção do poético no roteiro cinematográfico. Curitiba: UTP, 2015. 139p. ISBN: 9788591975907. CHAVES, Antônio. Cinema, TV , publicidade cinematográfica. São Paulo: Editora Universitária, 1987. 328p. DELEUZE, Gilles. Cinema 1: a imagem-movimento. São Paulo: Brasiliense, 1985. DELEUZE, Gilles. Cinema 2: a imagem-tempo. São Paulo: Editora 34, 2018.

Linguagens e Narrativas Fotográficas

4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: 0 Carga horária extensão: teórica: 30h 15h h 15h

EMENTA Fotografia como linguagem. Discursos teóricos da fotografia. Relações verbo-visuais na produção de sentidos. Pós-fotografia e ontologia da imagem fotográfica. Aproximações entre fotografia e arte. Aplicação da linguagem fotográfica a projetos e atividades extensionistas.

REFERÊNCIAS Bibliografia Básica KUBRUSLY, Cláudio Araújo. O que é fotografia. 4.ed. São Paulo: Brasiliense, 2017. 131 p. (Coleção Primeiros Passos, 82) ISBN: 8511010823. FABRIS, Annateresa. Identidades virtuais: uma leitura do retrato fotográfico. Belo Horizonte: Ed. UFMG, 2004. 204p. (Humanitas) ISBN: 8570414013. DISCURSOS FOTOGRAFICOS. Londrina, PR: Universidade Estadual de Londrina, Curso de Especialização em Fotografia, 2006. Semestral. ISSN: 1808-5652. Bibliografia Complementar KOSSOY, Boris. Os tempos da fotografia: o efêmero e o perpétuo. Cotia, SP: Ateliê, 2007. 174p. ISBN: 9788574803364. KOSSOY, Boris. Realidades e ficções na trama fotográfica. 5.ed.rev. São Paulo: Ateliê Editorial, 2016. 150 p,. ISBN: 9788578407300. FOX, Anna; CARUANA, Natasha. Por trás da imagem: pesquisa e prática em fotografia. São Paulo: Gustavo Gili, 2013. 176 p. ISBN: 9788565985253. BARTHES, Roland; TORRES, Manuela. A câmara clara:nota sobre a fotografia. Lisboa: Edições 70, 2009, 2010. 141 p. ISBN: 978972441349. KOURY, Mauro Guilherme Pinheiro. Relações delicadas:Ensaio sobre fotografia e sociedade. João Pessoa: UFPB, 2010. 103 p. ISBN: 9788577455164.

Literacia Visual

4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga teórica: 30h prática:15h

horária Carga horária EAD: 0h

Carga horária extensão: 15h

EMENTA Literacia e suas práticas sociais. Elementos básicos da linguagem visual (ponto, linha, plano, forma, textura, cor) e sua organização compositiva (equilíbrio, instabilidade, simetria, assimetria). Princípios da composição (movimento, ritmo, contraste, escala, dimensão). Aplicação e integração de princípios da literacia visual a projetos e atividades de extensão. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica FERNANDES, José David Campos. Semiótica e gramática do design visual. João Pessoa: UFPB, 2011. 165p. (Coleção Todas as Letras, 6) ISBN: 9788577457946. ARNHEIM, Rudolf 1904 - 1997. Arte & percepção visual:uma psicologia da visão criadora. São Paulo: Pioneira Thomson, 2006, 2019. 503p. ISBN: 8522101485. DONDIS, Donis A. Sintaxe da Linguagem Visual. 3. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2007. Bibliografia Complementar ARANTES, Priscila. Arte e mídia:perspectivas da estética digital. 2.ed. São Paulo: SENAC São Paulo,

2012. 190p. ISBN: 9788539602032. KRESS, Gunther; LEEUWEN, Theo van. Reading Images:The Grammar of Visual Design. 2. ed. London New York: Routledge, 2006. 291 p. ISBN: 0415319145. JOLY, Martine; MARTINS, José Francisco Espadeiro. A imagem e a sua interpretação. Lisboa: Edições 70, 2003. 271 p. (Arte & Comunicação, 80) ISBN: 9724411818. SANTAELLA, Lucia; NÖTH, Winfried. Imagem: Cognição, Semiótica, Mídia. São Paulo: Iluminuras,

2015. 232 p. ISBN: 8573210567. MARSHALL, Lindsey; MEACHEM, Lester; MOTA, Milton Camargo. Como usar imagens. São Paulo: Edições Rosari, 2010. 192p. ISBN: 9788588343931.

Lógica de Programação

4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: teórica: 15h 45h 0h

Carga horária extensão: 0h

EMENTA Compreensão do processo básico de programação aplicado à comunicação. Conceitos de algoritmos e estrutura de dados. Variáveis, condições, iteração, funções e objetos. Sistemas de controle de versão, publicização e documentação. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica OLIVEIRA, Ulysses de. Introdução à programação. João Pessoa: Editora Universitária, 2000. 190 p. ISBN: 8523701842. SEBESTA, Robert W; TORTELLO, João Eduardo Nóbrega. Conceitos de linguagens de programação.

11. ed. Porto Alegre: Bookman, 2018. 757 p. ISBN: 9788582604687. KERNIGHAN, Brian W; RITCHIE, Dennis M. C - A linguagem de programação. Rio de Janeiro: Campus,

1986. 208 p. ISBN: 8570014104. Bibliografia Complementar PEDROZA, Natan Pereira. Hipermídia tátil:imersão e interacionalidade nas telas móveis e as interfaces líquidas da cibercultura. João Pessoa: 2017. 118 f. Dissertação (Mestrado) - UFPB/CCHLA/PPGC. MANZANO, José Augusto N. G; OLIVEIRA, Jayr Figueiredo de. Algoritmos:lógica para desenvolvimento de programação de computadores. 22. ed. rev., ampl. e atual. São Paulo: Érica, 2009. 320p. ISBN: 9788536502212. CASTRO, André Francisco Coêlho. Otimização de estruturas através de uma técnica de programação semidefinida de grande porte. João Pessoa: s.n., 2018. 82 f. Dissertação (Mestrado) - UFPB/CI. PETRUZELLA, Frank D; ABDO, Romeu; PERTENCE JÚNIOR, Antonio. Controladores lógicos programáveis. 4. ed. Porto Alegre: AMGH, 2014. 398 p. ISBN: 9788580552829. BROWN, Ethan; SILVA, Aldir Coelho Corrêa da. Programação web com Node e Express. 2. ed. São Paulo: Novatec, 2020. 366 p. ISBN: 9786586057089.

Marketing

4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: teórica: 45h 0h 0h

Carga horária extensão: 15h

EMENTA Conceitos básicos e princípios de marketing. Conceitos mercadológicos micro e macro ambientais. Estratégias e ações mercadológicas. Segmentação e posicionamento de mercado. Execução de princípios de marketing em projetos e ações de extensão. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica KOTLER, Philip; KELLER, Kevin Lane. Administração de marketing. 15.ed. São Paulo: Pearson, 2019. 874 p. ISBN: 9788543024950. MOTHERSBAUGH, David L et al. Comportamento do consumidor:construindo a estratégia de marketing. 13.ed. Rio de Janeiro: Elsevier; Campus, 2019. 508p. ISBN: 9788535287912. KARTAJAYA, Hermawan et al. Marketing 4.0:do tradicional ao digital. Rio de Janeiro: Sextante, 2017. 201p. ISBN: 9788543105338. Bibliografia Complementar ROWLES, Daniel; SERRA, Afonso Celso da Cunha. Digital branding:estratégias, táticas e ferramentas para impulsionar o seu negócio na era digital. São Paulo: Autêntica Business, 2019. 281p. ISBN: 9788551306161. BASTA, Darci. Fundamentos de Marketing. 7.ed. Rio de Janeiro: FGV, 2006, 2013. 148p. (Gestão Empresarial) ISBN: 9788525504077. REZ, Rafael. Marketing de conteúdo:a moeda do século XXI. São Paulo: DVS Editora, 2016. 379 p. ISBN: 9788582891414. MACCEDO, Paulo. A arte de escrever para a web e produzir conteúdos poderosos. São Paulo: DVS Editora, 2017. 134 p. ISBN: 9788582891568. COSTA, Theones de Azevedo. Contribuições do Nordeste brasileiro para a área do marketing:um estudo a partir do diretório de grupos de pesquisa do CNPq. 2019. 22p. Monografia UFPB / CCHSA.

Mídia e Política

4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: teórica: 45h 0h 0h

Carga horária extensão: 15h

EMENTA Teoria política em mídias digitais. Economia política da mídia. Plataformização da política e do trabalho. Viéses algorítimos e influências. Aspectos geopolíticos das infraestruturas digitais. Desinformação e discurso de ódio nas mídias digitais. Relações de poder e resistências nas mídias. Associação das discussões sobre mídia e política a práticas e atividades de extensão. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica HABERMAS, Jürgen. Direito e Democracia: entre Facticidade e Validade. Tradução: Flávio Beno Siebeneichler. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 1997. LIMA, Venício A. de. Mídia:teoria e política. São Paulo: Fundação Perseu Abramo, 2001. 365 p. ISBN: 9788586469602. RUBIM, Antonio Albino Canelas. Mídia e política no Brasil. João Pessoa: Ed. Universitária, 1999. Bibliografia Complementar RANCIÈRE, Jaques. O ódio à democracia. tradução: Mariana Echalar. São Paulo: Boitempo Editorial, 2014. BAUMAN, Zygmunt. Comunidade: a busca por segurança no mundo atual. tradução: Plínio Dentzien. Rio de Janeiro: Zahar, 2003. BUTLER, Judith. Excitable Speech:A Politics of the Performative. New York: Routledge, 1997. FRASER, Nancy; HONNETH, Axel. Redistribution or recognition?: a political-philosophical exchange. London New York: Verso, 2003 MARQUES, Ângela C. S.; MARTINO, L. M. S. Aproximações críticas e diferenças epistemológicas entre conceitos de “esfera pública” e “campo da comunicação”. Culturas Midiáticas, [S. l.], v. 8, n. 1, 2015. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/index.php/cm/article/view/24702.

Pesquisa Científica em Mídias Digitais

4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: teórica: 60h 0h 0h

Carga horária extensão: 0h

EMENTA Introdução ao pensamento científico. Metodologia e métodos de pesquisa: qualitativas, quantitativas e mistas. Projeto de pesquisa científica: escrita, estrutura e formatação. Normas para a elaboração e apresentação de projetos de pesquisa. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica KOCHE, José Carlos. Fundamentos de metodologia científica: teoria da ciência e iniciação à pesquisa. 34.ed.. Petrópolis: Vozes, 2015. 182 p. ISBN: 9788532618047. TEIXEIRA, Elizabeth. As três metodologias: acadêmica, da ciência e da pesquisa. 8. ed. Petrópolis, RJ Belém: Vozes UNAMA, 2011. 203p. ISBN: 9788532631930. BARROS, Aidil de Jesus Paes de; LEHFELD, Neide Aparecida de Souza. Projeto de pesquisa: propostas metodológicas. 21. ed. Petrópolis: Vozes, 2012, 2013. 127 p. ISBN: 9788532600189. Bibliografia Complementar BOAVENTURA, Edivaldo M. Metodologia da Pesquisa:monografia, dissertação, tese. São Paulo: Atlas,

2011. 160 p. ISBN: 9788522436972. APPOLINÁRIO, Fábio. Metodologia da ciência: filosofia e prática da pesquisa. São Paulo: Thomson,

2006. xiii, 209p. ISBN: 8522104093. ESTRELA, Carlos. Metodologia científica: ciência, ensino, pesquisa. 2. ed. São Paulo: Artes Médicas,

2005. 794 p. ISBN: 8574040460. PRIEST, Susanna Hornig. Pesquisa de mídia:introdução. 2.ed. Porto Alegre,RS: Penso, 2011. 287 p. ISBN: 9788563899057. MOURA, Cláudia Peixoto de; FINGER, Cristiane (Organizadoras). Mídia e processos sociopolíticos:estudos e práticas de pesquisa. Porto Alegre, RS: Sulina, 2016. 231 p. ISBN: 9788520507766.

Roteiro e Estruturas Narrativas

4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: teórica: 45h 15h 0h

Carga horária extensão: 0h

EMENTA Elementos de roteirização e de estruturas narrativas. Teoria e prática do roteiro: etapas na elaboração de argumento e roteiro de obras audiovisuais para diferentes mídias. Formatos e composição de modelos aplicados aos conteúdos digitais. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica REY, Marcos. O roteirista profissional, TV e cinema. 3.ed. São Paulo: Ática, 1997. 138p. (Fundamentos 50) ISBN: 8508062222. STANISLAVSKI, Constantin; LIMA, Pontes de Paula. A construção da personagem. 9. ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1998. 316 p. (Coleção Teatro Hoje : Série Teoria e História, 15) MCKEE, Robert; MARÉS, Chico. Story: substância, estrutura, estilo e os princípios da escrita de roteiro. Curitiba: Arte & Letra, 2017. 430 p. ISBN: 9788560499007. Bibliografia Complementar SEGER, Linda; JUNQUEIRA, Maria Silvia; LOPES, Marisa de Siqueira. Como criar personagens inesquecíveis. São Paulo: Bossa Nova, 2006. 241p. ISBN: 8560071040. COMPARATO, Doc. Da criação ao roteiro: teoria e prática. São Paulo: Summus, 2018. 718 p. ISBN: 9788532311139. HOWARD, David; MABLEY, Edward; VIEIRA, Beth. Teoria e prática do roteiro:um guia para escritores de cinema e televisão com análise de 16 filmes famosos. São Paulo: Globo, 1996. 403 p. ISBN: 852501608. EAGLETON, Terry. A ideologia da estética. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1993. PROPP, Vladimir Iakovlevitch. As raízes históricas do conto maravilhoso. São Paulo: Martins Fontes, 2002.

Tecnologias de Informação e Comunicação

4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: teórica:30h 15h 0h

Carga horária extensão: 15h

EMENTA Histórico e panorama da comunicação. As principais tecnologias da comunicação. Dados, informação e tecnologias. Evolução dos suportes digitais. Transformações e convergências das mídias. Reformulação do trabalho, da sociedade e da cultura a partir das TICs. Associação de discussões sobre TICs a projetos e atividades de extensão.

REFERÊNCIAS Bibliografia Básica LE COADIC, Yves-François; GOMES, Maria Yeda F. S. de Filgueiras. A ciência da informação. 2. ed. Brasília: Briquet de Lemos/Livros, 2004. 124 p. ISBN: 8585637234. RECUERO, Raquel. A conversação em rede: comunicação mediada pelo computador e redes sociais na Internet. 2. ed. Porto Alegre: Sulina, 2014. 238 p. ISBN: 9788520506509. GREEN, Joshua et al. Cultura da conexão: criando valor e significado por meio da mídia propagável. São Paulo: Aleph, 2014. 403 p. ISBN: 9788576571629. Bibliografia Complementar GUERREIRO, Evandro Prestes. Cidade digital:infoinclusão social e tecnologia em rede. São Paulo: Ed. SENAC São Paulo, 2006. 351p. ISBN: 8573594608. LEMOS, André. Cibercultura, tecnologia e vida social na cultura contemporânea. 7.ed. Porto Alegre: Sulina, 2015. 296p. ISBN: 9788520505779. PEDROZA, Natan Pereira. Hipermídia tátil:imersão e interacionalidade nas telas móveis e as interfaces líquidas da cibercultura. João Pessoa: 2017. 118 f. Dissertação (Mestrado) - UFPB/CCHLA/PPGC. CASTELLS, Manuel; JOSCELYNE, Vera Lúcia Mello; FRAGA, Isabela Machado de Oliveira. O poder da comunicação. São Paulo: Paz e Terra, 2017. 629 p. ISBN: 9788577533213. RECUERO, Raquel; BASTOS, Marco; ZAGO, Gabriela. Análise de redes para mídia social. Porto Alegre: Sulina, 2015. 183 p. (Coleção Cibercultura) ISBN: 9788520507339.

Teorias da Comunicação em Mídias Digitais

4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: 0h Carga teórica: 45h EAD: 0 h

horária Carga horária extensão: 15h

EMENTA Os conceitos de comunicação e mídia e suas variações terminológicas. Trajetória teórica da mídia e da comunicação como objeto de estudo, disciplina e campo do conhecimento. Teorias, modelos, paradigmas e tradições. Bases históricas e filosóficas das teorias da mídia e da comunicação. Introdução às filosofias dos meios e da comunicação. Articulação de discussões teóricas à participação em atividades de extensão. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica: MARTINO, Luís Mauro Sá. Teoria das mídias digitais: Linguagens, ambientes, redes. Petrópolis: Editora Vozes, 2014. KITTLER, Friedrich. Midias ópticas: curso em Berlim, 1999. Rio de Janeiro: Contraponto, 2016. MARCONDES FILHO, Ciro (org.). Dicionário da comunicação. São Paulo: Paulus, 2009. Bibliografia Complementar: FLUSSER, Vilém. O mundo codificado. São Paulo: Cosac Naify, 2007. BAITELLO, Norval. A serpente, a maçã e o holograma: esboços para uma teoria da mídia. São Paulo: Paulus Editora, 2010. LIESEN, Maurício. Por meio do meio: crítica para uma teoria dos meios (de comunicação). Galáxia (São Paulo), (43), 188–201, 2020, Disponível em: https://doi.org/10.1590/1982-25532020140204 MARCONDES FILHO, Ciro. Teorias da comunicação, hoje. São Paulo: Paulus Editora, 2016. SODRÉ, Muniz. Antropológica do espelho: uma teoria da comunicação linear e em rede. Petrópolis, RJ: Ed. Vozes, 2002.

Trabalho de Conclusão de Curso

4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Atividade de Orientação Individual Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga teórica: 0h

horária Carga horária prática: Carga horária EAD: 0h Carga horária extensão: 60h 0h

EMENTA Atividade de orientação e execução de trabalho de conclusão de curso. Concepção metodológica do projeto de pesquisa. Delimitação de objeto de estudo. Fundamentação teórica em comunicação e culturas midiáticas. Levantamento e tratamento de dados. Aspectos éticos de pesquisa. Formatação e apresentação do Trabalho de Conclusão de Curso. Execução de pesquisa. REFERÊNCIAS GIL, Antônio Carlos. Projetos de Pesquisa. São Paulo: Atlas, 1996. MATOS, Henrique Cristiano José. Aprenda a estudar: orientações metodológicas para o estudo. 13ª ed. Petrópolis. RJ: Vozes, 1994. MINAYO, Maria Cecília de Souza; GOMES, Suely Ferreira Deslandes Romeu (Org.). Pesquisa Social: teoria, método e criatividade. 25ª ed. Petrópolis. RJ: Vozes, 2007. Bibliografia Complementar CHIZZOTTI, Antônio. Pesquisa qualitativa em ciências sociais e humanas. Petrópolis. RJ:Vozes, 2006. DIONNE, Jean et al. A construção do saber: manual de metodologia da pesquisa em ciências humanas. Porto Alegre: Editora UFMG; Artemed, 1999, 2007. 340 p. ISBN: 9788573074895. KOCHE, José Carlos. Fundamentos de metodologia científica: teoria da ciência e iniciação à pesquisa. 28.ed.. Petrópolis: Vozes, 2010. 182 p. ISBN: 9788532618047. MALDONATO, Alberto Efendy. Metodologias de Pesquisa em Comunicação: olhares, trilhas e processos. Porto Alegre: Sulina, 2006. TEIXEIRA, Elizabeth. As três metodologias: acadêmica, da ciência e da pesquisa. 11. ed. Petrópolis, RJ Belém: Vozes UNAMA, 2014. 203p. ISBN: 9788532631930.

Usabilidade e Interação

4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: 0 Carga horária extensão: teórica: 30h 15h h 15h

EMENTA Fundamentos teóricos de interface e de interação. Arquitetura de informação. Interfaces interativas na contemporaneidade. Usabilidade, acessibilidade e memorabilidade. Propiciamento da tecnologia. Heurísticas de usabilidade. Integração e aplicação de fundamentos de usabilidade e interação em atividades extensionistas.

REFERÊNCIAS Bibliografia Básica NORMAN, Donald A.; CARDOSO, Ana Lúcia Deiró. O design do dia-a-dia. Rio de Janeiro: Rocco, 2006. 271p. (Hiperestudos) ISBN: 8532520839. TEIXEIRA, Fabricio. Introdução e boas práticas em UX design. São Paulo: Casa do código, 2017. 263 p. ISBN: 9788566250480. SHARP, Helen et al ( coautoria ). Design de interação: além da interação homem-computador. 3. ed. Porto Alegre: Bookman, 2013. 585 p. ISBN: 9788582600061. Bibliografia Complementar SILVA, Glayson Brendown Santos. Performance de música em rede: avaliação e análise de ferramentas e propostas de aprimoramento de usabilidade. João Pessoa: s.n., 2019. 72 f. Dissertação (Mestrado) - UFPB/CI/PPGCCA. SOUSA, Emília Augusta Alves de; SOUSA, Marckson Roberto Ferreira. Arquitetura da informação e usabilidade em ambientes informacionais digitais: avaliação da Intranet da Creduni João Pessoa. João Pessoa: s.n, 2014. 117f. Dissertação (Mestrado) - UFPB/CCSA. QUEIROZ, Eutáquio Rangel de. Abordagem híbrida para a avaliação da usabilidade de interfaces com o usuário. Campina Grande: s.n., 2001. 410p. Tese (doutorado) - UFPB/CCT. NIELSEN, Jakob; LORANGER, Hoa. Usabilidade na web. Rio de janeiro: Elsevier, 2007. 406 p. ISBN: 9788535221909. KRUG, Steve. Não me faça pensar:uma abordagem de bom senso á usabilidade web e mobile. Rio de Janeiro: Alta Books, 2014. 198p. ISBN: 9788576088509.

12.5.2. Conteúdos Complementares Obrigatórios Design de Jogos

4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: 0 Carga horária extensão: teórica: 30h 15h h 15h

EMENTA Gêneros, formatos e estilos de jogos e videogames. Level design e balanceamento. Design de narrativa para videogames. Design de regras em jogos emergentes. História do design de jogos, jogos de tabuleiro. Design de jogos experimentais. Game design crítico e jogos sérios. Jogos como ferramentas de comunicação e educação em práticas extensionistas. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica GUERRA, Fabiana; TERCE, Mirela. Design digital: conceitos e aplicações para websites, animações, vídeos e webgames. São Paulo: Senac São Paulo, 2019. 183 p. ISBN: 9788539626960. ROGERS, Scott; LUZ, Alan Richard da. Level UP: um guia para o design de grandes jogos. São Paulo: Blucher, 2012. 494p. ISBN: 9788521207009. MYERSON, Roger B. Game theory: analysis of conflict. Cambridge: Harvard University Press, 1997. 568p. ISBN: 0674341163. Bibliografia Complementar ABATH, Daniel; CARVALHO, Nadja. O Social no Singleplayer: Marcas do Cotidiano nos Espaços de Games de Ação. João Pessoa: Editora da UFPB, 2013. 188p. ISBN: 9788523707057. LUZ, Alan Richard da. Vídeo Games: História, Linguagem e Expressão Gráfica. São Paulo: Blucher,

2010. ISBN: 9788521205562. DILLE, Flint; PLATTEN, John Zuur. The ultimate guide to video game writing and design. New York: Watson-Guptill Publications, 2007. 260p. ISBN: 9781580650663. MAIDMENT, Robert; BRONSTEIN, Russell H. Simulation games: design and implementation. Columbus: A Bell & Merrill, c1973. 99p. SCHELL, Jesse. A arte de game design: O livro original. Rio de Janeiro: Elsevier, 2011. 489 p. ISBN: 9788535241983.

Métricas e Performance

4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: teórica: 30h 15h 0h

Carga horária extensão: 15h

EMENTA Métodos e ferramentas de monitoramento. Estudos de plataformas e mídias. Mensuração de resultados. Estratégias de otimização de algoritmos. Processamento e análise de logs. Uso de APIs e integração com plataformas de redes sociais. Produtividade e retorno de investimento. Uso de métodos e ferramentas de monitoramento digitais em projetos e atividades de extensão.

REFERÊNCIAS Bibliografia Básica CASTELLS, Manuel; JOSCELYNE, Vera Lúcia Mello; FRAGA, Isabela Machado de Oliveira. O poder da comunicação. São Paulo: Paz e Terra, 2017. 629 p. ISBN: 9788577533213. RUSSELL, Matthew A; KLASSEN, Mikhail. Mining the social web:data mining Facebook, Twitter, Linkedin, Instagram, Github, and more. 3. ed. Beijing: O'reilly, 2018. 400 p. ISBN: 9781491985045. RECUERO, Raquel; BASTOS, Marco; ZAGO, Gabriela. Análise de redes para mídia social. Porto Alegre: Sulina, 2015. 183 p. (Coleção Cibercultura) ISBN: 9788520507339. Bibliografia Complementar NEGROPONTE, Nicholas; TELLAROLI, Sérgio. A vida digital. 2.ed. São Paulo: Companhia das Letras, 1995, 1997, 1999. 231 p. ISBN: 8571644551. JENKINS, Henry; ALEXANDRIA, Susana L. de. Cultura da convergência. 2. ed. São Paulo: Aleph, 2009. 428 p. ISBN: 9788576570844. PRIMO, Alex (Organizador). Interações em rede. Porto Alegre: Sulina, 2016. 279 p. (Coleção Cibercultura) ISBN: 9788520506837. COSTA, Rodrigo Vieira (org). Desinformação, regulação das plataformas e direitos digitais .. Belo Horizonte,MG: Casa do Direito, 2023. 269p. ISBN: 9786559323128. MENDONÇA, Chrisley Wellen do Vale; SILVA, Odlinari Ramon do Nascimento. A midiatização do Padre Fábio de Melo na cultura digital:uma análise a partir da plataforma digital Instagram. João Pessoa: s.n, 2018. 64 f. Monografia (Graduação) - UFPB/CCTA.

Mídia e Cognição

4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: 0h Carga horária extensão: teórica: 45h 0h 15h

EMENTA Os processos cognitivos na produção e consumo das mensagens na comunicação. Práticas midiáticas em processos cognitivos. A perspectiva da complexidade nas interações humanas mediadas no digital. Estudos de acessibilidade. Análise da atenção, das percepções, das emoções e motivações midiáticas na comunicação. Articulação entre discussões sobre mídia e cognição e práticas e atividades de extensão. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica MCQUAIL, Denis; COSTA, Roberto Cataldo. Teorias da Comunicação de Massa. 6.ed. Porto Alegre: Penso, 2013. 584 p. ISBN: 9788565848275. BARROSO, Carlos Eduardo Ferraz de Mattos. Teoria geral do processo e processo de conhecimento.

13. ed. São Paulo: Saraiva, 2012. 264 p. (Sinopses jurídicas, v. 11) ISBN: 9788502155640. BEAVIN, Janet Helmick et al. Pragmática da comunicação humana: um estudo dos padrões, patologias e paradoxos da interação. São Paulo: Cultrix, c1967. 263 p. ISBN: 8531603145. Bibliografia Complementar BERGER, Peter L; LUCKMANN, Thomas. A construção social da realidade: tratado de sociologia do conhecimento. 30. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2009. 247p. ISBN: 9788532605986. BAUMAN, Zygmunt. A cultura no mundo líquido moderno. Rio de Janeiro: Zahar, 2013. 111p. ISBN: 9788537811214. NORVIG, Peter et al ( coautoria ). Inteligência Artificial. Rio de Janeiro: LTC, 2013, 2021. 988 p. ISBN: 9788535237016. SÁ, Fernanda Elly Silva de. A influência da mídia social instagram sobre o consumo no segmento de moda na Paraíba. 2017. 35f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) - Universidade Federal da Paraíba, Centro de Ciências Sociais Aplicadas, 2017. SODRÉ, Muniz. Claros e escuros: identidade, povo e mídia no Brasil. 2.ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2000. 272p. (Coleção Identidade Brasileira) ISBN: 8532621686.

Montagem e Composição Audiovisual

4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: Carga horária extensão: teórica: 45h 15h 0h 0h

EMENTA Teorias estéticas da montagem audiovisual. Fundamentos e técnicas de edição e montagem aplicados aos produtos audiovisuais. Introdução às ferramentas de edição. Composição em audiovisual. Tratamentos e efeitos. Correção e gradação de cor. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica DANCYGER, Ken; COUTINHO, Angélica. Técnicas de edição para cinema e vídeo: história, teoria e prática. Rio de Janeiro: Elsevier, 2003. 490p. ISBN: 9788535212426. DUARTE, Elizabeth Bastos; CASTRO, Maria Lília Dias de. Comunicação audiovisual:gêneros e formatos. Porto Alegre: Sulina, 2007. 208p. (Estudos sobre o audiovisual) ISBN: 9788520504666. EISENSTEIN, Sergei. O sentido do filme. Zahar. 2002 Bibliografia Complementar SERRA, Floriano. A arte e a técnica do vídeo: do roteiro à edição. 2.ed. São Paulo: Summus, 1986. 132p. EISENSTEIN, Sergei. A forma do Filme. Zahar. 2002 MENDIBURU, Bernard. 3D TV and 3D cinema: tools and processes for creative stereoscopy. Amsterdam: Boston Focal Press, 2012. BLOCK, Bruce; BELHASSOF, Claudia Mello; LIGOCKI, Marcus. A narrativa visual:criando a estrutura visual para cinema, tv e mídias digitais. São Paulo: Elsevier ; Campus, 2010. CURY, Ivan. Directing and producing for television: a format approach. ova York: Focal Press, 2013.

Práticas de Pesquisa em Mídias Digitais

4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: teórica: 30h 30h 0h

Carga horária extensão: 0h

EMENTA Desenvolvimento de projetos de pesquisa e de produtos de mídia. Métodos de pesquisa qualitativa e quantitativa. Técnicas de coleta e análise de dados na pesquisa. Estratégias de validade, confiabilidade e ética nas pesquisas. Reflexões e novas perspectivas na pesquisa. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica GOLDENBERG, Mirian. A arte de pesquisar:como fazer pesquisa qualitativa em Ciências Sociais. 13. ed. Rio de Janeiro: Record, 2013. 107 p. ISBN: 9788501049650. POUPART, Jean et al ( autoria ). A pesquisa qualitativa:enfoques epistemológicos e metodológicos. 4. ed. Rio de Janeiro: Vozes, 2014, 2021. 465 p. ISBN: 9788532636812. ROSENTAL, Claude; FRÉMONTIER-MURPHY, Camille; GODINHO, José Luís. Introdução aos Métodos Quantitativos em Ciências Humanas e Sociais. Lisboa: Instituto Piaget, 2001. 174p. (Epistemologia e Sociedade; 189) ISBN: 9727715591. Bibliografia Complementar BAUER, Martin W; GASKELL, George (organizador). Pesquisa qualitativa com texto, imagem e som:um manual prático. 13. ed. Petrópolis: Vozes, 2015. 516 p. ISBN: 9788532627278. YIN, Robert K; BUENO, Daniel; SILVA, Dirceu da. Pesquisa qualitativa do início ao fim. Porto Alegre: Penso, 2017. 313 p. ISBN: 9788584290826. TAQUETTE, Stella R; BORGES, Luciana. Pesquisa qualitativa para todos. Petrópolis: Vozes, 2020. 206p. ISBN: 9788532662934. ALVES-MAZZOTTI, Alda Judith; GEWANDSZNAJDER, Fernando. O método nas ciências naturais e sociais:pesquisa quantitativa e qualitativa. 2.ed. São Paulo: Pioneira, c1999. 203p. ISBN: 8522101337. BAPTISTA, Makilim Nunes; BAPTISTA, Makilim Nunes; CAMPOS, Dinael Corrêa de. Metodologias de pesquisa em ciências:Análises quantitativa e qualitativa. Rio de Janeiro: LTC, 2010. 299p. ISBN: 9788521615453.

Práticas em Design Visual

4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: Carga horária teórica: 30h 15h 0h extensão: 15h

EMENTA Metodologia projetual. Geração de valor por meio do design. Design e sustentabilidade. Design social. Marca e identidade visual. Projeto e planejamento gráfico. Agenciamento profissional. Práticas em design visual associadas a projetos e atividades de extensão. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica KAZAZIAN, Thierry. Haverá a idade das coisas leves: design e desenvolvimento sustentável. 2.ed. São Paulo: Ed. SENAC São Paulo, 2009. 194p. ISBN: 9788573598032. HARRIS, Paul 1971 et al. Fundamentos de Design Criativo. 2.ed. Porto Alegre: Bookman, 2012. 184p. ISBN: 9788540701274. HOLLIS, Richard; DAUDT, Carlos. Design gráfico: uma história concisa. São Paulo: Martins Fontes,

2005. 248p. (Coleção A) ISBN: 8533613423. Bibliografia Complementar WHEELER, Alina. Design de identidade da marca:um guia completo para a criação, construção e manutenção de marcas fortes. 2.ed. Porto Alegre: Bookman, 2008. 288p. ISBN: 9788577802326. MUNARI, Bruno; JACQUINET, Maria Luísa. Artista e Designer. Lisboa: Edições 70, 2004. 135 p. (Arte & Comunicação; 83) ISBN: 9724411796. CAMEIRA, Sandra Ribeiro. Branding+design:a estratégia na criação de identidades de marca. São Paulo: Senac São Paulo, 2016. 190. ISBN: 9788539611393. MEGGS, Philip B; PURVIS, Alston W. História do design gráfico. São Paulo: CosacNaify, 2009. 717p. ISBN: 9788575037751. ANDREW, Haslam.; SAAD, Juliana A; ROSSI FILHO, Sergio. O livro e o designer II: como criar e produzir livros. 2.ed. São Paulo: Edições Rosari, 2010. 256p. ISBN: 9788588343108.

Produção Sonora

4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: Carga horária teórica: 30h 15h 0h extensão: 15h

EMENTA Princípios de produção, gravação e edição de áudio: planejamento, execução e pós-produção. Tecnologias analógicas e digitais envolvidas na cadeia de produção sonora. Captação de som, microfones, e suas funcionalidades. Produção sonora para diferentes suportes sonoros. Equipamentos e técnicas de processamento de áudio. Aplicação de conhecimentos de produção sonora em ações de extensão. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica WATKINSON, John. An introduction to digital audio. 2.ed. Nova Iorque: Focal Press, 2013. 419p. ISBN: 0240516435. AMOS, S.W; OLIVEIRA, Lindbergh Caldas de. Manual técnico de tv, rádio & som: fundamentos. s.l: Hemus, 2004. p. ISBN: 8528903389. ROSE, Jay. Audio Postproduction for Film and Vídeo. 2.ed. New York: Focal, 2013. 443p. ISBN: 9780240809718. Bibliografia Complementar ROBERTS-BRESLIN, Jan. Produção de imagem e som. 2.ed. Rio de Janeiro: Campus, 2009. 297p. ISBN: 9788535233414. HOLMAN, Tomlinson. Sound for Film and Television: Tomlinson Holman.. 3.ed. New York: Taylor & Francis, 2010. 248p. ISBN: 9780240813301. NISBETT, Alec. The sound studio: audio techniques for radio, television, film and recording. 7. ed. New York: Focal Press, 2013. 388 p. ISBN: 9780240519111. WYATT, Hillary. Audio post production for television and film: an introduction to technology and techniques. New York: Focal Press, 2005. ISBN:978-02-4051-947-0 DOMINGUES, Leonardo de Araújo. Acessibilidade em cinemas digitais: uma proposta de geração e distribuição de libras e audiodescrição. João Pessoa:s.n., 2015.

Realização Audiovisual

4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga teórica: 30h prática: 15h

horária Carga horária EAD: 0h

Carga horária extensão: 15h

EMENTA Prática de criação, pré-produção, produção e pós-produção de conteúdo audiovisual. Decupagem. Plano de filmagem e realização. Montagem. Avaliação e análise da produção. Realização audiovisual em articulação a atividades extensionistas. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica BASTOS DUARTE; Elizabeth, DE CASTRO, Maria L. D. Comunicação audiovisual::gêneros e formatos. Porto Alegre:Sulina, 2007. ROBERTS-BRESLIN, Jan. Produção de imagem e som. 2.ed. Rio de Janeiro: Campus, 2009. 297p. ISBN: 9788535233414. WATTS, Harris. Direção de câmera: um manual de técnicas de vídeo e cinema São Paulo: Summus, 1999. Bibliografia Complementar BAZIN, Andre. O cinema: ensaios. São Paulo:Brasiliense, 1991. ISBN: 851122033. EISENSTEIN, Sergei. A forma do filme. Rio de Janeiro:Zahar, 2002. MACHADO, Arlindo. A arte do vídeo. 3.ed. São Paulo: Brasiliense, 1995. 225p. ISBN: 8511220216 PALLOTTINI, Renata. O que é Dramaturgia. São Paulo: Brasiliense, 2005. 135p. (Coleção Primeiros Passos; n.316) ISBN: 851100078. XAVIER, Ismail. A experiência do cinema: antologia. Rio de Janeiro: Graal, 1983.

Sociabilidades do Digital

4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária Carga horária EAD: 0h teórica: 45h prática: 0h

Carga horária extensão: 15h

EMENTA Digitalidade, mediação e transformações sociais. Redes sociais e comunidades digitais. Ecossistema digital e economia da atenção. Colaboração e cocriação na cultura digital. Política, ativismo e espaço digital. Identidade, subjetividades, performance, territórios e memória. Práticas extensionistas que envolvam comunidades e produção em mídias digitais. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica LEMOS, André; JOSGRILBERG, Fabio (Organizadores). Comunicação e mobilidade: aspectos socioculturais das tecnologias móveis de comunicação no Brasil. Salvador: EDUFBA, 2009. 155 p. ISBN: 9788523206581. LESSIG, Lawrence. Cultura livre:como a grande mídia usa a tecnologia e a lei para bloquear a cultura e controlar a criatividade.. São Paulo: Trama, 2005. 339p. ISBN: 8589362523. RHEINGOLD, Howard; ARANHA, Helder. A comunidade virtual. Lisboa: Gradiva, 1996. 367 p. (Ciência Aberta, 79) ISBN: 9726624444. Bibliografia Complementar INOCENCIO, Luana Ellen de Sales; SOARES, Thiago. O meme é a mensagem:cultura memética, entretenimento digital e estética remix na cultura participativa. João Pessoa: s.n, 2015. 205f. Dissertação (Mestrado) - UFPB/CCHLA. CARDINS, Jitana Sara da Cunha; NICOLAU, Marcos Antônio. A cultura do faça você mesmo como princípio da cibercultura e a crítica da inversão da lógica da indústria cultural. João Pessoa: s.n, 2014. 96f. Dissertação (Mestrado) - UFPB/CCHLA. LÉVY, Pierre; COSTA, Carlos Irineu da. Cibercultura. 3. ed. São Paulo: Editora 34, 2021. 270 p. ISBN: 9788573261264.LÉVY, Pierre; COSTA, Carlos Irineu da. Cibercultura. 3. ed. São Paulo: Editora 34,

2021. 270 p. ISBN: 9788573261264. SENNETT, Richard. A corrosão do caráter: consequências pessoais do trabalho no novo capitalismo. Editora Record, 2015. MAFFESOLI, Michel; CARNEIRO, Teresa Dias. O tempo retorna:formas elementares da pósmodernidade. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2012. 114p. ISBN: 9788530936648.

12.5.3. Conteúdos Complementares Optativos O aluno deverá integralizar um mínimo de 480h. Análise de Aplicativos Digitais

4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: teórica: 30h 30h 0h

Carga horária extensão: 0h

EMENTA Processo de análise de oportunidades de mercado para desenvolvimento de aplicativos e soluções digitais. Interação com clientes e stakeholders de software. Metodologias de desenvolvimento de software. Requisitos, documentação e modelos. Gerência de equipe de desenvolvimento. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica CARVALHO, Marly Monteiro de; RABECHII JR., Roque. Fundamentos em gestão de projetos: construindo competências para gerenciar projetos. 5.ed. São Paulo: Atlas, 2019. 411 p. ISBN: 9788597018615. SALADIS, Frank P et al ( Autor ). Gerenciamento de projetos orientado por valor. Porto Alegre, RS: Bookman, Kerzner, 2011. 291 p. ISBN: 9788577807697. KELLER, Kevin Lane; MACHADO, Marcos; MARQUES, Arlete Simille. Gestão estratégica de marcas. São Paulo: Pearson, 2006. 289p. ISBN: 8587918893, 9788587918895, 9788581439532. Bibliografia Complementar CLEMENTS, Jim et al ( autoria ). Gestão de projetos. 7. ed. São Paulo: Cengage, 2018. 472 p. ISBN: 9788522128013. SCHWABER, Ken. Agile project management with scrum. Washington: Published by, 2004. 163p. ISBN: 073561993. MANTEL JR., Samuel J et al. Administração de projetos:uma abordagem gerencial. 4. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2003, 2013. 425 p. ISBN: 978852113695. DALE, Nell. Ciência da computação. 4. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2010. BROOKSHEAR, J. Glenn. Ciência da computação: uma visão abrangente. Porto Alegre: Bookman, 2005.

Audiovisual Contemporâneas

para

Plataformas 4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: teórica: 30h 30h 0h

Carga horária extensão: 0h

EMENTA Compreensão de prerrogativas e particularidades distintas entre plataformas digitais com suporte a vídeos. Análise das mídias/plataformas para adequação do produto para cada especificidade e nicho de mídia. Classificação de vídeos: In-Stream, Out-Stream, entre outros. Técnicas para a criação de conteúdo audiovisual para multiplataformas. Formatos e padrões. Estética, dinâmica, estilo e ritmo. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica FLUSSER, Vilém. O mundo codificado. São Paulo: Cosac Naify, 2007. ISBN 978-85-7503-593-1. RUSH, Michael. Novas mídias na arte contemporânea. São Paulo: Martins Fontes, 2006. MACHADO, Arlindo. Pré-cinemas & pós-cinemas. 2. ed. São Paulo: Papirus, 2002. Bibliografia Complementar ARANTES, Priscila. Arte e mídia: perspectivas da estética digital. São Paulo: Editora Senac, 2005. MACHADO, Arlindo. Máquina e Imaginário: o desafio das poéticas tecnológicas. São Paulo: EDUSP, 2001. MACHADO, Arlindo. Arte e Mídia. Rio de Janeiro: Zahar, 2007. AUMONT, Jacques. A estética do filme. 4. ed. Campinas: Papirus, 2006. 304p. DUBOIS, Philippe. Cinema, Vídeo, Godard. São Paulo: Cosac Naify, 2004.

Avaliação de Experiência do Usuário

4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: teórica: 30h 30h 0h

Carga horária extensão: 0h

EMENTA História e conceitos básicos de usabilidade e UX. Prototipação em testes preliminares. Metodologias qualitativas e quantitativas de testes. Métricas e indicadores. Testes remotos. Avaliação de acessibilidade. Metodologias para ambientes móveis. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica NIELSEN, Jakob; BUDIU, Raluca; FACCHIM, Sergio. usabilidade móvel. Rio de Janeiro: Elsevier, 2014. 203 p. ISBN: 9788535264272. CYBIS, Wlater; BETIOL, Adriana Holtz; FAUST, Richard. Ergonomia e usabilidade:conhecimento, métodos e aplicações. 3. ed. São Paulo: Novatec, 2015. 488 p. ISBN: 9788575224595. NASCIMENTO, José Antônio Machado do; AMARAL, Sueli Angélica do. Avaliação de usabilidade na internet. Brasília: Thesaurus, 2010. 141 p. ISBN: 9788570629302. Bibliografia Complementar KRUG, Steve. Não me faça pensar: uma abordagem de bom senso à usabilidade web e mobile. Rio de Janeiro: Alta Books, 2014. 198p. ISBN: 9788576088509. MEMÓRIA, Felipe. Design para a Internet: projetando a experiência perfeita. Rio de Janeiro: Elsevier,

2005. 171 p. ISBN: 9788535218763. BEAIRD, Jason. Princípios do web design maravilhoso:crie maravilhoso web sites utilizando este guia simples passo a passo. Rio de Janeiro: Alta Books, 2008. 165 p. ISBN: 9788576082323. LOWDERMILK, Travis; KINOSHITA, Lúcia Ayako. Design centrado no usuário:um guia para o desenvolvimento de aplicativos amigáveis. São Paulo: Novatec Editora, 2013. 182 p. ISBN: 9788575223666. SERAFIM, José Francisco et al. Perspectivas em Informação Visual:Cultura, Percepção e Representação = Perspectives en Information Visuelle: Culture, perception et representation. Salvador: EDUFBA, 2010. 517p. ISBN: 9788523206567.

Big Data em Mídias Digitais

4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: teórica: 30h 30h 0h

Carga horária extensão: 0h

EMENTA Evolução tecnológica e desafios do Big Data na comunicação. Coleta de dados de redes sociais, websites, dispositivos móveis e outras fontes. Dados estruturados e não estruturados. Técnicas de processamento e visualização. Compreensão do comportamento do público. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica GRUS, Joel; NASCIMENTO, Welington. Data science do zero. Rio de Janeiro: Alta books, 2016. 315p. ISBN: 9788576089988. LESKOVEC, Jure; RAJARAMAN, Anand; ULLMAN, Jeffrey David. Mining of massive datasets. 2.ed. New York Cambridge: Cambridge University Press, 2014. 467p. ISBN: 9781107077232. NIELD, Thomas. Introdução à linguagem SQL:abordagem prática para iniciantes. São Paulo: Novatec,

2016. 141p. ISBN: 9788575225011. Bibliografia Complementar PROVOST, Foster; FAWCETT, Tom. Data Science para negócios. Rio de Janeiro: Alta Books, 2016. 383 p. ISBN: 9788576089728. SHAW, Robert; STONE, Merlin. Marketing com banco de dados:database marketing. São Paulo: Atlas,

1993. 242 p. ISBN: 8522409455. MACHADO, Felipe Nery Rodrigues; ABREU, Maurício Pereira de. Projeto de banco de dados:uma visão prática. 17. ed. rev. e atual. São Paulo: Érika, 2012. 320 p. ISBN: 9788536502526. CLIFTON, Brian. Advanced Web metrics with Google Analytics. 3.ed. Indianapolis, Ind: Wiley, 2012. xxv, 574 p. ISBN: 9781118168448. EFRON, Bradley; HASTIE, Trevor. Computer age statistical inference:algorithms, evidence, and data science.. New York: Cambridge University Press, 2016. 475 p. (Institute of Mathematical Statistics monographs) ISBN: 9781107149892.

Cinematografia Avançada

4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: teórica: 30h 30h 0h

Carga horária extensão: 0h

EMENTA Conceitos, técnicas e experimentação em cinematografia. Composição, finalização e intenção estética. Direção de fotografia enquanto autoria. Fontes de iluminação. Equipamentos de iluminação. Cinematografia analógica e digital. Câmeras e lentes. Exposição. Movimentos de câmera. Cor. Controle de imagem. Filtros. Óptica e foco. Operações no set. Questões técnicas. Formatos de filme. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica BROWN, Blain. Cinematography: Theory and practice: image making for cinematographers and directors. New York: Routledge, 2016. 422 p. (A focal press book) ISBN: 9781138212589. MONCLAR, Jorge. O diretor de fotografia. Rio de Janeiro: Solutions Comunicações, 1999. 206p. (Coletânea Audiovisual Profissões do Milênio - Manual Técnico do Cinema). WATTS, Harris. Direção de câmera: um manual de técnicas de vídeo e cinema. São Paulo: Summus,

1999. 107 p. ISBN: 8532306845. Bibliografia Complementar ALVES, Marcia Nogueira; FONTOURA, Mara; ANTONIUTTI, Cleide Luciane. Mídia e produção audiovisual:uma introdução. Curitiba: Intersaberes, 2020. DANCYGER, Ken; COUTINHO, Angélica. Técnicas de edição para cinema e vídeo: história, teoria e prática. Rio de Janeiro: Elsevier, 2003. FUNDAÇÃO ARMANDO ALVARES PENTEADO. Iluminar: design da luz - 1920-2004 - design et lumiere. São Paulo: Fundação Armando Álvares Penteado, 2004. 295p. MOREIRA, Vinícius de Araújo. Iluminação elétrica. São Paulo: Blucher, 1999. 189p. ISBN: 9788521201755. PRAKEL, David. Iluminação. Porto Alegre: Bookman, 2010. 175p. ISBN: 9788577807147.

Composição e Videografismo Avançados

4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: teórica: 30h 30h 0h

Carga horária extensão: 0h

EMENTA Produção avançada de videografismo, manipulações e efeitos de vídeo. Concepção e desenvolvimento de vinhetas e transições. Correção e gradação de cor avançada. Produção e vinculação de arquivo de legenda. Utilização de rastreamento de câmera e objetos. Automação de movimentos e uso de expressões. Utilização de recursos tridimensionais.

REFERÊNCIAS Bibliografia Básica CHONG, Andrew; TORTELLO, João Eduardo Nóbrega; NESTERIUK, Sérgio. Animação Digital. Porto Alegre: Bookman, 2011. 175p.: il. (Animação Básica; 1) ISBN: 9782940373567. LUCENA JUNIOR, Alberto. Arte da animação: técnica e estética através da história. 3.ed. São Paulo: Senac, 2011. 456p. ISBN: 9788539601615. WILLIAMS, Richard; GUIMARÃES, Leandro de Mello. Manual de animação: manual de métodos, princípios e fórmulas para animadores clássicos, de computador, de jogos, de stop motion e de internet. São Paulo: Senac, 2016. 382 p. ISBN: 9788539610501. Bibliografia Complementar ALVES, Marcia Nogueira; FONTOURA, Mara; ANTONIUTTI, Cleide Luciane. Mídia e produção audiovisual:uma introdução. Curitiba: Intersaberes, 2020. DANCYGER, Ken; COUTINHO, Angélica. Técnicas de edição para cinema e vídeo: história, teoria e prática. Rio de Janeiro: Elsevier, 2003. SERRA, Floriano. A arte e a técnica do vídeo: do roteiro à edição. 2.ed. São Paulo: Summus, 1986. 132p. SITO, Tom et al. Timing em Animação. Rio de Janeiro: Elsevier; Campus, 2012. 157p. ISBN: 9788535250695. WELLS, Paul; QUINN, Joanna; MILLS, Les. Desenho para animação. Porto Alegre: Bookman, 2012. 199 p. (Animação Básica, 3) ISBN: 9788540701526.

Crítica Narrativa para Audiovisual

4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: teórica: 30h 30h 0h

Carga horária extensão: 0h

EMENTA Teorias da narrativa no audiovisual. Narrativa clássica, moderna e contemporânea. Análises narrativas de filmes, games e mídias digitais. Estruturas narrativas e suas repercussões culturais e políticas. Exercícios de análise de cena, personagem e arcos narrativos. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica: MCKEE, Robert. Story: substância, estrutura, estilo e os princípios da escrita de roteiro. Curitiba: Arte & Letra, 2017. REUTER, Yves. A análise da narrativa. Rio de Janeiro:DIFEL, 2007. SERRA, Floriano. A arte e a técnica do vídeo: do roteiro à edição. 2.ed. São Paulo: Summus, 1986. 132p. Bibliografia Complementar: ARISTÓTELES. Poética. Tradução de Edson Bini. São Paulo: Edipro, 2011. BLOCK, Bruce; BELHASSOF, Claudia Mello; LIGOCKI, Marcus. A narrativa visual:criando a estrutura visual para cinema, tv e mídias digitais. São Paulo: Elsevier ; Campus, 2010. EISENSTEIN, Sergei. A forma do Filme. Zahar. 2002 GONÇALO, Pablo. Quando filmes são palavras: uma introdução aos estudos de roteiro. Raído, v. 11, n. 28, p. 123, 2017. MENDIBURU, Bernard. 3D TV and 3D cinema: tools and processes for creative stereoscopy. Amsterdam: Boston Focal Press, 2012.

Desenvolvimento Web

4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: teórica: 30h 30h 0h

Carga horária extensão: 0h

EMENTA Estrutura básica de um documento HTML. Seletores, propriedades e valores CSS. Estilização visual e posicionamento com CSS. Desenvolvimento responsivo e boas práticas de acessibilidade. Interatividade com snippets JavaScript. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica DUCKETT, Jon. Html e css:projete e construa websites. Rio de Janeiro: Alta books, 2014. 512p. ISBN: 9788576089391. LIE, Hakon Wium. Cascading style sheets:designing for the web. Upper Saddle River,NJ: Addison Wesley, 2005. 392 p. ISBN: 9780321193121. MEYER, Eric A. Css:the definitive guide. 3.ed. Califórnia: O'Reilly, 2007. 520 p. ISBN: 9780596527334. Bibliografia Complementar BROOKSHEAR, J. Glenn. Ciência da computação: uma visão abrangente. Porto Alegre: Bookman, 2005. DALE, Nell. Ciência da computação. 4. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2010. FIELDS, Duane K; KOLB, Mark A. Web development with JavaServer pages. Índia: Manning Plubications, 2000. 554p. ISBN: 8187940050. LECHETA, Ricardo R. Web services RESTful: aprenda a criar web services RESTful em Java na nuvem do Google. São Paulo: Novatec, c2015. 431 p. ISBN: 9788575224540. ROBSON, Elisabeth; FREEMAN, Eric. Use a cabeça!: HTML e CSS. Rio de Janeiro: Alta Books, 2015. 723 p. ISBN: 9788576089902.

Desenvolvimento Web com Sistemas de 4 créditos Gerenciamento de Conteúdo

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: teórica: 30h 30h 0h

Carga horária extensão: 0h

EMENTA Definição dos CMS. Instalação local e em servidores web. Criação de páginas, posts e conteúdo multimídia. Instalação e configuração de plugins. Adaptação, personalização e criação de templates. Otimização de imagens e recursos. Prevenção de vulnerabilidades. Inovações no campo do desenvolvimento com CMS. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica DUCKETT, Jon. Html e css:projete e construa websites. Rio de Janeiro: Alta books, 2014. 512p. ISBN: 9788576089391. KRUG, Steve. Não me faça pensar:uma abordagem de bom senso á usabilidade web e mobile. Rio de Janeiro: Alta Books, 2014. 198p. ISBN: 9788576088509. LOWDERMILK, Travis; KINOSHITA, Lúcia Ayako. Design centrado no usuário:um guia para o desenvolvimento de aplicativos amigáveis. São Paulo: Novatec Editora, 2013. 182 p. ISBN: 9788575223666. Bibliografia Complementar ALVES, William Pereira. Construindo uma aplicação web completa com PHP e MySQL. São Paulo: Novatec, 2017. 516 p. ISBN: 9788575225363. DALL'OGLIO, Pablo. PHP:programando com orientação a objetos. 4.ed. São Paulo: Novatec, 2018. 568 p. ISBN: 9788575226919. MELO, Ivo Soares. Administração de sistemas de informação. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2002, 2006. 178 p. ISBN: 8522102104. NIEDERAUER, Juliano. Desenvolvendo websites com PHP:aprenda a criar websites dinâmicos e interativos com PHP e bancos de dados. 3.ed. São Paulo: Novatec, 2017. 315 p. ISBN: 8575220500. NIEDERAUER, Juliano. PHP para quem conhece PHP:recursos avançados para criação de websites dinâmicos. São Paulo: Novatec, 2017. 544 p. ISBN: 9788575225905.

Design de Cenários

4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: teórica: 30h 30h 0h

Carga horária extensão: 0h

EMENTA Conceito de cenários; cenários e narrativa; cores e ambientação, perspectiva isométrica, cavaleira, perspectiva de ponto de fuga, relação personagem e cenário: Projetos de criação e aplicação de cenário em Mídias Digitais REFERÊNCIAS Bibliografia Básica EISNER, Will; DEL MANTO, Leandro Luigi. Narrativas gráficas:princípios e práticas da lenda dos quadrinhos. 3ª edição revisada e ampliada. São Paulo: Devir, 2013. 176 p. ISBN: 9788575325377. MOLLIÈRE, Bruno. A perspectiva em urban sketching:truques e técnicas para desenhistas. São Paulo: Gustavo Gili, 2017. 96p. ISBN: 9788584520985. WILLIAMS, Richard. Manual de Animação: manual de métodos, princípios e fórmulas para animadores clássicos, de computador, de jogos, de stop motion e de internet. São Paulo: Senac, 2016 Bibliografia Complementar DILLE, Flint; PLATTEN, John Zuur. The ultimate guide to video game writing and design. New York: Watson-Guptill Publications, 2007. 260p. ISBN: 9781580650663. EISNER, Will; BORGES, Luís Carlos; BOIDE, Alexandre. Quadrinhos e arte sequencial: princípios e práticas do lendário cartunista. 4.ed. São Paulo: WMF Martins Fontes, 2010. 176p. ISBN: 9788578273071. MARTÍN ROIG, Gabriel BENEDETTI, Ivone C. Fundamentos do Desenho Artístico. São Paulo: Martins Fontes, 2012. 255p. (Aula de Desenho) ISBN: 9788560156450. MAFALDO JUNIOR, João Batista; GOMES, Annelsina Trigueiro de Lima. Hoje é dia de Maria: conexões cenográficas e audiovisuais. João Pessoa: s.n, 2012. 221f. Dissertação (Mestrado) - UFPB/CCHLA. STEUR, Roselien et al. Sketching:Técnicas de desenho para designers de produto. Porto Alegre: Bookman, 2015. 255 p. ISBN: 9788582602836.

Design de Personagens

4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: teórica: 30h 30h 0h

Carga horária extensão: 0h

EMENTA Jornada do Herói; Protagonista; Antagonista, Coadjuvante, Anatomia artística, Anatomia dinâmica, apresentação estática e animada de personagens, Roupas e acessórios: Projetos de criação e aplicação de personagem em Mídias Digitais REFERÊNCIAS Bibliografia Básica EISNER, Will; DEL MANTO, Leandro Luigi. Narrativas gráficas: princípios e práticas da lenda dos quadrinhos. 3ª edição revisada e ampliada. São Paulo: Devir, 2013. 176 p. ISBN: 9788575325377. WILLIAMS, Richard. Manual de Animação: manual de métodos, princípios e fórmulas para animadores clássicos, de computador, de jogos, de stop motion e de internet. São Paulo: Senac, 2016 SALLES, Cecília Almeida. Gesto inacabado: processo de criação artística. 4.ed. São Paulo: Annablume,

2009. 172p. ISBN: 857419042. Bibliografia Complementar DILLE, Flint; PLATTEN, John Zuur. The ultimate guide to video game writing and design. New York: Watson-Guptill Publications, 2007. 260p. ISBN: 9781580650663. EISNER, Will; BORGES, Luís Carlos; BOIDE, Alexandre. Quadrinhos e arte sequencial: princípios e práticas do lendário cartunista. 4.ed. São Paulo: WMF Martins Fontes, 2010. 176p. ISBN: 9788578273071. MACHADO, Arlindo. Arte e Mídia. Rio de Janeiro: Zahar, 2007. MARTÍN ROIG, Gabriel BENEDETTI, Ivone C. Fundamentos do Desenho Artístico. São Paulo: Martins Fontes, 2012. 255p. (Aula de Desenho) ISBN: 9788560156450. ZEEGEN, Lawrence; FIRMA, Crush; BANDARRA, Mariana. Fundamentos de ilustração: como gerar ideias, interpretar briefings e se promover. Uma exploração dos aspectos práticos, filosóficos e profissionais do mundo da ilustração digital e analógica. Porto Alegre: Bookman, 2009. 176p. (Design básico) ISBN: 9788577805266.

Design Editorial

4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: teórica: 30h 30h 0h

Carga horária extensão: 0h

EMENTA Mercado editorial contemporâneo: livros, revistas e jornal. Planejamento e projeto gráfico-editorial. Editoração eletrônica. Prática em software de editoração. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica ANDREW, Haslam.; SAAD, Juliana A; ROSSI FILHO, Sergio. O livro e o designer II: como criar e produzir livros. 2.ed. São Paulo: Edições Rosari, 2010. 256p. ISBN: 9788588343108. HURLBURT, Allen. Layout: o design da página impressa. 2.ed. São Paulo: Nobel, c1986. 159p. ISBN: 8521304269, 9788521304265. WHITE, Jan V; GIL, Luis Reyes. Edição e design: para designers, diretores de arte e editores: o guia clássico para ganhar leitores. São Paulo: JSN Editora, 2006. 247p. ISBN: 8585985178. Bibliografia Complementar ARANTES, Priscila. Arte e mídia:perspectivas da estética digital. 2.ed. São Paulo: SENAC São Paulo,

2012. 190p. ISBN: 9788539602032. KRESS, Gunther; LEEUWEN, Theo van. Reading Images:The Grammar of Visual Design. 2. ed. London New York: Routledge, 2006. 291 p. ISBN: 0415319145. HALUCH, Aline. Guia prático de design editorial:criando livros completos. 2.ed. Rio de Janeiro: Senac Rio, 2018. 104 p. ISBN: 9788577564439. PHILLIPS, Peter L. Briefing: A Gestão do Projeto de Design. São Paulo: Blucher, c2004, 2008. 183p. ISBN: 9788521204381. PROCÓPIO, Ednei. O livro na era digital: o mercado editorial e as mídias digitais. São Paulo: Giz, 2010. 230p. ISBN: 9788578551032.

Design Instrucional

4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: teórica: 30h 30h 0h

Carga horária extensão: 0h

EMENTA Fundamentos e modelos de design instrucional. Problema instrucional, contexto e teorias de aprendizagem. Modelos experimentais de aprendizagem e sistemas de autoria. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica FILATRO, Andrea. Design instrucional contextualizado:educação e tecnologia. 3.ed. São Paulo: Senac São Paulo, 2010. 215 p. ISBN: 9788573599329. FILATRO, Andrea; CAIRO, Sabrina. Produção de conteúdos educacionais:design instrucional, tecnologia, gestão, educação, comunicação. São Paulo: Saraiva, 2015. 462p. ISBN: 9788502635883. FILATRO, Andrea. Design instrucional na prática. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2008. 173p. ISBN: 9788576051886. Bibliografia Complementar BETTEGA, Maria Helena. Educação continuada na era digital. São Paulo: Cortez, 2004. 99p. (Questões da nossa época v.116) ISBN: 8524910259. FREIRE, Paulo. Educação como prática da liberdade. 50. ed. Rio de Janeiro: Paz & Terra, 2021. 189 p. ISBN: 9788577534234. LOPES, Eliane Marta Teixeira; FARIA FILHO, Luciano Mendes de; VEIGA, Cynthia Greive. 500 anos de Educação no Brasil. 3.ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2007. 606p : il. (Coleção Historial, 6) ISBN: 9788586853616. OLIVEIRA, Maria Lívia Pachêco de; PINHO NETO, Júlio Afonso Sá de. A inclusão digital nos telecentros de informação e educação de João Pessoa-PB. João Pessoa: s.n, 2014. 145f. Dissertação (Mestrado) -Universidade Federal da Paraíba/ CCSA. OLIVEIRA, Ariosvalber de Souza; MACHADO, Charliton José dos Santos; FREITAS, Joseilton Brito de (Organizador). Por uma educação pela resistência e empatia. Ariosvalber de Souza Oliveira, Charliton José dos Santos Machado, Joseilton Brito de Freitasorgs... João Pessoa: Editora do CCTA, 2022. 322 p. ISBN: 9786556212012.

Direção de Arte em Audiovisual

4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: teórica: 30h 30h 0h

Carga horária extensão: 0h

EMENTA Concepção visual de um produto audiovisual (cenografia, locação, objetos de cena, maquiagem, figurino, adereços, visagismo, efeitos especiais, efeitos visuais, continuidade). Arte como referência para a atmosfera do filme. Conceito e análise da direção de arte de produtos audiovisuais. Compreensão da função estética da visualidade no audiovisual. Compreensão histórica dos processos artísticos. A prática da direção de arte: referências (concept board/ moodboard), decupagem de cenas, criação e/ou arrecadação de peças, divisão de tarefas, croquis, plantas baixas, orçamentos, autorizações e documentos. Pré-produção, produção e pós-produção. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica CESAR, Newton. Os primeiros segredos da direção de arte. 2.ed. Brasília: SENAC, 2011. 210 p. ISBN: 9788598694580. HELLER, Eva. A psicologia das cores::como as cores afetam a emoção e a razão. São Paulo: Gustavo Gili, 2016. VASCONCELOS, Tainá Macedo. Laboratório de figurinos: uma experiência criativa em sala de aula. Bibliografia Complementar BLOCK, Bruce; BELHASSOF, Claudia Mello; LIGOCKI, Marcus. A narrativa visual:criando a estrutura visual para cinema, tv e mídias digitais. São Paulo: Elsevier ; Campus, 2010. CURY, Ivan. Directing and producing for television: a format approach. ova York: Focal Press, 2013. DEL NERO, Cyro. Máquina para os deuses: anotações de um cenógrafo e o discurso da cenografia. São Paulo: Senac: SESC -SP, 2009. 384p. ISBN: 9788573598551, 9788598112893. KOHLER, Carl, SICHART, E. VON. História do vestuário. Martins Fontes. 2005. NERY, Marie Louise. A evolução da indumentária: subsídios para criação de figurino. Rio de Janeiro: SENAC Nacional, 2007, 2009. 299p. ISBN: 8574581186.

Economia Política Contemporâneo

do

Entretenimento 4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: teórica: 30h 30h 0h

Carga horária extensão: 0h

EMENTA Distribuição e Consumo de Conteúdo de Entretenimento. Financeirização do Entretenimento Contemporâneo. Interações entre economia, política e cultura. Oligopólios e conglomerados de mídia. Trabalho e Relações Laborais na Indústria do Entretenimento. Globalização e Cultura Pop. Soft Power. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica HENRY, Jenkins. Cultura da conexão:criando valor e significado por meio da mídia propagável. São Paulo: Aleph, 2014. 403 p. ISBN: 9788576571629. JAMESON, Fredric. Pós-modernismo:a lógica cultural do capitalismo tardio. São Paulo: Ática, 1996. 431 p. (Temas, Cultura e Sociedade, 41) ISBN: 8508057865. RECUERO, Raquel. A conversação em rede:comunicação mediada pelo computador e redes sociais na Internet. 2. ed. Porto Alegre: Sulina, 2014. 238 p. ISBN: 9788520506509. Bibliografia Complementar SODRÉ, Muniz. A comunicação do grotesco:introdução à cultura de massa brasileira. 11.ed. Petrópolis: Vozes, 1988. 83p. (Coleção Vozes do Mundo Moderno 4) RÜDIGER, Francisco. As teorias da cibercultura:perspectivas, questões e autores. Porto Alegre: Sulina,

2011. 318p. ISBN: 9788520505991. PAIVA, Cláudio Cardoso de. Hermes no ciberespaço:uma interpretação da comunicação e cultura na era digital. João Pessoa: Editora da UFPB, 2013. 296 p. (Coleção Humanidades) ISBN: 97823706999. MOLES, Abraham et al (Autoria). Teoria da cultura de massa. 9. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2020. 396 p. ISBN: 9788577531684. SODRÉ, Muniz. Claros e escuros: identidade, povo e mídia no Brasil. Petrópolis: Vozes, 2000.

Efeitos Visuais em Audiovisual

4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: teórica: 30h 30h 0h

Carga horária extensão: 0h

EMENTA Diferenças conceituais e técnicas entre efeitos especiais e efeitos visuais. História dos efeitos visuais: evolução técnica e estética. Conceitos, técnicas e tecnologias para a produção de efeitos visuais. Tecnologias e tipos de correspondência de movimento (match moving). Equipamentos dedicados para correspondência de movimento. Aplicativos de rastreamento de movimento (tracking). Tipos de rastreamento: objeto, personagem, cenário. Relevância do recurso de chave de croma (chroma key), conceitos e técnicas para sua execução. Tipos de imagens de referência para rastreamento. Máscaras. Objetos de referência variados. Exemplos de aplicativos, funcionamento e experimentação. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica BLOCK, Bruce; BELHASSOF, Claudia Mello; LIGOCKI, Marcus. A narrativa visual:criando a estrutura visual para cinema, tv e mídias digitais. São Paulo: Elsevier ; Campus, 2010. CURY, Ivan. Directing and producing for television: a format approach. ova York: Focal Press, 2013. DELBONO, Benedita de Fátima (Organização). Comunicação audiovisual:repertório, programação e projeto. Curitiba: CRV, 2018. 369 p. ISBN: 9788544423516. Bibliografia Complementar BORDWELL, David; BORGES, Luís Carlos. Sobre a história do estilo cinematográfico. Campinas: Unicamp, 2013. 367 p. ISBN: 9788526810211. CESAR, Newton. Os primeiros segredos da direção de arte. 2.ed. Brasília: SENAC, 2011. 210 p. ISBN: 9788598694580. DEL NERO, Cyro. Máquina para os deuses: anotações de um cenógrafo e o discurso da cenografia. São Paulo: Senac: SESC -SP, 2009. 384p. ISBN: 9788573598551, 9788598112893. MENDIBURU, Bernard. 3D TV and 3D cinema: tools and processes for creative stereoscopy. Amsterdam:Boston Focal Press, 2012. XAVIER, Ismail. O discurso cinematográfico: a opacidade e a transparência. 11. ed. São Paulo: Paz & Terra, 2021. 212 p. ISBN: 9788577530779.

Entretenimento Digital e Indústria Criativa

4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: teórica: 30h 30h 0h

Carga horária extensão: 0h

EMENTA Entretenimento Digital: História, Estéticas e Narrativas. Tecnologias Emergentes. Questões de Distribuição e Economia Política. Streaming. Video Games e Esports. Infraestruturas Lúdicas de Competição. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica GARCÍA CANCLINI, Néstor et al. Dos Meios às Mediações:Comunicação, Cultura e Hegemonia. 5.ed.. Rio de Janeiro: Ed. da UFRJ, 2008. 356p. ISBN: 9788571082083. JAMESON, Fredric. Pós-modernismo:a lógica cultural do capitalismo tardio. São Paulo: Ática, 1996. 431 p. (Temas, Cultura e Sociedade, 41) ISBN: 8508057865. WILLIAMS, Raymond. Cultura e materialismo. São Paulo: Ed. UNESP, 2011. xx, 380p. ISBN: 9788539301782. Bibliografia Complementar ADORNO, Theodor W. Indústria cultural e sociedade. São Paulo:Paz e Terra, 2002. LÉVY, Pierre. Cibercultura. São Paulo: Ed. 34, 2010. MOLES, Abraham et al (Autoria). Teoria da cultura de massa. 9. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2020. 396 p. ISBN: 9788577531684. RÜDIGER, Francisco. As teorias da cibercultura: perspectivas, questões e autores. Porto Alegre: Sulina, 2011. 318p. ISBN: 9788520505991. SODRÉ, Muniz. Claros e escuros: identidade, povo e mídia no Brasil. Petrópolis: Vozes, 2000.

Entretenimento e Cultura Contemporânea

4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: teórica: 30h 30h 0h

Carga horária extensão: 0h

EMENTA Audiovisual Contemporâneo e Cultura Política. Música como veículo de expressão política. Literatura política e distopias contemporâneas. Celebridades. Ativismo e Mobilização. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica JAMESON, Fredric. Pós-modernismo:a lógica cultural do capitalismo tardio. São Paulo: Ática, 1996. 431 p. (Temas, Cultura e Sociedade, 41) ISBN: 8508057865. JENKINS, Henry. Cultura da conexão:criando valor e significado por meio da mídia propagável. São Paulo: Aleph, 2014. 403 p. ISBN: 9788576571629. LEMOS, André. Cibercultura, tecnologia e vida social na cultura contemporânea. 2. ed. Porto Alegre: Sulina, 2004. 295 p. ISBN: 8520503055. Bibliografia Complementar MACHADO, Arlindo. Arte e mídia. Rio de Janeiro: Zahar, 2008. MOLES, Abraham et al ( Autoria ). Teoria da cultura de massa. 9. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2020. 396 p. ISBN: 9788577531684. SANTAELLA, Lucia. Culturas e artes do pós-humano: da cultura das mídias à cibercultura. São Paulo: Paulus, 2010. SILVA, Cláudia Luciene de Melo; SILVEIRA, Maria Claurênia Abreu de A. Lúdico e aprendizagens:conciliando jogos tradicionais e digitais. João Pessoa: s.n., 2006. Dissertação (mestrado) - UFPB/CT. SODRÉ, Muniz. Claros e escuros: identidade, povo e mídia no Brasil. Petrópolis: Vozes, 2000.

Estratégias de Conteúdo Digital

4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: teórica: 30h 30h 0h

Carga horária extensão: 0h

EMENTA Metodologias para gestão de projetos. Estratégias e técnicas essenciais para o planejamento eficaz de conteúdo em ambientes digitais. Criação de experiências de usuário e maximização do engajamento do público. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica CERTO, Samuel C; PETER, J. Paul. Administração estratégica:planejamento e implantação da estratégia. 3.ed. São Paulo: Makron Books do Brasil, 2010. 321p. ISBN: 9788576058120. HESTERLY, William S et al. Administração Estratégica e Vantagem Competitiva:Conceitos e Casos. 3.ed. São Paulo: Pearson, 2012. 408p. ISBN: 9788576059257. REZ, Rafael. Marketing de conteúdo:a moeda do século XXI. São Paulo: DVS Editora, 2016. 379 p. ISBN: 9788582891414. Bibliografia Complementar MACEDO, Paulo. A arte de escrever para a web e produzir conteúdos poderosos. São Paulo: DVS Editora, 2017. 134 p. ISBN: 9788582891568. FRAGOSO, Suely. Métodos de pesquisa para Internet. Porto Alegre:Sulina, 2016. RECUERO, Raquel. Análise de redes para mídia social. Porto Alegre: Sulina, 2015. PRIDE, William M; FERRELL, O. C; ALMEIDA, Lizandra Magon. Fundamentos de Marketing. São Paulo: Cengage Learning, 2016. 621 p. ISBN: 9788522121977. YANAZE, Mitsuru Higuchi; MIHAILIDES, Basile Emmanouel. Gestão de marketing e comunicação:avanços e aplicações. São Paulo: Saraiva, 2007. 554p. ISBN: 9788502061897.

Estudos do Tempo no Digital

4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: teórica: 30h 30h 0h

Carga horária extensão: 0h

EMENTA Temporalidades e estudos de mídia. Capitalismo e conceituações. Aceleração. A história linear e suas problematizações. Memória. Passado, presente e futuro no digital. Nostalgia. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica KOSELLECK, Reinhart; GADAMER, Hans-Georg. Estratos do tempo: estudos sobre história. Rio de Janeiro: Contraponto Editora PUC-Rio, 2014. 351p. ISBN: 9788578660994, 9788580061352. RICOEUR, Paul; FRANÇOIS, Alain. A memória, a história, o esquecimento. Campinas: Editora da Unicamp, 2007. 535 p. ISBN: 9788526807778. SENNETT, Richard. A corrosão do caráter: consequências pessoais do trabalho no novo capitalismo. Editora Record, 2015. Bibliografia Complementar COULDRY, Nick. O Tempo e as Mídias Digitais: aprofundamento do tempo, déficits de tempo e configuração narrativa. Parágrafo, v. 3, n. 2, p. 63-74, 2015. PICKERING, Michael; KEIGHTLEY, Emily. The modalities of nostalgia. Current sociology, v. 54, n. 6, p. 919-941, 2006. ROSA, Hartmut; DORRE, Klaus; LESSENICH, Stephan. Appropriation, activation and acceleration: the escalatory logics of capitalist modernity and the crises of dynamic stabilization. In: Theory, Culture & Society. Jan, 2017, Vol. 34 Issue 1, 53-73; Sage Publications, Inc., 2017. LIMA, Venício A. de. Mídia:teoria e política. São Paulo: Fundação Perseu Abramo, 2001. 365 p. ISBN: 9788586469602. MARQUES, Ângela C. S.; MARTINO, L. M. S. Aproximações críticas e diferenças epistemológicas entre conceitos de “esfera pública” e “campo da comunicação”. Culturas Midiáticas, [S. l.], v. 8, n. 1, 2015. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/index.php/cm/article/view/24702.

Experimentação Audiovisual

4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: teórica: 30h 30h 0h

Carga horária extensão: 0h

EMENTA Explorar os processos de criação, produção e pós-produção de conteúdo audiovisual. Realização de atividades práticas, projetos colaborativos e análises críticas. Desenvolvimento de habilidades essenciais para a produção Audiovisual, compreendendo os aspectos técnicos, criativos e narrativos envolvidos. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica COMPARATO, Doc. Da criação ao roteiro: teoria e prática. São Paulo: Summus, 2018. 718 p. ISBN: 9788532311139. HOWARD, David; MABLEY, Edward; VIEIRA, Beth. Teoria e prática do roteiro:um guia para escritores de cinema e televisão com análise de 16 filmes famosos. São Paulo: Globo, 1996. 403 p. ISBN: 852501608. ZETTL, Herbert; TASKS, All. Manual de produção de televisão. São Paulo: Cenage Learning, 2011. 448 p. ISBN: 9788522107469. Bibliografia Complementar BLOCK, Bruce; BELHASSOF, Cláudia Mello; LIGOCKI, Marcus. A narrativa visual: criando a estrutura visual para cinema, tv e mídias digitais. São Paulo: Elsevier; Campus, 2010. 311 p. ISBN: 9788535237603. COSTA, Helton Luis Paulino da. Nas passagens das artes ::conexões e assimetrias. João Pessoa:s.n., 2016. GRUNEWALD, José Lino. Um filme é um filme: o cinema de vanguarda dos anos 60. São Paulo:Companhia das Letras, 2001. MARNER, Terence St. John; SCHLESINGER, John; SILVA, Manuel Costa e. A Direção Cinematográfica. São Paulo: Martins Fontes, 1980. SERRA, Floriano. A arte e a técnica do vídeo: do roteiro à edição. 2.ed. São Paulo: Summus, 1986.

Filme-Ensaio

4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: teórica: 30h 30h 0h

Carga horária extensão: 0h

EMENTA Horizontes e bifurcações do cinema de não ficção. Tradição e rupturas do gênero documental. A experimentação de micro-documentários em formato de filme-ensaio. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica AUMONT, Jacques. O olho interminável: cinema e pintura. Tradução Eloísa Araújo Ribeiro. São Paulo: Cosac e Naify, 2004. RONCAGLIO, Cynthia. Arquivologia & cinema: um olhar arquivístico sobre narrativas fílmicas. Brasília: Ed. UnB, 2016. SILVA, Suéllen Rodrigues Ramos da. Artur e Santiago: relações entre jornalismo narrativo e cinemadocumentário. João Pessoa: s.n., 2014. Bibliografia Complementar EISENSTEIN, Sergei. O sentido do filme. Zahar. 2002 DARIN, Sílvio. Espelho partido: tradição e transformação do documentário. Rio de Janeiro: Azougue Editorial, 2004 DARIN, Sílvio. Autoreflexividade no documentário. Cinemais: revista de cinema e outras questões audiovisuais, Rio de Janeiro, n. 8, nov. dez. 1997. NICHOLS, Bill. Introdução ao documentário. Campinas: Papirus, 2009. SERRA, Floriano. A arte e a técnica do vídeo: do roteiro à edição. 2.ed. São Paulo: Summus, 1986. 132p.

Game Design Crítico

4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: 0 Carga horária extensão: teórica: 30h 30h h 0h

EMENTA Teoria e prática do design de jogos crítico. Valores, práticas, narrativas e pedagógicas éticas e sustentáveis no design de jogos. Processo de criação: inclusividade, saberes localizados e formas colaborativas de trabalho. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica HUIZINGA, Johan. Homo ludens: o jogo como elemento da cultura. São Paulo: Perspectiva: 2007. GUY, Jacquin. A educação pelo jogo. São Paulo: Flamboyant, 1960. JENKINS, Henry. Cultura da conexão: criando valor e significado por meio da mídia propagável. São Paulo, Aleph, 2014. Bibliografia Complementar ABATH, Daniel. O Social no Singleplayer: Marcas do Cotidiano nos Espaços de Games de Ação. João Pessoa: Editora da UFPB, 2013. DILLE, Flint; PLATTEN, John Zuur. The ultimate guide to video game writing and design. New York: Watson-Guptill Publications, 2007. 260p. ISBN: 9781580650663. GREENBLAT, Cathy. Gaming simulation: rationale, design and applications. New York: John wiley & Sons. 1975. PORTUGAL, Cristina. Design, educação e tecnologia. Rio de Janeiro: Rio Books, 2013. LUZ, Alan Richard da. Vídeo Games: História, Linguagem e Expressão Gráfica. São Paulo: Blucher,

2010. ISBN: 9788521205562.

Geração e Processamento de Imagens com 4 créditos IA

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: teórica: 30h 30h 0h

Carga horária extensão: 0h

EMENTA Introdução às redes neurais de geração de imagens. Prompts de comando para geração de imagens. Treinamento de modelos de geração de imagem. Fundamentos de inpaint e outpaint. Ética e privacidade no processamento de imagens. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica CONCI, Aura; AZEVEDO, Eduardo; VASCONCELOS, Cristina. Computação gráfica:teoria e prática:geração de imagens. 2.ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2018. 335p. ISBN: 9788535287790. ANDRADE, Hálamo Giulian Reis de. Uma abordagem para geração de imagens baseada no uso de GPU e redes neurais artificiais. João Pessoa: s.n, 2018. 68 f. Dissertação (Mestrado) – UFPB/CI/PPGI. ADOBE Photoshop CS5: Classroom in a book: the official training workbook from adobe systems. Berkeley, Ca: Adobe pres, 2010. ISBN: 9780321701763. Bibliografia Complementar CUNHA, Lucas Marques da; RÊGO, Thaís Gaudêncio do; BATISTA, Leonardo Vidal. Reconhecimento de adulterações em imagens digitais:uma abordagem passiva. João Pessoa: s.n, 2016. 114f : il. Dissertação (Mestrado) - UFPB/CI. GONZALEZ, Rafael C; WOODS, Richard E. Processamento digital de imagens. 3. ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2010. 624p. ISBN: 9788576054016. HU, Osvaldo Ramos Tsan; RAUNHEITTE, Luís Tadeu Mendes. Processamento e compressão digital de imagens. São Paulo: Mackenzie, 2004. 313. ISBN: 8587739565. OLIVEIRA, Ulysses de. Introdução à programação. João Pessoa: Editora Universitária, 2000. 190 p. ISBN: 8523701842. SEBESTA, Robert W; TORTELLO, João Eduardo Nóbrega. Conceitos de linguagens de programação.

11. ed. Porto Alegre: Bookman, 2018. 757 p. ISBN: 9788582604687.

Gestão de Projetos e Briefing em Mídias 4 créditos Digitais

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: teórica: 30h 30h 0h

Carga horária extensão: 0h

EMENTA Princípios e métodos de gestão de projetos aplicados às mídias digitais. Introdução a gerência de projetos e gerenciamento: da integração; de escopo e elaboração de uma EAP; do cronograma e dos custos do projeto; dos riscos, das partes interessadas e das comunicações; da qualidade, dos recursos e das aquisições. Ferramentas para gestão de projetos. Relevância do briefing para projetos aplicados às mídias digitais: formato, tamanho, necessidade, responsabilidades, parceria, elementos essenciais, aprovação, valores, gestão, efetividade, avaliação de resultados. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica CARVALHO, Marly Monteiro de; RABECHII JR., Roque. Fundamentos em gestão de projetos: construindo competências para gerenciar projetos. 4.ed. São Paulo: Atlas, 2017. 482p. ISBN: 978852249888. KEELING, Ralph. Gestão de projetos: Uma abordagem global. 3.ed. São Paulo: Saraiva, 2014. 286p. ISBN: 9788502227101. PHILLIPS, Peter L. Briefing: A Gestão do Projeto de Design. São Paulo: Blucher, 2008. 183 p. ISBN: 9788521204381. Bibliografia Complementar BARBARÁ, Saulo; FREITAS, Sydney. Design: gestão, métodos, projetos, processos. Rio de Janeiro: Ciência Moderna, 2007. 178p. ISBN: 9788573935813. KERZNER, Harold; ANDREI, Christiane de Brito. Gestão de projetos: as melhores práticas. 3.ed. Porto Alegre: Bookman, 2017. 778 p. ISBN: 9788582603802. MENEZES, Luis César de Moura. Gestão de projetos. 4.ed. São Paulo: Atlas, 2018. 336p. OLIVEIRA, Ulysses de. Introdução à programação. João Pessoa: Editora Universitária, 2000. 190 p. ISBN: 8523701842. SEBESTA, Robert W; TORTELLO, João Eduardo Nóbrega. Conceitos de linguagens de programação.

11. ed. Porto Alegre: Bookman, 2018. 757 p. ISBN: 9788582604687.

História Crítica da Indústria de Games

4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: teórica: 30h 30h 0h

Carga horária extensão: 0h

EMENTA História social, política e econômica da indústria de games. Indústria de jogos na Europa, nos Estados Unidos, no Oriente e no Sul Global. História da indústria de games no Brasil. Revisão crítica dos processos de produção e trabalho na história da indústria de games. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica HERSCOVICI, Allain. Economia da cultura e da comunicação: elementos para uma análise sócioeconômica da cultura no "capitalismo avançado". Vitória: Fundação Ceciliano Abel de Almeida/UFES, 1995. INBAR, Michael; STOLL, Clarice. Simulation and gaming in social science. New York: The Free Press, 1972. WERNECK, Christianne; STOPPA, Edmur; ISAYAMA, Hélder. Lazer e mercado. Campinas, SP: Papirus, 2001. Bibliografia Complementar BRAZIL, Circe Navarro Vital. O jogo e a constituição do sujeito na dialética social. Rio de Janeiro: Forense-Universitaria, 1988. ECO, Umberto. Apocalípticos e Integrados. São Paulo: Perspectiva, 2011. OLIVEIRA, Ulysses de. Introdução à programação. João Pessoa: Editora Universitária, 2000. 190 p. ISBN: 8523701842. RHEINGOLD, Howard. A comunidade virtual. Lisboa: Gradiva, 1996. SEBESTA, Robert W; TORTELLO, João Eduardo Nóbrega. Conceitos de linguagens de programação.

11. ed. Porto Alegre: Bookman, 2018. 757 p. ISBN: 9788582604687.

História Cultural da Internet

4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: teórica: 30h 30h 0h

Carga horária extensão: 0h

EMENTA História da internet. Dinâmicas culturais da invenção e desenvolvimento da internet. Constituição política e cultural do desenvolvimento da internet. Popularização e metamorfose das linguagens da internet - interfaces gráficas, aplicações e suas repercussões sociais, culturais e políticas. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica CASTELLS, Manuel. A galáxia da internet: reflexões sobre a internet, os negócios e a sociedade. Rio de Janeiro: Zahar, 2003. COSTA, Rodrigo V. Desinformação, regulação das plataformas e direitos digitais. Belo Horizonte, MG: Casa do Direito, 2023. JOHNSON, Steven. Cultura da interface: como o computador transforma nossa maneira de criar e comunicar. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2001. Bibliografia Complementar BRIGGS, Asa; BURKE, Peter. Uma história social da mídia:de Gutenberg à internet. 2.ed. rev. e ampl. Rio de Janeiro: Zahar, 2006. 375 p. ISBN: 9788571107717. CASTELLS, Manuel. A sociedade em rede. São Paulo: Paz e Terra, 2006. JOHNSON, Steven. Emergência: a vida integrada de formigas, cérebros, cidades e softwares. Rio de Janeiro: Zahar, 2003. MCQUAIL, Denis; COSTA, Roberto Cataldo. Teorias da Comunicação de Massa. 6.ed. Porto Alegre: Penso, 2013. 584 p. ISBN: 9788565848275. LIMA, Venício A. de. Mídia:teoria e política. São Paulo: Fundação Perseu Abramo, 2001. 365 p. ISBN: 9788586469602.

História da Animação

4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: teórica: 30h 30h 0h

Carga horária extensão: 0h

EMENTA A animação analógica e a animação digital. Técnicas, estéticas, tecnologias e equipamentos. A animação no Brasil e no mundo. Teoria da mecânica e do movimento. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica CHONG, Andrew. Animação Digital. Porto Alegre: Bookman, 2011. LUCENA JÚNIOR, Alberto. Arte e animação: técnica e estética através da história. 3ªed. São Paulo: Editora Senac, 2011. SITO, Tom et al. Timing em Animação. Rio de Janeiro: Elsevier; Campus, 2012. 157p. ISBN: 9788535250695. Bibliografia Complementar GREENBLAT, Cathy. Gaming simulation: rationale, design and applications. New York: John wiley & Sons. 1975. GUIMARÃES, Luciano. A cor como informação: a construção biofísica, lingüística e cultural da simbiologia das cores. 3ª ed. São Paulo: AnnaBlume, 2004 NESTERIUK, Sérgio. Dramaturgia de série de animação. São Paulo:Animatv, 2011. PORTUGAL, Cristina. Design, educação e tecnologia. Rio de Janeiro: Rio Books, 2013. WILLIAMS, Richard. Manual de Animação: manual de métodos, princípios e fórmulas para animadores clássicos, de computador, de jogos, de stop motion e de internet. São Paulo: Senac, 2016.

História do Audiovisual

4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: teórica: 30h 30h 0h

Carga horária extensão: 0h

EMENTA História da fotografia e das práticas cinematográficas. O surgimento do rádio e da televisão. Documentos e documentários. Ciclos regionais. O cinema independente e o cinema novo. O rádio e a televisão na contemporaneidade. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica GOMES, João de Lima. Terra distante. 2005. Tese (Doutorado) - Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. LIMA, Maria Érica de Oliveira ... et al. Sociedade, teorias da mídia e audiovisual na América Latina. Jaboticabal-SP: Funep, 2010. 220p. ISBN: 9788578050542. RAMOS, Fernão Ramos. Nova história do cinema brasileiro. / Fernão Pessoa Ramos; Sheila Schvarzman. São Paulo: Edições Sesc, São Paulo, 2018. Bibliografia Complementar ALVES, Marcia Nogueira; FONTOURA, Mara; ANTONIUTTI, Cleide Luciane. Mídia e produção audiovisual:uma introdução. Curitiba: Intersaberes, 2020. 414 p. ISBN: 9788565704458. DA-RIN, Sílvio. Autoreflexividade no documentário. Cinemais: revista de cinema e outras questões audiovisuais, Rio de Janeiro, n. 8, nov. dez. 1997 EISENSTEIN, Sergei. O sentido do filme. Zahar. 2002 SERRA, Floriano. A arte e a técnica do vídeo: do roteiro à edição. 2.ed. São Paulo: Summus, 1986. 132p WINCK, João Baptista. Quem conta um conto aumenta um ponto:design de audiovisual interativo. Rio de Janeiro: Garamond, 2007. 108p. ISBN: 9788576171164.

História do Audiovisual na Paraíba

4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: teórica: 30h 30h 0h

Carga horária extensão: 0h

EMENTA Os primeiros fotógrafos e a gênese das práticas cinematográficas. A produção dos cinejornais e dos documentários em longa-metragem. A profissionalização, os cineclubes e a crítica cinematográfica. Aruanda e o cinema novo. O suporte digital e a primavera do cinema paraibano. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica GOMES, João de Lima. Terra distante. 2005. Tese (Doutorado) - Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. LEAL, Wills. O discurso cinematográfico dos paraibanos: A história do cinema na/da Paraíba. João Pessoa: A União, 1989. LIMA, Maria Érica de Oliveira ... et al. Sociedade, teorias da mídia e audiovisual na América Latina. Jaboticabal-SP: Funep, 2010. 220p. ISBN: 9788578050542. Bibliografia Complementar EISENSTEIN, Sergei. O sentido do filme. Zahar. 2002 FALCONE, Fernando Trevas. A crítica paraibana e o cinema brasileiro: anos 50/60. 1995. Dissertação (Mestrado) – Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo, São Paulo, 1995. LIRA, Bertrand de Sousa. Fotografia na Paraíba: um inventário dos fotógrafos através do retrato (1850 a 1950).1997. Dissertação (Mestrado) - Universidade Federal da Paraíba (UFPB), João Pessoa-PB, 1997. NUNES FILHO, Pedro. Violentação do ritual cinematográfico: aspectos do cinema independente na Paraíba, 79/83. 1988. Dissertação (Mestrado) - Universidade Metodista de São Bernardo do CampoSP, São Paulo, 1988. SERRA, Floriano. A arte e a técnica do vídeo: do roteiro à edição. 2.ed. São Paulo: Summus, 1986. 132p

História do Cinema de Não-Ficção

4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: teórica: 30h 30h 0h

Carga horária extensão: 0h

EMENTA História e conceito do gênero documentário, do cinema silencioso ao sonoro no século 20 e suas práticas na contemporaneidade (século 21). Revisão de diretores e expoentes das escolas que mapearam sua trajetória na história do cinema mundial; a experiência americana, inglesa, soviética e europeia e suas respectivas ressonâncias em países latino-americanos nos anos 1960/70; ‘Aruanda’ e o moderno documentário brasileiro. Tipologias de documentários e impacto das novas tecnologias sobre dispositivos de abordagem, estética e linguagem. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica BERNARDET, Jean-Claude. Cineastas e Imagens do Povo. São Paulo: Cia. Das Letras, 2003. LEAL, Wills. Escritores brasileiros no cinema. João Pessoa: Edição do Autor, 1969. 85p. NICHOLS, Bill. Introdução ao documentário. São Paulo: Papirus, 2005. Bibliografia Complementar BILHARINHO, Guido. O cinema brasileiro nos anos 50 e 60. Uberaba: Instituto Triangulino de Cultura,

2009. 274 p. (Ensaios de Crítica Cinematográfica) ISBN: 9788589913072. EISENSTEIN, Sergei. O sentido do filme. Zahar. 2002. HAMBURGER, Esther. Estudos de cinema. São Paulo: Annablume; Fapesp; Socine, 2008. 389p. (Estudos do Cinema - Socine IX) ISBN: 9788574198644. RAMOS, Fernão; MIRANDA, Luiz Felipe. Enciclopédia do cinema brasileiro. 3. ed. ampl. e atual. São Paulo: Ed. SENAC São Paulo Ed. SESC SP, 2012. 836p. ISBN: 9788539601509, 9788579950308. SERRA, Floriano. A arte e a técnica do vídeo: do roteiro à edição. 2.ed. São Paulo: Summus, 1986.

Histórias em Quadrinhos

4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: teórica: 30h 30h 0h

Carga horária extensão: 0h

EMENTA Conceito de histórias em quadrinhos; a linguagem das histórias em quadrinhos; texto verbal dos quadrinhos: storyline, argumento e roteiro adaptado para quadrinhos; texto não verbal para quadrinhos: representação gráfica, semiótica aplicada, balões de texto, colorização e narrativa; estrutura sequencial: a tirinha em quadrinhos, a narrativa curta em quadrinhos; projetos editoriais em histórias em quadrinhos. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica EISNER, Will; DEL MANTO, Leandro Luigi. Narrativas gráficas:princípios e práticas da lenda dos quadrinhos. 3ª edição revisada e ampliada. São Paulo: Devir, 2013. 176 p. ISBN: 9788575325377. MCCLOUD, Scott; CARVALHO, Helcio; PARO, Marisa do Nascimento. Desvendando os quadrinhos. São Paulo: M.Books do Brasil, 2005. 217 p. ISBN: 8589384632. RAMOS, Paulo. A leitura dos quadrinhos. São Paulo: Contexto, 2010. 157 p. (Linguagem e ensino) ISBN: 9788572444163. Bibliografia Complementar EISENSTEIN, Sergei. O sentido do filme. Zahar. 2002 EISNER, Will; BORGES, Luís Carlos; BOIDE, Alexandre. Quadrinhos e arte sequencial: princípios e práticas do lendário cartunista. 4.ed. São Paulo: WMF Martins Fontes, 2010. 176p. ISBN: 9788578273071. FRANCO, Edgar Silveira. Hqtrônicas: do suporte papel à rede internet. 2.ed. São Paulo: FAPESP; Annablume, 2008. 284p. ISBN: 8574194769. SERRA, Floriano. A arte e a técnica do vídeo: do roteiro à edição. 2.ed. São Paulo: Summus, 1986. 132p ZEEGEN, Lawrence; FIRMA, Crush; BANDARRA, Mariana. Fundamentos de ilustração: como gerar ideias, interpretar briefings e se promover. Uma exploração dos aspectos práticos, filosóficos e profissionais do mundo da ilustração digital e analógica. Porto Alegre: Bookman, 2009. 176p. (Design básico) ISBN: 9788577805266.

Inovação Científica e Empreendedorismo

4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: teórica: 30h 30h 0h

Carga horária extensão: 0h

EMENTA Relações entre inovação, tecnologia e empreendedorismo. Processos de inovação e geração de ideias. Metodologias para o desenvolvimento de soluções digitais inovadoras. Estratégias de negócios e modelos de receita. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica BESSANT, John et al. Gestão da inovação. 5.ed. Porto Alegre: Bookman, 2015. 633 p. ISBN: 9788582603062. DORNELAS, José Carlos Assis. Empreendedorismo:transformando ideias em negócios. 7.ed. São Paulo: Empreende, 2018. 267 p. ISBN: 9788566103052. TORRES, Pablo Marcel de Arruda. Inovação & Design:perspectivas projetuais para o mundo contemporâneo. Curitiba: Appris, 2020. 155 p. ISBN: 9788547346546. Bibliografia Complementar ENGELMANN, Wilson; WILLIG, Júnior Roberto. Inovação no Brasil:entre os riscos e o marco regulatório. Jundiaí: Paco Editorial, 2016. 249p. ISBN: 9788546205646. MATTOS, João Roberto Loureiro. Gestão da tecnologia e inovação:uma abordagem prática. 2.ed. São Paulo: Saraiva, 2012. 433p. ISBN: 9788502178946. MONTENEGRO, Gildo A. A invenção do projeto:a criatividade aplicada em desenho industrial, arquitetura, comunicação visual. São Paulo: Blucher, 1987. 131p. ISBN: 9788521200079. PHILLIPS, Peter L. Briefing: A Gestão do Projeto de Design. São Paulo: Blucher, c2004, 2008 SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. 23. ed. São Paulo: Cortez, 2007,

2011. 304 p. ISBN: 9788524913112.

Inteligência Artificial Aplicada a Mídias 4 créditos Digitais

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: teórica: 30h 30h 0h

Carga horária extensão: 0h

EMENTA Conceitos fundamentais de IA e suas aplicações em mídias digitais. Ética e implicações sociais da IA. Análises de sentimento. Aplicações em análise de imagens e vídeos. Reconhecimento de fala e geração de fala sintética. Geração e transformação em vídeos. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica LÉVY, Pierre; COSTA, Carlos Irineu da. As tecnologias da inteligência: o futuro do pensamento na era da informática. 2. ed. São Paulo: Editora 34, 2010, 2016. 206 p. (Coleção TRANS) ISBN: 9788585490157. NORVIG, Peter et al (coautoria). Inteligência Artificial. Rio de Janeiro: LTC, 2013, 2021. 988 p. ISBN: 9788535237016. SANTAELLA, Lucia (organização). Inteligência artificial e redes sociais. São Paulo: EDUC, 2019. 176 p. ISBN: 9788528306491. Bibliografia Complementar FACELI, Katti (autoria). Inteligência artificial: uma abordagem de aprendizado de máquina. 2. ed. Rio de Janeiro: LTC, c2021. 400 p. ISBN: 9788521637349. PESSIS-PASTERNAK, Guitta. Do caos à inteligência artificial: quando os cientistas se interrogam. São Paulo: UNESP, 1993. 259p. ISBN: 8571390401. OLIVEIRA, Ulysses de. Introdução à programação. João Pessoa: Editora Universitária, 2000. 190 p. ISBN: 8523701842. POWERS, David M. W; TURK, Christopher C. R. Machine learning of natural language. London: SpringrVerlag, 1989. 358 p. ISBN: 3540195572. SEBESTA, Robert W; TORTELLO, João Eduardo Nóbrega. Conceitos de linguagens de programação.

11. ed. Porto Alegre: Bookman, 2018. 757 p. ISBN: 9788582604687.

Introdução à Animação 2D

4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: teórica: 30h 30h 0h

Carga horária extensão: 0h

EMENTA Contexto histórico da animação 2D. Teoria e experimentação na animação 2D. Linguagens, técnicas e equipamentos para a produção de animações 2D. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica CHONG, Andrew. Animação Digital. Porto Alegre: Bookman, 2011. OBE, John; SITO, Tom; WHITAKER, Harold. Timing em Animação. Rio de Janeiro: Elsevier/Campus, 2012. WILLIAMS, Richard. Manual de animação: Manual de métodos, princípios e fórmulas para animadores clássicos, de computador, de jogos, de Stop motion e de internet. Senac São Paulo; 1ª edição. 2016. 384p. Bibliografia Complementar EISENSTEIN, Sergei. O sentido do filme. Zahar. 2002 FRASER, Tom; BANKS, Adam; BOTTINI, Renata. O Guia Completo da Cor. 2.ed. São Paulo: Senac/São Paulo, 2007. OBE, John; SITO, Tom; WHITAKER, Harold. Timing em Animação. Rio de Janeiro: Elsevier/Campus, 2012. SERRA, Floriano. A arte e a técnica do vídeo: do roteiro à edição. 2.ed. São Paulo: Summus, 1986. 132p WELLS, Paul. Desenho para Animação. 1 edição. Editora Bookman. 2012.

Introdução à Animação 3D

4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: teórica: 30h 30h 0h

Carga horária extensão: 0h

EMENTA Contexto histórico da animação 3D. Teoria e experimentação na animação 3D. Linguagens e técnicas de animação 3D. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica CHONG, Andrew. Animação Digital. Porto Alegre: Bookman, 2011. OBE, John; SITO, Tom; WHITAKER, Harold. Timing em Animação. Rio de Janeiro: Elsevier/Campus, 2012. PURVES, Barry. Stop-motion. Porto Alegre: Bookman, 2011. Bibliografia Complementar BERTOMEU, João Vicente Cegato. Criação visual e multimídia. São Paulo: Cengage Learning, 2010. EISENSTEIN, Sergei. O sentido do filme. Zahar. 2002. FRASER, Tom; BANKS, Adam; BOTTINI, Renata. O Guia Completo da Cor. 2.ed. São Paulo: Senac/São Paulo, 2007. LUCENA JÚNIOR, Alberto. Arte da animação: técnica e estética através da história. 3ªed. São Paulo: Editora Senac, 2011. SERRA, Floriano. A arte e a técnica do vídeo: do roteiro à edição. 2.ed. São Paulo: Summus, 1986. 132p

Introdução ao Stop Motion

4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: teórica: 30h 30h 0h

Carga horária extensão: 0h

EMENTA Contexto histórico da animação stop motion. Teoria e experimentação na animação stop motion. Linguagens, técnicas e equipamentos para a produção de animações stop motion. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica CHONG, Andrew; TORTELLO, João Eduardo Nóbrega; NESTERIUK, Sérgio. Animação Digital. Porto Alegre: Bookman, 2011. FRASER, Tom; BANKS, Adam; BORGES, Luís Carlos. O essencial da cor no design. São Paulo: Senac, 2012 2013. 256 p. ISBN: 9788539601530. PURVES, Barry. Stop-motion. Porto Alegre: Bookman, 2011. Bibliografia Complementar EISENSTEIN, Sergei. O sentido do filme. Zahar. 2002. MUNARI, Bruno; JACQUINET, Maria Luísa. Artista e Designer. Lisboa: Edições 70, 2004. 135 p. (Arte & Comunicação; 83) ISBN: 9724411796. SERRA, Floriano. A arte e a técnica do vídeo: do roteiro à edição. 2.ed. São Paulo: Summus, 1986. 132p. WALKERLY, John F. Digital design:principles and practices. 4.ed. S.l: Pearson, 200. 830p. ISBN: 9788131713662. WILLIAMS, Richard. Manual de animação: Manual de métodos, princípios e fórmulas para animadores clássicos, de computador, de jogos, de Stop motion e de internet. Senac São Paulo; 1ª edição. 2016. 384p.

Jogos e Narrativas

4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: teórica: 30h 30h 0h

Carga horária extensão: 0h

EMENTA Relação entre jogo, interatividade e narrativa. Linearidade e cibertextualidade. A narrativa enquanto fenômeno emergente. Narrativa e regras. História das narrativas interativas e seus suportes midiáticos. Análise e crítica narrativa para videogames. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica MACHADO, Arlindo. Pré-cinemas e pós-cinemas. Campinas, Papirus: 2008. SANTOS, Maíra Cordeiro dos. O gênero game narrativo: uma análise textual à luz do interacionismo sociodiscursivo. Tese de Doutorado. João Pessoa, 2018. WINCK, João Batista. Quem conta um conto aumenta um ponto: design de audiovisual interativo. Rio de Janeiro: Garamond, 2007. Bibliografia Complementar HUIZINGA, Johan. Homo ludens: o jogo como elemento da cultura. São Paulo: Perspectiva, 1996. JOHNSON, Steven. Emergência: a vida integrada de formigas, cérebros, cidades e softwares. Rio de Janeiro: Zahar, 2003. LEÃO, Lúcia. O labirinto da hipermídia: arquitetura e navegação no ciberespaço. SANTAELLA, Lúcia. Navegar no ciberespaço: o perfil cognitivo do leitor imersivo. São Paulo: Paulus, 2020. SCHELL, Jesse. A arte de game design: O livro original. Rio de Janeiro: Elsevier, 2011. 489 p. ISBN: 9788535241983.

Libras

4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código GDLS0024 Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Línguas de Sinais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: teórica: 60h 00h 0h

Carga horária extensão: 0h

EMENTA Aspectos sócio-históricos, linguísticos identitários e culturais da comunidade surda. Legislação e surdez. Filosofias educacionais para surdo. Aspectos linguísticos da Libras: fonológicos, morfológicos, sintáticos e semântico-pragmáticos da Língua Brasileira de Sinais. Prática de conversação em Libras. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica FALCÃO, Luiz Alberico. Surdez, cognição visual e LIBRAS. 3 ed. Editora Luiz Alberico, 2012. PEREIRA, Maria C. da Cunha. LIBRAS - Conhecimento além dos sinais. Pearson Brasil, 2011. GENTILI, Pablo; FRIGOTTO, Gaudêncio. A cidadania negada:políticas de exclusão na educação e no trabalho. 4.ed. São Paulo / Buenos Aires: Cortez Clacso, 2008. 279p. ISBN: 9788524908033. Bibliografia Complementar BETTEGA, Maria Helena. Educação continuada na era digital. São Paulo: Cortez, 2004. 99p. (Questões da nossa época v.116) ISBN: 8524910259. BRANDÃO, Flávia. Dicionário ilustrado de libras: Língua Brasileira de Sinais. Global Editora, 2021. FREIRE, Paulo. Educação como prática da liberdade. 50. ed. Rio de Janeiro: Paz & Terra, 2021. 189 p. ISBN: 9788577534234. LOPES, Eliane Marta Teixeira; FARIA FILHO, Luciano Mendes de; VEIGA, Cynthia Greive. 500 anos de Educação no Brasil. 3.ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2007. 606p : il. (Coleção Historial, 6) ISBN: 9788586853616. SEGALA, Sueli Ramalho; KOJIMA, Catarina Kiguti. A imagem do pensamento:Libras : língua brasileira de sinais. São Paulo: Escala Educacional, 2012. 399 p. ISBN: 9788537717165. OLIVEIRA, Amanda Berto Ribeiro de; MOURA, Giovanna Barroca de. As representações sociais da LIBRAS como disciplina obrigatória nas escolas por discentes e docentes da área da Pedagogia. João Pessoa: s.n, 2018. 46 f. Monografia (graduação em Pedagogia - modalidade à distância) - UFPB/CE.

Linguagem de Programação Aplicada à 4 créditos Análise de Dados

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: teórica: 30h 30h 0h

Carga horária extensão: 0h

EMENTA Linguagem de programação aplicada aos métodos quantitativos, análise de dados e estatística. Introdução aos métodos quantitativos. Linguagens de análise de dados. Ferramentas de análise Big Data. Inteligência artificial aplicada ao processo de análise de dados. Configuração de base de dados para Inteligência Artificial. Aplicação de algoritmos para investigação de dados. Técnicas e tendências atuais das ferramentas assistidas por IA para análise de dados. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica NISBET, Robert; ELDER, John F; MINER, Gary. Handbook of Statistical Analysis and Data Mining Applications. Amsterdam Boston: Academic Press/Elsevier, c2009. xxxiv, 824 p. ISBN: 9780123747655, 9780123750860. NOTZ, William I et al ( Autoria ). A Estatística básica e sua prática. 7.ed. Rio de Janeiro: LTC, 2017. 626p. ISBN: 9788521634218. SETZER, Valdemar W; SILVA, Flávio Soares Corrêa. Bancos de dados:aprenda o que são, melhore seu conhecimento, construa os seus. São Paulo: Edgard Blucher, 2005. 380p. ISBN: 8521203616. Bibliografia Complementar DATE, C. J; VIEIRA, Daniel. Introdução a Sistemas de Bancos de Dados. 8.ed. Rio de Janeiro: Campus, 2003, 2004. 865p. ISBN: 9788535212730. HEUSER, Carlos Alberto. Projeto de banco de dados. 6. ed. Porto Alegre: Bookman, 2009, 2010. 282 p. (Livros didáticos informática UFRGS, 4) ISBN: 9788577803828. MARQUESONE, Rosangela de Fátima Pereira. Big Data:técnicas e tecnologias para extração de valor dos dados. São Paulo: Casa do Código, 2018. 242p. ISBN: 9788555192319. OLIVEIRA, Ulysses de. Introdução à programação. João Pessoa: Editora Universitária, 2000. 190 p. ISBN: 8523701842. SEBESTA, Robert W; TORTELLO, João Eduardo Nóbrega. Conceitos de linguagens de programação.

11. ed. Porto Alegre: Bookman, 2018. 757 p. ISBN: 9788582604687.

Linguagem de Programação Aplicada aos 4 créditos Dispositivos Móveis

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: teórica: 30h 30h 0h

Carga horária extensão: 0h

EMENTA Integração de linguagem de programação para desenvolvimento de artefatos interativos para dispositivos móveis. Plataformas de desenvolvimento de interfaces gráficas de usuário para diversos sistemas móveis. Requisitos de usabilidade para plataformas móveis. Sensores, câmeras e demais dispositivos acoplados. Biblioteca para acesso a banco de dados. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica GRUS, Joel; NASCIMENTO, Welington. Data science do zero. Rio de Janeiro: Alta books, 2016. 315p. ISBN: 9788576089988. MACHADO, Felipe Nery Rodrigues; ABREU, Maurício Pareira de. Projeto de banco de dados:uma visão prática. 17. ed. rev. e atual. São Paulo: Érika, 2012. 320 p. ISBN: 9788536502526. PROVOST, Foster; FAWCETT, Tom. Data Science para negócios. Rio de Janeiro: Alta Books, 2016. 383 p. ISBN: 9788576089728. Bibliografia Complementar HEUSER, Carlos Alberto. Projeto de banco de dados. 6. ed. Porto Alegre: Bookman, 2009, 2010. 282 p. (Livros didáticos informática UFRGS, 4) ISBN: 9788577803828. KORTH, Henry F et al. Sistema de banco de dados. 7. ed. Rio de Janeiro: LTC, c2020. 762 p. ISBN: 9788595157330. OLIVEIRA, Ulysses de. Introdução à programação. João Pessoa: Editora Universitária, 2000. 190 p. ISBN: 8523701842. SEBESTA, Robert W; TORTELLO, João Eduardo Nóbrega. Conceitos de linguagens de programação.

11. ed. Porto Alegre: Bookman, 2018. 757 p. ISBN: 9788582604687. SHAW, Robert; STONE, Merlin. Marketing com banco de dados:database marketing. São Paulo: Atlas,

1993. 242 p. ISBN: 8522409455.

Linguagem de Programação Aplicada a Jogos 4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: teórica: 30h 30h 0h

Carga horária extensão: 0h

EMENTA Linguagem de programação aplicada aos jogos. Processo de criação com diferentes engines. Exercícios de criação de jogos sob condições diversas. Elementos técnicos envolvidos no processo de programação de jogos. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica FREEMAN, Eric T; ROBSON, Elisabeth. Use a cabeça!: programação JavaScript. Rio de Janeiro: Alta Books, 2016. 661p. ROGERS, Scott; LUZ, Alan Richard da. Level UP:um guia para o design de grandes jogos. São Paulo: Blucher, 2012. 494p. ISBN: 9788521207009. SCHELL, Jesse. A arte de game design: O livro original. Rio de Janeiro: Elsevier, 2011. 489 p. ISBN: 9788535241983. Bibliografia Complementar ALMEIDA, Flávio. Cangaceiro Javascript:uma aventura no sertão da programação. São Paulo: Casa do Código, 2019. 501p. (Série Caelum). HARBOUR, Jonathan S. Beginning game programming. 3rd ed. Boston: Course Technology Cengage Learning, c2010. xx, 427 p. ISBN: 9781435454279, 1435454278. OLIVEIRA, Ulysses de. Introdução à programação. João Pessoa: Editora Universitária, 2000. 190 p. ISBN: 8523701842. SCHUYTEMA, Paul; BELHASSOF, Cláudia Mello. Design de games:uma abordagem prática. São Paulo: Cengage Learning, 2008. 447p. ISBN: 9788522106158. SEBESTA, Robert W; TORTELLO, João Eduardo Nóbrega. Conceitos de linguagens de programação.

11. ed. Porto Alegre: Bookman, 2018. 757 p. ISBN: 9788582604687.

Linguagem de Programação Aplicada à Web

4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: Carga horária extensão: teórica: 30h 30h 0h 0h

EMENTA Integração de linguagem de programação para desenvolvimento de artefatos interativos na Web. Interação com o DOM (Modelo de Objeto de Documento) para manipulação de elementos HTML e CSS. Ajax e métodos de consultas assíncronas. Manipulação de dados JSON. Integração de APIs externas. Tendências e novidades em programação para Mídias Digitais. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica ALMEIDA, Flávio. Cangaceiro Javascript:uma aventura no sertão da programação. São Paulo: Casa do Código, 2019. 501p. (Série Caelum) ISBN: 9788594188007. FIELDS, Duane K; KOLB, Mark A. Web development with JavaServer pages. Índia: Manning Plubications, 2000. 554p. ISBN: 8187940050. LECHETA, Ricardo R. Web services RESTful:aprenda a criar web services RESTful em Java na nuvem do google. São Paulo: Novatec, c2015. 431 p. ISBN: 9788575224540. Bibliografia Complementar CASTRO, Elizabeth; HYSLOP, Bruce. HTML5 e CSS3. Rio de Janeiro,RJ: Alta Books, 2013. 552 p. (Guia prático e visual) ISBN: 9788576088035. DUCKETT, Jon; RUPPERT, Gilles; MOORE, Jack. Javascript e jquery:desenvolvimento de interfaces web interativas. Rio de janeiro: Alta Books, 2015. 640p. ISBN: 9788576089452. OLIVEIRA, Ulysses de. Introdução à programação. João Pessoa: Editora Universitária, 2000. 190 p. ISBN: 8523701842. SEBESTA, Robert W; TORTELLO, João Eduardo Nóbrega. Conceitos de linguagens de programação.

11. ed. Porto Alegre: Bookman, 2018. 757 p. ISBN: 9788582604687. SCHWABER, Ken. Agile project management with scrum. Washington: Published by, 2004. 163p. ISBN: 073561993.

Objetos de Aprendizagem e Recursos 4 créditos Educacionais Abertos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: teórica: 30h 30h 0h

Carga horária extensão: 0h

EMENTA Objetos de aprendizagem e recursos educacionais abertos, conceituação e categorização. Conceitos de: Tecnologias da Informação e Comunicação; Aprendizagem Combinada ou Ensino Híbrido; Sala de Aula Invertida; Ensino a Distância; Aprendizagem Ativa. Metodologias de desenvolvimento. Recursos analógicos e digitais. Repositórios e referatórios. Gerenciamento e ciclo de vida. Aspectos técnicos subjacentes à produção, armazenamento e distribuição. Especificações e diretrizes técnicas e conceituais. Estratégias pedagógicas. Avaliação da qualidade. Acessibilidade. Métodos de avaliação das aprendizagens. Tipos de licença e direitos autorais. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica FILATRO, Andrea. Design instrucional contextualizado:educação e tecnologia. 3.ed. São Paulo: Senac São Paulo, 2010. 215 p. ISBN: 9788573599329. MUNHOZ, Antonio Siemsen. ABP: aprendizagem baseada em problemas: ferramentas de apoio ao docente no processo de ensino e aprendizagem. São Paulo: Cengage Learning, 2019. 243 p. ISBN: 9788522122103. POZO, Juan Ignacio. A aprendizagem e o ensino de ciências:do conhecimento cotidiano ao conhecimento científico. 5.ed. Porto Alegre: Artmed, 2019. 296p. ISBN: 9788536319889. Bibliografia Complementar BESSANT, John et al. Gestão da inovação. 5.ed. Porto Alegre: Bookman, 2015. 633 p. ISBN: 9788582603062. FILATRO, Andrea. Design instrucional na prática. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2008. 173p. ISBN: 9788576051886. LOPES, Eliane Marta Teixeira; FARIA FILHO, Luciano Mendes de; VEIGA, Cynthia Greive. 500 anos de Educação no Brasil. 3.ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2007. 606p : il. (Coleção Historial, 6) ISBN: 9788586853616. MATTOS, João Roberto Loureiro. Gestão da tecnologia e inovação:uma abordagem prática. 2.ed. São Paulo: Saraiva, 2012. 433p. ISBN: 9788502178946. PRATA, Carmem Lúcia; NASCIMENTO, Anna Christina Aun de Azevedo. Objetos de aprendizagem: uma proposta de recurso pedagógico. MEC, SEED. 2007.

Oficina de Portfólio para Design Visual

4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: teórica: 30h 30h 0h

Carga horária extensão: 0h

EMENTA Definições e práticas de portfólio. Design visual como atividade profissional. Seleção de trabalhos e elaboração de portfólio. Público-alvo. Ferramentas de produção e divulgação de portfólios. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica LUPTON, Ellen; PHILLIPS, Jennifer Cole. Novos fundamentos do design. São Paulo: CosacNaify, 2008. 245 p. ISBN: 8575032398. NEWARK, Quentin; FURMANKIEWICZ, Edson. O Que é Design Gráfico. Porto Alegre: Bookman, 2009. 255p. ISBN: 9788577803798. PHILLIPS, Peter L. Briefing: A Gestão do Projeto de Design. São Paulo: Blucher, c2004, 2008. Bibliografia Complementar GOMBRICH, E. H; CABRAL, Álvaro. A História da Arte. 16.ed. Rio de Janeiro: LTC, c1999, 2008, 2011,

2015. 688p. ISBN: 9788521611851. MORAES, Dijon de. Análise do design brasileiro: entre mimese e mestiçagem. São Paulo: E. Blücher,

2006. 290p. ISBN: 8521203772. MUNARI, Bruno; JACQUINET, Maria Luísa. Artista e Designer. Lisboa: Edições 70, 2004. 135 p. (Arte & Comunicação; 83) ISBN: 9724411796. STEPHAN, Auresnede Pires. 10 cases do design brasileiro:os bastidores do processo de criação. São Paulo: Blücher, 2008, 2010. 2v. ISBN: 97885212046191, 97885212049612. UNGER, Russ. A project guide to design:for user experience desiners in the field or in the making. Berkeley,CA: New riders, 2009. 268 p. ISBN: 100321607376.

Oficina de Portfólio para Estudos de Mídia

4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: teórica: 30h 30h 0h

Carga horária extensão: 0h

EMENTA Definições e práticas de portfólio. Estudos de Mídia como atividade profissional. Seleção de trabalhos e elaboração de portfólio. Público-alvo. Ferramentas de produção e divulgação de portfólios. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica KITTLER, Friedrich. Midias ópticas: curso em Berlim, 1999. Rio de Janeiro: Contraponto, 2016. MARCONDES FILHO, Ciro (org.). Dicionário da comunicação. São Paulo: Paulus, 2009. PHILLIPS, Peter L. Briefing: A Gestão do Projeto de Design. São Paulo: Blucher, c2004, 2008. Bibliografia Complementar: BAITELLO, Norval. A serpente, a maçã e o holograma: esboços para uma teoria da mídia. São Paulo: Paulus Editora, 2010. BESSANT, John et al. Gestão da inovação. 5.ed. Porto Alegre: Bookman, 2015. 633 p. ISBN: 9788582603062. FLUSSER, Vilém. O mundo codificado. São Paulo: Cosac Naify, 2007. LIESEN, Maurício. Por meio do meio: crítica para uma teoria dos meios (de comunicação). Galáxia (São Paulo), (43), 188–201, 2020, Disponível em: https://doi.org/10.1590/1982-25532020140204 MATTOS, João Roberto Loureiro. Gestão da tecnologia e inovação:uma abordagem prática. 2.ed. São Paulo: Saraiva, 2012. 433p. ISBN: 9788502178946.

Oficina de Portfólio para Marketing e Gestão 4 créditos de Mídias

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: teórica: 30h 30h 0h

Carga horária extensão: 0h

EMENTA Definições e práticas de portfólio. Marketing digital e gestão de mídias como atividade profissional. Seleção de trabalhos e elaboração de portfólio. Público-alvo. Ferramentas de produção e divulgação de portfólios. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica KARTAJAYA, Hermawan et al. Marketing 4.0:do tradicional ao digital. Rio de Janeiro: Sextante, 2017. 201p. ISBN: 9788543105338. KOTLER, Philip; KELLER, Kevin Lane. Administração de marketing. 15.ed. São Paulo: Pearson, 2019. 874 p. ISBN: 9788543024950. PHILLIPS, Peter L. Briefing:A Gestão do Projeto de Design. São Paulo: Blucher, c2004, 2008. Bibliografia Complementar BASTA, Darci. Fundamentos de Marketing. 7.ed. Rio de Janeiro: FGV, 2006, 2013. 148p. (Gestão Empresarial) ISBN: 9788525504077. BESSANT, John et al. Gestão da inovação. 5.ed. Porto Alegre: Bookman, 2015. 633 p. ISBN: 9788582603062. REZ, Rafael. Marketing de conteúdo:a moeda do século XXI. São Paulo: DVS Editora, 2016. 379 p. ISBN: 9788582891414. MATTOS, João Roberto Loureiro. Gestão da tecnologia e inovação:uma abordagem prática. 2.ed. São Paulo: Saraiva, 2012. 433p. ISBN: 9788502178946. ROWLES, Daniel; SERRA, Afonso Celso da Cunha. Digital branding:estratégias, táticas e ferramentas para impulsionar o seu negócio na era digital. São Paulo: Autêntica Business, 2019. 281p. ISBN: 9788551306161.

Oficina de Portfólio para Estudos de Jogos

4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: teórica: 30h 30h 0h

Carga horária extensão: 0h

EMENTA Definições e práticas de portfólio. Produção de jogos como atividade profissional. Seleção de trabalhos e elaboração de portfólio. Público-alvo. Ferramentas de produção e divulgação de portfólios. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica MYERSON, Roger B. Game theory: analysis of conflict. Cambridge: Harvard University Press, 1997. 568p. ISBN: 0674341163. PHILLIPS, Peter L. Briefing:A Gestão do Projeto de Design. São Paulo: Blucher, c2004, 2008. SHORES, Elizabeth; GRACE, Cathy; COSTA, Ronaldo Cataldo. Manual de portfólio:um guia passo a passo para o professor. Porto Alegre: Artmed, 2001. ISBN: 9788573077629. Bibliografia Complementar ARANTES, Priscila. Arte e mídia: perspectivas da estética digital. São Paulo: SENAC São Paulo, 2005. DILLE, Flint; PLATTEN, John Zuur. The ultimate guide to video game writing and design. New York: Watson-Guptill Publications, 2007. 260p. ISBN: 9781580650663. HUIZINGA, Johan. Homo ludens: o jogo como elemento da cultura. São Paulo: Perspectiva, 1996. MACHADO, Arlindo. Pré-cinemas e pós-cinemas. Campinas:Papirus, 2008. SCHELL, Jesse. A arte de game design: O livro original. Rio de Janeiro: Elsevier, 2011. 489 p. ISBN: 9788535241983.

Oficina de Portfólio para Desenvolvimento e 4 créditos Análise

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: teórica: 30h 30h 0h

Carga horária extensão: 0h

EMENTA Definições e práticas de portfólio. Desenvolvimento e análise como atividade profissional. Seleção de trabalhos e elaboração de portfólio. Público-alvo. Ferramentas de produção e divulgação de portfólios. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica PHILLIPS, Peter L. Briefing: A Gestão do Projeto de Design. São Paulo: Blucher, c2004, 2008 SHORES, Elizabeth; GRACE, Cathy; COSTA, Ronaldo Cataldo. Manual de portfólio:um guia passo a passo para o professor. Porto Alegre: Artmed, 2001. ISBN: 9788573077629. CLAZIE, Ian; FURMANKIEWICZ, Edson. Portfólio digital de design:um guia prático para apresentar seus trabalhos online. São Paulo: Blücher, 2011. 192 p. ISBN: 9788521206002. Bibliografia Complementar DATE, C. J; VIEIRA, Daniel. Introdução a Sistemas de Bancos de Dados. 8.ed. Rio de Janeiro: Campus, 2003, 2004. 865p. ISBN: 9788535212730. MARQUESONE, Rosangela de Fátima Pereira. Big Data:técnicas e tecnologias para extração de valor dos dados. São Paulo: Casa do Código, 2018. 242p. ISBN: 9788555192319. OLIVEIRA, Ulysses de. Introdução à programação. João Pessoa: Editora Universitária, 2000. 190 p. ISBN: 8523701842. POWERS, David M. W; TURK, Christopher C. R. Machine learning of natural language. London: SpringrVerlag, 1989. 358 p. ISBN: 3540195572. SEBESTA, Robert W; TORTELLO, João Eduardo Nóbrega. Conceitos de linguagens de programação.

11. ed. Porto Alegre: Bookman, 2018. 757 p. ISBN: 9788582604687.

Oficina de Portfólio para Audiovisual

4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: teórica: 30h 30h 0h

Carga horária extensão: 0h

EMENTA Definições e práticas de portfólio. Produção audiovisual como atividade profissional. Seleção de trabalhos e elaboração de portfólio. Público-alvo. Ferramentas de produção e divulgação de portfólios. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica BLOCK, Bruce; BELHASSOF, Claudia Mello; LIGOCKI, Marcus. A narrativa visual:criando a estrutura visual para cinema, tv e mídias digitais. São Paulo: Elsevier ; Campua, 2010. MOLETTA, Alex. Criação de curta-metragem em vídeo digital:uma proposta para produções de baixo custo. São Paulo: Summus, 2019 SHORES, Elizabeth; GRACE, Cathy; COSTA, Ronaldo Cataldo. Manual de portfólio:um guia passo a passo para o professor. Porto Alegre: Artmed, 2001. ISBN: 9788573077629. Bibliografia Complementar MCKEE, Robert; MARÉS, Chico. Story: substância, estrutura, estilo e os princípios da escrita de roteiro. Curitiba: Arte & Letra, 2017. EISENSTEIN, Sergei. O sentido do filme. Zahar. 2002. PHILLIPS, Peter L. Briefing: A Gestão do Projeto de Design. São Paulo: Blucher, c2004, 2008. PRIMO, Lane; CABRAL, Sidarta. Produção audiovisual:imagem, som e movimento. São Paulo: Saraiva, 2014, 2017. SERRA, Floriano. A arte e a técnica do vídeo: do roteiro à edição. 2.ed. São Paulo: Summus, 1986. 132p.

Produção Audiovisual

4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: teórica: 30h 30h 0h

Carga horária extensão: 0h

EMENTA Introdução à produção audiovisual e análise das etapas de preparação, pré-produção, produção, pósprodução, finalização e distribuição. Formação da equipe de produção e cargos, funções, atribuições e responsabilidades de cada membro em diferentes etapas de produção. Introdução a noções de contratos. Aplicativos dedicados profissionais. Entendimento do mercado audiovisual. Noções de distribuição audiovisual no Brasil. Planejamento do desenvolvimento, formatação e apresentação de um projeto de obra audiovisual. Noções de captação de recursos. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica JACKMAN, John. Lighting for Digital Video and Television. New York:Taylor & Francis, 2010. KELLISON, Cathrine. Producing for TV and new media: a real-world approach for producers. 2nd ed. ISBN 978-0-240-81087-4. Focal Press by Elsevier. 2009. MARQUES, Aída. Ideias em movimento: produzindo e realizando filmes no Brasil. Rio de Janeiro: Rocco, 2007. 191 p. (Artemídia) ISBN: 9788532521149. Bibliografia Complementar CURY, Ivan. Directing and producing for television: a format approach. ova York: Focal Press, 2013. EISENSTEIN, Sergei. O sentido do filme. Zahar. 2002. RODRIGUES, Chris. O cinema e a produção. 3.ed. Rio de Janeiro: Lamparina Editora, 2007. 260p. ISBN: 9788598271354. PRIMO, Lane; CABRAL, Sidarta. Produção audiovisual: imagem, som e movimento. São Paulo: Saraiva, 2014, 2017. 152 p. ISBN: 9788536508344. SERRA, Floriano. A arte e a técnica do vídeo: do roteiro à edição. 2.ed. São Paulo: Summus, 1986. 132p

Produção de Conteúdo para Plataformas de 4 créditos Redes Sociais

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: teórica: 30h 30h 0h

Carga horária extensão: 0h

EMENTA Identificação de público-alvo e adequação de linguagem. Estruturação de textos, imagens e vídeos para leitura digital. Técnicas de engajamento e interatividade. Coesão entre identidade visual e textual. Revisão e verificação de qualidade textual. Adaptação de conteúdo ao formato de cada plataforma. Monitoramento de público. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica BARBEIRO, Heródoto; LIMA, Paulo Rodolfo de. Manual De Jornalismo Para Rádio, TV e Novas Mídias. Elsevier. 2013. MACCEDO, Paulo. A arte de escrever para a web e produzir conteúdos poderosos. São Paulo: DVS Editora, 2017. 134 p. ISBN: 9788582891568. REZ, Rafael. Marketing de conteúdo: a moeda do século XXI. São Paulo: DVS Editora, 2016. 379 p. ISBN: 9788582891414. Bibliografia Complementar BESSANT, John et al. Gestão da inovação. 5.ed. Porto Alegre: Bookman, 2015. 633 p. ISBN: 9788582603062. CAPUTO, Stela Guedes. Sobre entrevistas: teoria, prática e experiências. Petrópolis: Vozes, 2006. 204 p. (Ensinar Jornalismo) ISBN: 8532633064. KÖCHE, Vanilda Salton; BOFF, Odete Maria Benetti; MARINELLO, Adiane Fogali. Leitura e produção textual: gêneros textuais do argumentar e expor. Petrópolis, RJ: Vozes, 2010. 127p. ISBN: 9788532639820. MATTOS, João Roberto Loureiro. Gestão da tecnologia e inovação:uma abordagem prática. 2.ed. São Paulo: Saraiva, 2012. 433p. ISBN: 9788502178946. NIKITIN, A. .; I. NIKITINA, T. .; M. KRAVCHENKO, I. . The Effectiveness In The Use Of Instagram In The Promotion Of B2b Companies. Gênero & Direito, [S. l.], v. 8, n. 6, 2019. DOI: 10.22478/ufpb.21797137.2019v8n6.49304. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/index.php/ged/article/view/49304. Acesso em: 31 out. 2024.

Produção Fonográfica em Mídias Digitais

4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: teórica: 30h 30h 0h

Carga horária extensão: 0h

EMENTA Aspectos históricos da produção fonográfica (Rádio/TV/Cinema); Produção da Música (Comercial/Performática); Projeto de Produção Musical (aspectos práticos da produção musical). REFERÊNCIAS Bibliografia Básica CASTRO, Igor Garcia de. O lado B: a produção fonográfica independente brasileira. São Paulo: AnnaBlume, 2010. PRIMO, Lane; CABRAL, Sidarta. Produção audiovisual: imagem, som e movimento. São Paulo: Saraiva, 2014, 2017. 152 p. ISBN: 9788536508344. RODRIGUEZ, Angel. A dimensão sonora da linguagem audiovisual. São Paulo: SENAC São Paulo, 2006. Bibliografia Complementar BLANCO, Pablo Sotuyo et al. Ampliando a discussão em torno de documentos audiovisuais, iconográficos, sonoros e musicais. Salvador: EDUFBA, 2016. CERQUEIRA, Amanda Patrycia Coutinho de. Direito autoral na reestruturação capitalista: o caso da indústria fonográfica no Brasil. João Pessoa, Dissertação de Mestrado. 2013. HOLMAN, Tomlinson. Sound for Film and Television. New York: Taylor & Francis, 2010. ISBN: 978-0240-81330-1. MAGNONI, Antônio Francisco; CARVALHO, Juliano Maurício de. O novo rádio: cenários da radiodifusão na era digital. São Paulo: Senac, 2010. OPOLSKI, Débora. Introdução ao Desenho de Som: Uma sistematização aplicada na análise do longametragem Ensaio sobre a Cegueira. João Pessoa: Editora da UFPB, 2013. ISBN: 978-85-237-0646-3

Produção Musical

4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: teórica: 30h 30h 0h

Carga horária extensão: 0h

EMENTA Aspectos históricos da produção musical; Fundamentos da produção musical, Produção da Música (Comercial/Performática); Projeto de Produção Musical (aspectos práticos da produção musical). REFERÊNCIAS Bibliografia Básica LLARI, Beatriz Senoi. Em Busca da Mente Musical: ensaios sobre os processos cognitivos em música da percepção à produção. Curitiba: Ed. da UFPR, 2006. NISBETT, Alec. The sound studio: audio techniques for radio, television, film and recording. 7. ed. New York: Focal Press, 2013. 388 p. ISBN: 9780240519111. WATKINSON, John. An introduction to digital audio. Nova Iorque: Focal Press, 2013. Bibliografia Complementar MACHADO, André Campos et al. Sound Forge 8.0: gravação ao vivo, restauração de sons de LPs e masterização áudio digital. São Paulo: Érica, 2005. HOLMAN, Tomlinson. Sound for Film and Television. New York: Taylor & Francis, 2010. ISBN: 978-0240-81330-1. LIMA, Paulo Costa. Pesquisa em música e diálogos com produção artística, ensino, memória e sociedade. Salvador: EDUFBA, 2016. OPOLSKI, Débora. Introdução ao Desenho de Som: Uma sistematização aplicada na análise do longametragem Ensaio sobre a Cegueira. João Pessoa: Editora da UFPB, 2013. ISBN: 978-85-237-0646-3. VALENTE, Heloísa de A. Duarte. Música e Mídia: novas abordagens sobre a canção. São Paulo: Via Lettera, 2007.

Som e Narrativa para Mídias Digitais

4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: teórica: 30h 30h 0h

Carga horária extensão: 0h

EMENTA O som como dispositivo expressivo e narrativo. Dimensão narrativa do som e dimensão sonora da narrativa. As diferentes mídias narrativas audiovisuais e digitais e suas dimensões sonoras. História das técnicas sonoras e suas aplicações narrativas. Análise e concepção de design de som para mídias audiovisuais. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica HOLMAN, Tomlinson. Sound for Film and Television. New York: Taylor & Francis, 2010. ISBN: 978-0240-81330-1. OPOLSKI, Débora. Introdução ao Desenho de Som: Uma sistematização aplicada na análise do longametragem Ensaio sobre a Cegueira. João Pessoa: Editora da UFPB, 2013. ISBN: 978-85-237-0646-3 SCHAFER, R. Murray. A afinação do mundo: uma exploração pioneira pela história passada e pelo atual estado do mais negligenciado aspecto do nosso ambiente: a paisagem sonora. São Paulo: UNESP, 2011. ISBN: 9788539301287 Bibliografia Complementar ALEC, Nisbett. The sound studio: audio techniques for radio, television, film and recording. New York: Focal Press, 2013.ISBN: 9780240519111. EISENSTEIN, Sergei. O sentido do filme. Zahar. 2002 PRIMO, Lane; CABRAL, Sidarta. Produção audiovisual: imagem, som e movimento. São Paulo: Saraiva, 2014, 2017. 152 p. ISBN: 9788536508344. SERRA, Floriano. A arte e a técnica do vídeo: do roteiro à edição. 2.ed. São Paulo: Summus, 1986. 132p WYATT, Hillary. Audio post production for television and film: an introduction to technology and techniques. New York: Focal Press, 2005. ISBN:978-02-4051-947-0

Storyboard

4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: teórica: 30h 30h 0h

Carga horária extensão: 0h

EMENTA Conceito de Arte Sequencial; aplicabilidade no mercado audiovisual; leitura e interpretação de texto Representação gráfica 2D e 3D e Laboratório de produção de Storyboards. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica EISNER, Will; DEL MANTO, Leandro Luigi. Narrativas gráficas:princípios e práticas da lenda dos quadrinhos. 3ª edição revisada e ampliada. São Paulo: Devir, 2013. 176p. ISBN: 9788575325377. SANTAELLA, Lucia. A Teoria Geral dos Signos:Como as linguagens significam as coisas. São Paulo: Pioneira, 2000, 2004, 2008. 153 p. ISBN: 8522102244. WILLIAMS, Richard. Manual de Animação: manual de métodos, princípios e fórmulas para animadores clássicos, de computador, de jogos, de stop motion e de internet. São Paulo: Senac, 2016 Bibliografia Complementar BERTOMEU, João Vicente Cegato. Criação visual e multimídia. São Paulo: Cengage Learning, 2010. COMPARATO, Doc. Da criação ao roteiro: teoria e prática. São Paulo: Summus, 2018. 718 p. ISBN: 9788532311139. VESTERGAARD, Torben; SCHRODER, Kim. A linguagem da propaganda. 4.ed. São Paulo: Martins Fontes, 2004. 274 p. ISBN: 8533620012. WELLS, Paul. Desenho para Animação. Porto Alegre: Bookman, 2012. ZETTL, Herbert; TASKS, All. Manual de produção de televisão. São Paulo: Cenage Learning, 2011. 448 p. ISBN: 9788522107469.

Tecnologias Audiovisual

Não

Hegemônicas

em 4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: teórica: 30h 30h 0h

Carga horária extensão: 0h

EMENTA Explorar os processos de criação, produção e pós-produção de conteúdos audiovisuais relacionados a tecnologias não hegemônicas. Realização de atividades práticas, projetos colaborativos e análises críticas envolvendo tecnologias de produções audiovisuais como: estereoscópico; em 360 graus; em realidade aumentada; gerado por inteligência artificial; com interações entre dispositivos analógico e digitais; gerado através de motor de jogo (game engine); interativas; entre outras contemporâneas. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica COMPARATO, Doc. Da criação ao roteiro: teoria e prática. São Paulo: Summus, 2018. 718 p. ISBN: 9788532311139. HOWARD, David; MABLEY, Edward; VIEIRA, Beth. Teoria e prática do roteiro:um guia para escritores de cinema e televisão com análise de 16 filmes famosos. São Paulo: Globo, 1996. 403 p. ISBN: 852501608. ZETTL, Herbert; TASKS, All. Manual de produção de televisão. São Paulo: Cenage Learning, 2011. 448 p. ISBN: 9788522107469. Bibliografia Complementar BLOCK, Bruce; BELHASSOF, Cláudia Mello; LIGOCKI, Marcus. A narrativa visual: criando a estrutura visual para cinema, tv e mídias digitais. São Paulo: Elsevier; Campus, 2010. 311 p. ISBN: 9788535237603. COSTA, Helton Luis Paulino da. Nas passagens das artes ::conexões e assimetrias. João Pessoa:s.n., 2016. EISENSTEIN, Sergei. O sentido do filme. Zahar. 2002 GRUNEWALD, José Lino. Um filme é um filme: o cinema de vanguarda dos anos 60. São Paulo:Companhia das Letras, 2001. SERRA, Floriano. A arte e a técnica do vídeo: do roteiro à edição. 2.ed. São Paulo: Summus, 1986. 132p

Teorias do Entretenimento Contemporâneo

4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: teórica: 30h 30h 0h

Carga horária extensão: 0h

EMENTA Histórico do Entretenimento Contemporâneo. Estéticas do Entretenimento Contemporâneo. Formas emergentes do Entretenimento. Recepção e Audiência. Entretenimento e Indústria Cultural. Estudos Culturais e Cultura Pop. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica JAMESON, Fredric. Modernidade singular: ensaio sobre a ontologia do presente. Rio de Janeiro:Civilização Brasileira, 2005. RECUERO, Raquel. A conversação em rede: comunicação mediada pelo computador e redes sociais na Internet. 2. ed. Porto Alegre: Sulina, 2014. 238 p. ISBN: 9788520506509. RÜDIGER, Francisco. As teorias da cibercultura: perspectivas, questões e autores. Porto Alegre: Sulina, 2011. 318p. ISBN: 9788520505991. Bibliografia Complementar LEMOS, André. Cibercultura, tecnologia e vida social na cultura contemporânea. 2. ed. Porto Alegre: Sulina, 2004. 295 p. ISBN: 8520503055. SANTAELLA, Lúcia. A ecologia pluralista da comunicação: conectividade, mobilidade, ubiquidade. São Paulo: Paulus, 2010. 394p. (Comunicação) ISBN: 9788534932127. HUIZINGA, Johan. Homo ludens: o jogo como elemento da cultura. São Paulo: Perspectiva, 1996. EISENSTEIN, Sergei. O sentido do filme. Zahar. 2002 SERRA, Floriano. A arte e a técnica do vídeo: do roteiro à edição. 2.ed. São Paulo: Summus, 1986. 132p

Teorias do Lazer e Mídias Digitais

4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: teórica: 60h 0h 0h

Carga horária extensão: 0h

EMENTA Teorias do lazer e sua articulação com as mídias digitais. Indústria cultural e sociedade de consumo na fruição do lazer na vida cotidiana e suas implicações com as mídias digitais. Reflexões e críticas sobre a relação entre as angústias e aflições em se permitir usufruir de algum tempo livre (momento de ociosidade) e a pressão exercida pelo consumismo e utilitarismo. O esgotamento do tempo livre dos usuários em prol de maior consumo e comercialização de dados. O controle social na manutenção de atividades de lazer convencionadas pela indústria cultural. Articulação de filósofos com as teorias do lazer na crítica ao utilitarismo e consumismo. Ações e formas de fruição da beleza que se associam com as teorias do lazer na busca da humanização da sociedade. Posicionamento crítico e ético do profissional de mídias digitais no contexto das teorias do lazer. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica BARROSO, Carlos Eduardo Ferraz de Mattos. Teoria geral do processo e processo de conhecimento.

13. ed. São Paulo: Saraiva, 2012. 264 p. (Sinopses jurídicas, v. 11) ISBN: 9788502155640. BEAVIN, Janet Helmick et al. Pragmática da comunicação humana: um estudo dos padrões, patologias e paradoxos da interação. São Paulo: Cultrix, c1967. 263 p. ISBN: 8531603145. MCQUAIL, Denis; COSTA, Roberto Cataldo. Teorias da Comunicação de Massa. 6.ed. Porto Alegre: Penso, 2013. 584 p. ISBN: 9788565848275. Bibliografia Complementar BAUMAN, Zygmunt. A cultura no mundo líquido moderno. Rio de Janeiro: Zahar, 2013. 111p. ISBN: 9788537811214. BERGER, Peter L; LUCKMANN, Thomas. A construção social da realidade: tratado de sociologia do conhecimento. 30. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2009. 247p. ISBN: 9788532605986. COSTA, Helton Luis Paulino da. Nas passagens das artes ::conexões e assimetrias. João Pessoa:s.n., 2016. HUIZINGA, Johan. Homo ludens: o jogo como elemento da cultura. São Paulo: Perspectiva, 1996. SANTAELLA, Lúcia. A ecologia pluralista da comunicação: conectividade, mobilidade, ubiquidade. São Paulo: Paulus, 2010. 394p. (Comunicação) ISBN: 9788534932127.

Transmissão Audiovisual ao Vivo - TV e 4 créditos Streaming

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: teórica: 30h 30h 0h

Carga horária extensão: 0h

EMENTA Televisão e streaming, teorias e técnicas. Diferenças conceituais e técnicas entre tecnologias: teletransmissão, vídeo transmissão, streaming, transmissão sob demanda, entre outras. Especificidades das produções audiovisuais para transmissão em tempo real (ao vivo). Tecnologias, técnicas, custos e operacionalização. Aplicativos e equipamentos amadores e profissionais para transmissão audiovisual. Produção de material gravado para veiculação ao vivo. Pré-produção, produção e pós-produção. Vinhetas, animações e transições. Contratos. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica AMORIM, Isabela Lobianco V. A Rede Contratual do Streaming. Lumen Juris. 2022. 112p. ISBN 13: 978-8551918975. FONSECA, Rodrigo; GARCIA, Ana Carolina. Cinema no século XXI - Modelo tradicional na Era do Streaming. Câmara Brasileira Do Livro. 2021. 128p. ISBN-13: 978-6500349078. LADEIRA, João Martins. Imitação do excesso: Televisão, Streaming e o Brasil. Editora Letra e Imagem.

2016. 282p. Bibliografia Complementar ARDITI, David. Streaming Culture: Subscription Platforms and the Unending Consumption of Culture. Emerald Publishing Limited, 2021. ProQuest Ebook Central, https://ebookcentral.proquest.com/lib/bcufpb-ebooks/detail.action?docID=6534200. HOLMAN, Tomlinson. Sound for Film and Television. New York: Taylor & Francis, 2010. ISBN: 978-0240-81330-1. MOURA, Leonardo. Como analisar filmes e séries na era do streaming. Summus Editorial. 2023. 144p. TAVARES, Junior, Renato. Programação de TV: Conceitos, Estratégias, Táticas e Formatos. Appris Editora. 2022. 353p. SANTAELLA, Lúcia. A ecologia pluralista da comunicação: conectividade, mobilidade, ubiquidade. São Paulo: Paulus, 2010. 394p. (Comunicação) ISBN: 9788534932127.

Trilha Musical e Mídias Digitais

4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: teórica: 30h 30h 0h

Carga horária extensão: 0h

EMENTA A música como dispositivo expressivo, narrativo e midiático. Conceitos básicos de teoria musical e sua função nas narrativas. A música no cinema, nos games e nos produtos das mídias digitais. As relações entre música e imagem.

REFERÊNCIAS Bibliografia Básica FONTERRADA, Marisa T. O. Música e meio ambiente: a ecologia sonora. São Paulo: Irmãos Vitale,

2004. ISBN: 85-7407-177-3. MÁXIMO, João. A música do cinema: os cem primeiros anos. Rio de Janeiro: Rocco, 2003. ISBN: 85325-1593-2. ZUCKERKANDL, Victor. Sound and Symbol: musica and the external world. New York: Pantheon Books, 1956. Bibliografia Complementar BARTHES, Roland. O óbvio e o obtuso: ensaios sobre fotografia, cinema, pintura, teatro e música. Rio de Janeiro, Nova Fronteira: 1990. ISBN: 852090243X. HOLMAN, Tomlinson. Sound for Film and Television. New York: Taylor & Francis, 2010. ISBN: 978-0240-81330-1. MEYER, Leonard B. Music, the arts and ideas: patterns and predictions in twentieth-century culture. Chicago: University of Chicago Press, 1967. ISBN: 0-226-52143-5. PEREIRA, Carlos Eduardo. A música no cinema silencioso no Brasil. Rio de janeiro: Museu de Arte Moderna, 2014. ISBN: 978-85-98121-16-1. SANTAELLA, Lúcia. A ecologia pluralista da comunicação: conectividade, mobilidade, ubiquidade. São Paulo: Paulus, 2010. 394p. (Comunicação) ISBN: 9788534932127.

Tópicos Avançados em Análise de Dados

4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: teórica: 30h 30h 0h

Carga horária extensão: 0h

EMENTA Elementos atuais e inovadores de Análise de Dados aplicado às Mídias Digitais. Tendências, inovações e técnicas aplicadas. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica GOLDSCHMIDT, Ronaldo; PASSOS, Emmanuel; BEZERRA, Eduardo. Data mining:conceitos, técnicas, algoritmos, orientações e aplicações. 2.ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2015. 276p. ISBN: 9788535278224. MACHADO, Felipe Nery Rodrigues; ABREU, Maurício Pareira de. Projeto de banco de dados:uma visão prática. 17. ed. rev. e atual. São Paulo: Érika, 2012. 320 p. ISBN: 9788536502526. NAVATHE, Shamkant B et al (coautoria). Sistemas de banco de dados. 7. ed. São Paulo: Pearson, 2018. 1126 p. ISBN: 9788543025001. Bibliografia Complementar GRUS, Joel; NASCIMENTO, Welington. Data science do zero. Rio de Janeiro: Alta books, 2016. 315p. ISBN: 9788576089988. KORTH, Henry F et al. Sistema de banco de dados. 7. ed. Rio de Janeiro: LTC, c2020. 762 p. ISBN: 9788595157330. LESKOVEC, Jure; RAJARAMAN, Anand; ULLMAN, Jeffrey David. Mining of massive datasets. 2.ed. New York Cambridge: Cambridge University Press, 2014. 467p. ISBN: 9781107077232. NIELD, Thomas. Introdução à linguagem SQL:abordagem prática para iniciantes. São Paulo: Novatec,

2016. 141p. ISBN: 9788575225011. SHAW, Robert; STONE, Merlin. Marketing com banco de dados:database marketing. São Paulo: Atlas,

1993. 242 p. ISBN: 8522409455.

Tópicos Avançados em Design Visual

4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: teórica: 30h 30h 0h

Carga horária extensão: 0h

EMENTA Elementos atuais e inovadores do Design Visual. Tendências, inovações e técnicas aplicadas. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica ARNHEIM, Rudolf 1904 - 1997. Arte & percepção visual:uma psicologia da visão criadora. São Paulo: Pioneira Thomson, 2006, 2019. 503p. ISBN: 8522101485. DONDIS, Donis A. Sintaxe da Linguagem Visual. 3. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2007. FERNANDES, José David Campos. Semiótica e gramática do design visual. João Pessoa: UFPB, 2011. 165p. (Coleção Todas as Letras, 6) ISBN: 9788577457946. Bibliografia Complementar ARANTES, Priscila. Arte e mídia:perspectivas da estética digital. 2.ed. São Paulo: SENAC São Paulo,

2012. 190p. ISBN: 9788539602032. KRESS, Gunther; LEEUWEN, Theo van. Reading Images:The Grammar of Visual Design. 2. ed. London New York: Routledge, 2006. 291 p. ISBN: 0415319145. JOLY, Martine; MARTINS, José Francisco Espadeiro. A imagem e a sua interpretação. Lisboa: Edições 70, 2003. 271 p. (Arte & Comunicação, 80) ISBN: 9724411818. MARSHALL, Lindsey; MEACHEM, Lester; MOTA, Milton Camargo. Como usar imagens. São Paulo: Edições Rosari, 2010. 192p. ISBN: 9788588343931. SANTAELLA, Lucia; NÖTH, Winfried. Imagem: Cognição, Semiótica, Mídia. São Paulo: Iluminuras,

2015. 232 p. ISBN: 8573210567.

Tópicos Avançados em Design Digital

4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: teórica: 30h 30h 0h

Carga horária extensão: 0h

EMENTA Elementos atuais e inovadores do Design Digital. Tendências, inovações e técnicas aplicadas. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica BERTOMEU, João Vicente Cegato. Criação visual e multimídia. São Paulo: Cengage Learning, 2010. 148 p. ISBN: 9788522106387. OSTROWER, Fayga. Criatividade e processos de criação. 28.ed. Petrópolis: Vozes, 2013. 186p. ISBN: 9788532605535. FRASER, Tom; BANKS, Adam; BORGES, Luís Carlos. O essencial da cor no design. São Paulo: Senac, 2012 2013. 256 p. ISBN: 9788539601530. Bibliografia Complementar WILLIAMS, Robin; MENEZES, Bárbara. Design para quem não é designer:princípios de design e tipografia para iniciantes. 4. ed. São Paulo: Callis, 2013. 215 p. ISBN: 9788574168364. FARIAS, Priscila L. Tipografia digital:o impacto das novas tecnologias. 4.ed. Teresópolis: 2AB, 2013. 159 p. ISBN: 9788586695643. HELLER, Eva; SILVA, Maria Lúcia Lopes da. A psicologia das cores:como as cores afetam a emoção e a razão. 1. ed. São Paulo: Gustavo Gili, 2016. 311 p. ISBN: 9788565985079. GOMES FILHO, João. Design do objeto:bases conceituais: design do produto/design gráfico/design de moda/design de ambientes/design conceitual. São Paulo: Escrituras, 2012. 255p. ISBN: 8575312219. LOBACH, Bernd. Design industrial:Bases para configuração dos produtos industriais. São Paulo: Blucher, 2001. 206p. ISBN: 978852120882.

Tópicos Avançados em Estudos de Mídia

4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: teórica: 60h 0h 0h

Carga horária extensão: 0h

EMENTA Teorias e práticas contemporâneas nos Estudos de Mídia. Tendências, inovações e atualização de conceitos. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica HABERMAS, Jürgen. Direito e Democracia: entre Facticidade e Validade. Tradução: Flávio Beno Siebeneichler. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 1997. LIMA, Venício A. de. Mídia:teoria e política. São Paulo: Fundação Perseu Abramo, 2001. 365 p. ISBN: 9788586469602. RUBIM, Antonio Albino Canelas. Mídia e política no Brasil. João Pessoa: Ed. Universitária, 1999. Bibliografia Complementar RANCIÈRE, Jaques. O ódio à democracia. tradução: Mariana Echalar. São Paulo: Boitempo Editorial, 2014. BAUMAN, Zygmunt. Comunidade: a busca por segurança no mundo atual. tradução: Plínio Dentzien. Rio de Janeiro: Zahar, 2003. BUTLER, Judith. Excitable Speech:A Politics of the Performative. New York: Routledge, 1997. FRASER, Nancy; HONNETH, Axel. Redistribution or recognition?: a political-philosophical exchange. London New York: Verso, 2003 MARQUES, Ângela C. S.; MARTINO, L. M. S. Aproximações críticas e diferenças epistemológicas entre conceitos de “esfera pública” e “campo da comunicação”. Culturas Midiáticas, [S. l.], v. 8, n. 1, 2015. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/index.php/cm/article/view/24702.

Tópicos Avançados em Pesquisa e Teorias da 4 créditos Mídia

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: teórica: 60h 0h 0h

Carga horária extensão: 0h

EMENTA Teorias e práticas contemporâneas de pesquisa nos Estudos de Mídia. Tendências, inovações e atualização de conceitos. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica KOCHE, José Carlos. Fundamentos de metodologia científica: teoria da ciência e iniciação à pesquisa. 34.ed.. Petrópolis: Vozes, 2015. 182 p. ISBN: 9788532618047. TEIXEIRA, Elizabeth. As três metodologias: acadêmica, da ciência e da pesquisa. 8. ed. Petrópolis, RJ Belém: Vozes UNAMA, 2011. 203p. ISBN: 9788532631930. BARROS, Aidil de Jesus Paes de; LEHFELD, Neide Aparecida de Souza. Projeto de pesquisa: propostas metodológicas. 21. ed. Petrópolis: Vozes, 2012, 2013. 127 p. ISBN: 9788532600189. Bibliografia Complementar APPOLINÁRIO, Fábio. Metodologia da ciência: filosofia e prática da pesquisa. São Paulo: Thomson,

2006. xiii, 209p. ISBN: 8522104093. BOAVENTURA, Edivaldo M. Metodologia da Pesquisa:monografia, dissertação, tese. São Paulo: Atlas,

2011. 160 p. ISBN: 9788522436972. ESTRELA, Carlos. Metodologia científica: ciência, ensino, pesquisa. 2. ed. São Paulo: Artes Médicas,

2005. 794 p. ISBN: 8574040460. MOURA, Cláudia Peixoto de; FINGER, Cristiane (Organizadoras). Mídia e processos sociopolíticos:estudos e práticas de pesquisa. Porto Alegre, RS: Sulina, 2016. 231 p. ISBN: 9788520507766. PRIEST, Susanna Hornig. Pesquisa de mídia: introdução. 2.ed. Porto Alegre,RS: Penso, 2011. 287 p. ISBN: 9788563899057.

Tópicos Avançados em Linguagem Visual

4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: teórica: 30h 30h 0h

Carga horária extensão: 0h

EMENTA Elementos atuais e inovadores da Linguagem Visual. Tendências, inovações e técnicas aplicadas. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica GOMBRICH, E. H; CABRAL, Álvaro. A História da Arte. 16.ed. Rio de Janeiro: LTC, c1999, 2008, 2011,

2015. 688p. ISBN: 9788521611851. MARTINS, Raimundo; TOURINHO, Irene. Educação da cultura visual: narrativas de ensino e pesquisa. Santa Maria, RS: Ed. UFSM, 2009. 272p. ISBN: 9788573911237. MORAES, Dijon de. Análise do design brasileiro: entre mimese e mestiçagem. São Paulo: E. Blücher,

2006. 290p. ISBN: 8521203772. Bibliografia Complementar ARCHER, Michael; KRUG, Alexandre; SIQUEIRA, Valter Lellis. Arte contemporânea:uma história concisa. São Paulo: Martins Fontes, 2008. 263 p. ISBN: 8533614640. LEGRAND, Gérard. A arte do renascimento. Lisboa: Edições 70, 2000. 143 p. (Reconhecer compreender) ISBN: 9724410528. MILLET, Catherine. A arte contemporânea. Lisboa: Instituto Piaget, 1997. 147 p. (Biblioteca Básica de Ciência e Cultura, 94) ISBN: 9727712851. STRICKLAND, Carol; BOSWELL, John; ANDRADE, Ângela Lobo de. Arte comentada da pré-história ao pós-moderno. 15.ed. Rio de Janeiro: Ediouro, 2004. 198p. ISBN: 8500926996. SERAFIM, José Francisco et al. Perspectivas em Informação Visual:Cultura, Percepção e Representação = Perspectives en Information Visuelle: Culture, perception et representation. Salvador: EDUFBA, 2010. 517p. ISBN: 9788523206567.

Tópicos Avançados em Marketing

4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: teórica: 30h 30h 0h

Carga horária extensão: 0h

EMENTA Elementos atuais e inovadores para marketing digital aplicado às tecnologias digitais. Tendências, inovações e técnicas aplicadas. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica MOTHERSBAUGH, David L et al. Comportamento do consumidor:construindo a estratégia de marketing. 13.ed. Rio de Janeiro: Elsevier; Campus, 2019. 508p. ISBN: 9788535287912. KOTLER, Philip; KELLER, Kevin Lane. Administração de marketing. 15.ed. São Paulo: Pearson, 2019. 874 p. ISBN: 9788543024950. KARTAJAYA, Hermawan et al. Marketing 4.0:do tradicional ao digital. Rio de Janeiro: Sextante, 2017. 201p. ISBN: 9788543105338. Bibliografia Complementar BASTA, Darci. Fundamentos de Marketing. 7.ed. Rio de Janeiro: FGV, 2006, 2013. 148p. (Gestão Empresarial) ISBN: 9788525504077. COSTA, Theones de Azevedo. Contribuições do Nordeste brasileiro para a área do marketing:um estudo a partir do diretório de grupos de pesquisa do CNPq. 2019. 22p. Monografia UFPB / CCHSA. MACCEDO, Paulo. A arte de escrever para a web e produzir conteúdos poderosos. São Paulo: DVS Editora, 2017. 134 p. ISBN: 9788582891568. REZ, Rafael. Marketing de conteúdo:a moeda do século XXI. São Paulo: DVS Editora, 2016. 379 p. ISBN: 9788582891414. ROWLES, Daniel; SERRA, Afonso Celso da Cunha. Digital branding:estratégias, táticas e ferramentas para impulsionar o seu negócio na era digital. São Paulo: Autêntica Business, 2019. 281p. ISBN: 9788551306161.

Tópicos Avançados em Programação

4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: teórica: 30h 30h 0h

Carga horária extensão: 0h

EMENTA Elementos atuais e inovadores para desenvolvimento aplicado às Mídias Digitais. Tendências, inovações e técnicas aplicadas. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica KERNIGHAN, Brian W; RITCHIE, Dennis M. C - A linguagem de programação. Rio de Janeiro: Campus,

1986. 208 p. ISBN: 8570014104. OLIVEIRA, Ulysses de. Introdução à programação. João Pessoa: Editora Universitária, 2000. 190 p. ISBN: 8523701842. SEBESTA, Robert W; TORTELLO, João Eduardo Nóbrega. Conceitos de linguagens de programação.

11. ed. Porto Alegre: Bookman, 2018. 757 p. ISBN: 9788582604687. Bibliografia Complementar BROWN, Ethan; SILVA, Aldir Coelho Corrêa da. Programação web com Node e Express. 2. ed. São Paulo: Novatec, 2020. 366 p. ISBN: 9786586057089. CASTRO, André Francisco Coêlho. Otimização de estruturas através de uma técnica de programação semidefinida de grande porte. João Pessoa: s.n., 2018. 82 f. Dissertação (Mestrado) - UFPB/CI. MANZANO, José Augusto N. G; OLIVEIRA, Jayr Figueiredo de. Algoritmos:lógica para desenvolvimento de programação de computadores. 22. ed. rev., ampl. e atual. São Paulo: Érica, 2009. 320p. ISBN: 9788536502212. PEDROZA, Natan Pereira. Hipermídia tátil:imersão e interacionalidade nas telas móveis e as interfaces líquidas da cibercultura. João Pessoa: 2017. 118 f. Dissertação (Mestrado) - UFPB/CCHLA/PPGC. PETRUZELLA, Frank D; ABDO, Romeu; PERTENCE JÚNIOR, Antonio. Controladores lógicos programáveis. 4. ed. Porto Alegre: AMGH, 2014. 398 p. ISBN: 9788580552829.

Tópicos Avançados em Experiência do Usuário

Usabilidade

e 4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: teórica: 30h 30h 0h

Carga horária extensão: 0h

EMENTA Elementos atuais e inovadores para usabilidade e experiência do usuário. Tendências, inovações e técnicas aplicadas. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica CARVALHO, Marly Monteiro de; RABECHII JR., Roque. Fundamentos em gestão de projetos: construindo competências para gerenciar projetos. 5.ed. São Paulo: Atlas, 2019. 411 p. ISBN: 9788597018615. KELLER, Kevin Lane; MACHADO, Marcos; MARQUES, Arlete Simille. Gestão estratégica de marcas. São Paulo: Pearson, 2006. 289p. ISBN: 8587918893, 9788587918895, 9788581439532. SALADIS, Frank P et al ( Autor ). Gerenciamento de projetos orientado por valor. Porto Alegre, RS: Bookman, Kerzner, 2011. 291 p. ISBN: 9788577807697. Bibliografia Complementar BROOKSHEAR, J. Glenn. Ciência da computação: uma visão abrangente. Porto Alegre: Bookman, 2005. DALE, Nell. Ciência da computação. 4. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2010. CLEMENTS, Jim et al (autoria). Gestão de projetos. 7. ed. São Paulo: Cengage, 2018. 472 p. ISBN: 9788522128013. MANTEL JR., Samuel J et al. Administração de projetos:uma abordagem gerencial. 4. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2003, 2013. 425 p. ISBN: 978852113695. SCHWABER, Ken. Agile project management with scrum. Washington: Published by, 2004. 163p. ISBN: 073561993.

Tópicos Avançados em Audiovisual

4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: teórica: 30h 30h 0h

Carga horária extensão: 0h

EMENTA Elementos atuais e inovadores para teorias e práticas de audiovisual. Tendências, inovações e técnicas aplicadas. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica BASTOS DUARTE; Elizabeth, DE CASTRO, Maria L. D. Comunicação audiovisual: gêneros e formatos. Porto Alegre:Sulina, 2007. ROBERTS-BRESLIN, Jan. Produção de imagem e som. 2.ed. Rio de Janeiro: Campus, 2009. 297p. ISBN: 9788535233414. WATTS, Harris. Direção de câmera: um manual de técnicas de vídeo e cinema São Paulo: Summus, 1999. Bibliografia Complementar BAZIN, Andre. O cinema: ensaios. São Paulo:Brasiliense, 1991. ISBN: 851122033. EISENSTEIN, Sergei. A forma do filme. Rio de Janeiro:Zahar, 2002. MACHADO, Arlindo. A arte do vídeo. 3.ed. São Paulo: Brasiliense, 1995. 225p. ISBN: 8511220216 PALLOTTINI, Renata. O que é Dramaturgia. São Paulo: Brasiliense, 2005. 135p. (Coleção Primeiros Passos; n.316) ISBN: 851100078. XAVIER, Ismail. A experiência do cinema: antologia. Rio de Janeiro: Graal, 1983.

Tópicos Avançados em Produção Audiovisual 4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: teórica: 30h 30h 0h

Carga horária extensão: 0h

EMENTA Elementos atuais e inovadores de produção audiovisual. Tendências, inovações e técnicas aplicadas. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica BORDWELL, David; BORGES, Luís Carlos. Sobre a história do estilo cinematográfico. Campinas: Unicamp, 2013. 367 p. ISBN: 9788526810211. MARTIN, Marcel; NEVES, Paulo. A linguagem cinematográfica. Sao Paulo: Brasiliense, 2003. 279 p. XAVIER, Ismail. O discurso cinematográfico:a opacidade e a transparência. 11. ed. São Paulo: Paz & Terra, 2021. 212 p. ISBN: 9788577530779. Bibliografia Complementar AUTRAN, Arthur. O pensamento industrial cinematográfico brasileiro. São Paulo: Hucitec, 2013. 380 p. (Mídia e Sociedade, 2) ISBN: 9788564806092. CHAVES, Antônio. Cinema, TV , publicidade cinematográfica. São Paulo: Editora Universitária, 1987. 328p. DELEUZE, Gilles. Cinema 1: a imagem-movimento. São Paulo: Brasiliense, 1985. DELEUZE, Gilles. Cinema 2: a imagem-tempo. São Paulo: Editora 34, 2018. JOHANN, Ana. A construção do poético no roteiro cinematográfico. Curitiba: UTP, 2015. 139p. ISBN: 9788591975907.

Visualização de Dados e Infografia

4 créditos

Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: teórica: 30h 30h 0h

Carga horária extensão: 0h

EMENTA Aplicação dos conceitos de visualização de dados para a ciência de dados. Técnicas de visualização, Infografia e dashboards. Cognição e limites da visualização. Composição de interfaces de visualização. Interação em gráficos dinâmicos. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica MILANI, Alessandra Maciel Paz; SOARES, Juliane Adélia; ANDRADE, Gabriella Lopes. Visualização de dados. Porto Alegre: SAGAH, 2020. ISBN 9786556900278. MORAES, A.; BRAGA, M. Infografia. história e projeto. [s. l.]: Blucher, 2013. ISBN 978-85-212-0645-3. WARE, C. Information Visualization. Perception for Design. 3. ed. [s. l.]: Elsevier Science & Technology,

2012. ISBN 9780123814654. Bibliografia Complementar CASTILLO, P. N. Mastering D3.js. [s. l.]: Packt Publishing, Limited, 2014. ISBN 9781783286287. GRUS, Joel; NASCIMENTO, Welington. Data science do zero. Rio de Janeiro: Alta books, 2016. 315p. ISBN: 9788576089988. KORTH, Henry F et al. Sistema de banco de dados. 7. ed. Rio de Janeiro: LTC, c2020. 762 p. ISBN: 9788595157330. RISCHPATER, R. Application Development with Qt Creator. [s. l.]: Packt Publishing, Limited, 2013. ISBN 9781783282326. STRAKHOV, Pavel Vladimirovich. Game Programming Using Qt 5 Beginner's Guide: Create Amazing Games with Qt 5, C++, and Qt Quick, 2nd Edition, Packt Publishing, Limited, 2018.

Unidade Curricular de Extensão (UCE) - 10 créditos Comunicação em Mídias Digitais I

Carga horária total: 150 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga teórica: 0h

horária Carga horária prática: Carga horária EAD: 0h Carga horária extensão: 0h 150h

EMENTA Atividade acadêmica curricular optativa, baseada em ações e práticas extensionistas no âmbito do curso de Comunicação em Mídias Digitais. O objetivo é aprimorar as habilidades técnico-científicas adquiridas durante a formação, complementando o aprendizado profissional por meio da interdisciplinaridade, da integração entre teoria e prática e da convivência, intervenção e diálogo com a comunidade e com a sociedade civil. A proposta busca qualificar a formação na área de Comunicação em Mídias Digitais, abrangendo os eixos formativos de marketing e gestão de mídias, desenvolvimento e análise de jogos, design visual, produção audiovisual e teoria da comunicação digital. As atividades incluem a aplicação de conhecimentos e sua integração a projetos de extensão concretos, permitindo a realização de planejamento, execução e avaliação de ações comunicacionais adaptadas aos contextos locais e digitais.

REFERÊNCIAS Bibliografia Básica FRANTZ, Walter; SILVA, Enio Waldir da. As funções sociais da universidade: o papel da extensão e a questão das comunitárias. Rio Grande do Sul: UNIJAÍ, 2002. JEZINE, Edineide. A crise da universidade e o compromisso social da extensão universitária. João Pessoa: EDUFPB, 2006. SERRANO, Rossana Maria Souto Maior; ARAÚJO, Edineide Jezine Mesquita. Avaliação institucional da extensão universitária na UFPB: a regulação e a emancipação. João Pessoa: [s.n.], 2012. Bibliografia Complementar FALCÃO, Luiz Daniel Costa. A institucionalidade da Extensão Universitária a partir do SIGAA: perspectiva dos docentes extensionistas da Universidade Federal da Paraíba. 2020. MELO NETO, José Francisco de. Extensão popular. João Pessoa: Editora Universitária, 2006. ROCHA FILHO, José Mariano da. A terra, o homem e a educação: universidade para o desenvolvimento. 3. ed. Santa Maria: Pallotti, 1993. ONÇA, Luciana Alves; CAMARGO, Eder dos Santos; PINHEIRO, Alexandre. Cultura e extensão universitária: democratização do conhecimento. São João del-Rei, MG: Malta, 2010. ONÇA, Luciana Alves; CAMARGO, Eder dos Santos; PIERO, Alexandre (Org.). Economia da cultura e extensão universitária. Minas Gerais: Malta, 2010.

Unidade Curricular de Extensão (UCE) - 10 créditos Comunicação em Mídias Digitais II

Carga horária total: 150 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga teórica: 0h

horária Carga horária prática: Carga horária EAD: 0h Carga horária extensão: 0h 150h

EMENTA Atividade acadêmica curricular optativa, baseada em ações e práticas extensionistas no âmbito do curso de Comunicação em Mídias Digitais. O objetivo é aprimorar as habilidades técnico-científicas adquiridas durante a formação, complementando o aprendizado profissional por meio da interdisciplinaridade, da integração entre teoria e prática e da convivência, intervenção e diálogo com a comunidade e com a sociedade civil. A proposta busca qualificar a formação na área de Comunicação em Mídias Digitais, abrangendo os eixos formativos de marketing e gestão de mídias, desenvolvimento e análise de jogos, design visual, produção audiovisual e teoria da comunicação digital. As atividades incluem a aplicação de conhecimentos e sua integração a projetos de extensão concretos, permitindo a realização de planejamento, execução e avaliação de ações comunicacionais adaptadas aos contextos locais e digitais. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica FRANTZ, Walter; SILVA, Enio Waldir da. As funções sociais da universidade: o papel da extensão e a questão das comunitárias. Rio Grande do Sul: UNIJAÍ, 2002. JEZINE, Edineide. A crise da universidade e o compromisso social da extensão universitária. João Pessoa: EDUFPB, 2006. SERRANO, Rossana Maria Souto Maior; ARAÚJO, Edineide Jezine Mesquita. Avaliação institucional da extensão universitária na UFPB: a regulação e a emancipação. João Pessoa: [s.n.], 2012. Bibliografia Complementar FALCÃO, Luiz Daniel Costa. A institucionalidade da Extensão Universitária a partir do SIGAA: perspectiva dos docentes extensionistas da Universidade Federal da Paraíba. 2020. MELO NETO, José Francisco de. Extensão popular. João Pessoa: Editora Universitária, 2006. ROCHA FILHO, José Mariano da. A terra, o homem e a educação: universidade para o desenvolvimento. 3. ed. Santa Maria: Pallotti, 1993. ONÇA, Luciana Alves; CAMARGO, Eder dos Santos; PINHEIRO, Alexandre. Cultura e extensão universitária: democratização do conhecimento. São João del-Rei, MG: Malta, 2010. ONÇA, Luciana Alves; CAMARGO, Eder dos Santos; PIERO, Alexandre (Org.). Economia da cultura e extensão universitária. Minas Gerais: Malta, 2010.

12.5.4. Conteúdos Complementares Flexíveis: O estudante deverá integralizar carga horária de pelo menos 120 horas (8 créditos) em atividades complementares flexíveis. Poderão ser aproveitadas como carga horária para esse componente, atividades acadêmicas ou profissionais realizadas livremente pelo aluno na área de Comunicação e de suas aplicações. Tais atividades podem incluir aquelas realizadas na própria instituição ou fora dela, incluindo experiência profissional; estágios supervisionados não obrigatórios; atividades de extensão universitária; iniciação científica; participação em projetos de pesquisa, desenvolvimento tecnológico ou inovação; participação em eventos técnico-científicos; publicações científicas; programas de monitoria ou tutoria; representação discente em comissões e comitês; participação em empresas juniores; incubadoras de empresas ou outras atividades de empreendedorismo e inovação. A carga horária em atividades complementares flexíveis será integralizada mediante o aproveitamento dos seguintes componentes curriculares: Tópicos Especiais em Comunicação e Mídia I 4 créditos Código NOVO

Carga horária total: 60 h

Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: teórica: 00h 60h 0h

Carga horária extensão: 0h

EMENTA Conteúdo aberto destinado a cobrir tópicos que abordam problemáticas específicas pertinentes à área de comunicação em mídias digitais, bem como componentes curriculares livres como atividades de enriquecimento curricular, seminários, congressos, colóquios, oficinas, tópicos especiais e flexíveis ou projetos de ensino, de pesquisa e de extensão. Os tópicos serão selecionados em função de sua atualidade, relevância científica/tecnológica, tendências de mercado ou por oferecerem insights importantes para novos projetos. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica Variável Bibliografia Complementar Variável

Tópicos Especiais em Comunicação e Mídia I 4 créditos

I Carga horária total: 60 h

Código NOVO Tipo do componente: Disciplina Departamento: Departamento de Mídias Digitais Carga horária Carga horária prática: Carga horária EAD: teórica: 00h 60h 0h

Carga horária extensão: 0h

EMENTA Conteúdo aberto destinado a cobrir tópicos que abordam problemáticas específicas pertinentes à área de comunicação em mídias digitais, bem como componentes curriculares livres como atividades de enriquecimento curricular, seminários, congressos, colóquios, oficinas, tópicos especiais e flexíveis ou projetos de ensino, de pesquisa e de extensão. Os tópicos serão selecionados em função de sua atualidade, relevância científica/tecnológica, tendências de mercado ou por oferecerem insights importantes para novos projetos. REFERÊNCIAS Bibliografia Básica Variável Bibliografia Complementar Variável

13. SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM A avaliação da aprendizagem está orientada pelos princípios e diretrizes estabelecidos na Resolução nº 29/2020 do Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão (CONSEPE), que institui o Regulamento Geral de Graduação da UFPB. De acordo com a normativa, a avaliação é compreendida como um processo formativo contínuo, que envolve diagnóstico, acompanhamento e verificação da aquisição de conhecimentos, habilidades e atitudes por parte do estudante (Art. 76). Esse processo considera, simultaneamente, rendimento acadêmico e assiduidade, como elementos fundamentais para o acompanhamento do desempenho discente. A expressão da avaliação ocorre por meio de notas numéricas de 0,0 a 10,0, com variação até a primeira casa decimal após o arredondamento da segunda (Art. 77). Os critérios e instrumentos utilizados em cada componente curricular devem ser apresentados pelo(a) docente no plano de curso e informados aos discentes no primeiro dia de aula (Art. 78). Além disso, a transparência no processo avaliativo é enfatizada: os docentes devem discutir os resultados com os discentes após cada verificação, com vistas a sanar dúvidas sobre conteúdos, objetivos e critérios de correção (Art. 79). O estudante tem direito à vista das avaliações e, em caso de discordância, pode solicitar revisão da correção, sendo assegurado o acesso à prova e a possibilidade de apresentar recurso fundamentado. A divulgação das notas deve ocorrer em até 10 (dez) dias úteis após a realização da avaliação, e o registro deve ser feito no Sistema Integrado de Gestão Acadêmica (SIG), sob pena de sanções caso haja descumprimento (Art. 80). A revisão de avaliação pode ser solicitada pelo discente, com

encaminhamentos formais pela Coordenação do Curso e pelo Departamento, obedecendo aos prazos estipulados e à possibilidade de formação de comissão avaliadora quando necessário (Art. 81). A normativa também assegura mecanismos de revisão final de avaliações e recursos administrativos, garantindo a participação do discente e o devido processo nos casos de contestação de notas. Por fim, a retificação de registros acadêmicos poderá ser realizada em caso de erro ou divergência identificados no SIG, competindo à chefia departamental proceder à correção de registros de períodos anteriores ao vigente (Art. 82). O sistema de avaliação do processo de ensino e aprendizagem do curso de Comunicação em Mídias Digitais está alinhado à sua proposta pedagógica híbrida, reflexiva, colaborativa e contextualizada, ancorada em princípios de diversidade, equidade e inclusão. A avaliação é compreendida como parte constitutiva do processo educativo, contínua e formativa, com foco no desenvolvimento de competências técnicas, criativas, críticas e éticas que definem o perfil do egresso do curso.

13.1 Princípios orientadores A avaliação deve:

I.

II.

III.

IV.

V.

VI.

VII.

Ser coerente com os objetivos e as metodologias do curso; Priorizar o aspecto formativo sobre o meramente somativo; Incentivar a autonomia e a autorreflexão crítica dos estudantes; Favorecer o pensamento complexo, a resolução de problemas e a criatividade; Estimular o enfrentamento das desigualdades sociais e a proposição de comunicações inclusivas; Considerar as singularidades socioculturais e econômicas dos discentes; Valorizar o trabalho em equipe, a interdisciplinaridade e a conexão com o mundo do trabalho e com a sociedade.

13.2 Estratégias de avaliação As estratégias de avaliação utilizadas no curso são variadas e adequadas à natureza de cada componente curricular e às metodologias aplicadas, incluindo:

I.

II.

III.

IV.

V.

VI.

VII.

Produção de conteúdo multimídia e digital (como vídeos, podcasts, infográficos e posts para redes sociais); Projetos interdisciplinares em grupos, com uso de metodologias ativas como PBL, Design Thinking e Gamificação; Relatórios reflexivos, autoavaliações e portfólios digitais; Estudos de caso, simulações e análise crítica de dados, campanhas e algoritmos; Provas escritas ou orais, quando compatíveis com os objetivos do componente; Participação em debates, rodas de conversa, oficinas práticas e atividades gamificadas; Participação em projetos de extensão, estágios, vivências e parcerias com organizações sociais ou empresas.

13.3 Avaliação da extensão A avaliação das práticas de extensão no curso de Bacharelado em Comunicação em Mídias Digitais visa contribuir para a formação integral dos(as) estudantes, valorizando o saber-fazer

dialógico, crítico e ético. Ao articular teoria e prática em contextos sociais concretos, os processos avaliativos tornam-se elementos fundamentais da experiência de aprendizagem e de transformação social. Desse modo, ao menos uma avaliação (das três mínimas semestrais) de disciplinas com carga horária extensionista do CCMD deve ser dedicada à apreciação do desempenho e aprendizagem em projetos de extensão. Isso deve ser feito de modo contínuo, formativo e participativo, promovendo o acompanhamento sistemático do desenvolvimento dos(as) estudantes ao longo das atividades, com base em critérios qualitativos e quantitativos. Assim, avaliação tem como objetivos principais:

I.

II.

III.

IV.

Verificar o alcance dos objetivos de aprendizagem previstos para o projeto; Acompanhar o envolvimento dos(as) estudantes com a comunidade e com os processos sociais abordados; Estimular a reflexão crítica sobre as práticas extensionistas e os impactos sociais das ações realizadas; Promover a autonomia, a autoria e a interdisciplinaridade dos(as) estudantes.

A avaliação deve ser realizada por meio de instrumentos compatíveis com a natureza das ações extensionistas e com o perfil formativo do curso. A critério do docente, podem ser utilizados os seguintes procedimentos:

I. Relatórios elaborados pelos(as) estudantes, com reflexões sobre os objetivos, metodologias, práticas realizadas e impactos percebidos das ações extensionistas. Os relatórios devem conter também autoavaliações do desempenho e do processo de aprendizagem.

II. Coleta de materiais produzidos ao longo do projeto (p.ex., textos, vídeos, registros fotográficos, roteiros, peças gráficas, diários de bordo, feedbacks de participantes), acompanhados de comentários críticos dos(as) estudantes sobre seus processos de criação, decisões metodológicas e aprendizados.

III. Apresentações individuais ou em grupo realizadas durante o desenvolvimento e/ou ao final do projeto, com discussão pública das ações realizadas. A apresentação deve incluir análise crítica da experiência e poderá ser avaliada por banca composta por docentes, bolsistas e representantes da comunidade envolvida.

IV. Atividades práticas realizadas com a comunidade, planejadas e executadas pelos(as) estudantes com acompanhamento docente, com base em objetivos pedagógicos previamente definidos. O desempenho dos(as) discentes será avaliado conforme a capacidade de articulação teórico-prática, criatividade, resolução de problemas e interação com os sujeitos sociais.

V. Anotações sistemáticas dos(as) estudantes sobre as experiências extensionistas em campo, refletindo sobre os aspectos sociais, culturais, comunicacionais e éticos envolvidos na atuação junto à comunidade.

VI. Incentivo à prática de autoavaliação e de avaliação entre os(as) estudantes, promovendo o desenvolvimento da autonomia crítica, da colaboração e da escuta ativa. Esses instrumentos serão aplicados ao final de cada etapa do projeto. 13.4 Espaços e recursos de apoio à avaliação As atividades avaliativas contam com suporte de diferentes espaços e recursos da instituição, como laboratórios de produção digital, ilhas de edição, estúdios, ambientes virtuais de aprendizagem, softwares de análise de dados e plataformas colaborativas. A infraestrutura tecnológica e pedagógica é mobilizada de forma a garantir a equidade no acesso ao conhecimento e o domínio das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs).

13.5 Acompanhamento do Desempenho Acadêmico e Avaliação Institucional Contínua O Colegiado do Curso atua como instância de acompanhamento e deliberação dos processos acadêmicos, com destaque para o acompanhamento do progresso dos estudantes ao longo dos semestres. Cabe ao Colegiado zelar pela coerência e equidade das práticas avaliativas, analisando trajetórias acadêmicas, identificando dificuldades recorrentes e propondo ações que favoreçam a permanência e o êxito estudantil. Além disso, o curso conta com uma comissão interna de avaliação, responsável por monitorar continuamente o desenvolvimento do curso como um todo. Essa comissão realiza diagnósticos periódicos, avalia a efetividade das práticas pedagógicas e propõe melhorias que garantam a atualização e a qualidade da formação oferecida, em diálogo com os princípios do Projeto Pedagógico e com as demandas da sociedade.

14. SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO PROJETO DO CURSO Desde a sua criação, o Curso de Bacharelado em Comunicação em Mídias Digitais propôs uma articulação de autoavaliação que, sistemática e paulatinamente, foi se adequando ao próprio sistema de avaliação da UFPB. Desta feita podemos elencar como ações de autoavaliação: a. o acompanhamento em tempo real das demandas dos estudantes, por meio de manifestações individuais ou coletivas, oriundas do CAMID - Centro Acadêmico de Mídias Digitais e suas aplicações ao curso; b. o acompanhamento do Relatório Detalhado da Avaliação da Docência por Turma, quando demandado pela Chefia do Departamento de Mídias Digitais e suas aplicações ao curso;

c. o acompanhamento das ações da Comissão Própria de Avaliação - CPA da UFPB, designada pela Portaria R/GR nº 806, de 19 de abril de 2013, da Universidade Federal da Paraíba – UFPB e instituída pela Lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004 – SINAES com as atribuições de condução dos processos de avaliação internos da instituição, de sistematização e de prestação das informações solicitadas pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas – INEP e e suas aplicações ao curso; d. o acompanhamento dos Relatórios do INEP/MEC conforme as demandas: Recredenciamento da Instituição, Reconhecimento de Curso, dentre outros e suas aplicações ao curso; e e. o acompanhamento da legislação em vigor, interna e externa às instituições, relativa aos processos de avaliação e suas aplicações ao curso. Como ação de autoavaliação sistemática no âmbito do novo PPC de Bacharelado em Comunicação em Mídias Digitais, consolidamos e elencamos: a. acompanhar as demandas de participação dos discentes em programas acadêmicos de ensino, pesquisa e extensão, assim como, atividades de intercâmbio estudantil; b. acompanhar as demandas de atualização dos acervos bibliográfico e de equipamentos de informática e tecnológicos, especialmente os de uso nos processos de ensino-aprendizagem;

c. acompanhar as demandas de melhoria e conservação da infraestrutura das salas de aulas e laboratórios de aprendizagem com sistemático encaminhamento à Chefia do Departamento de Mídias Digitais; d. acompanhar as dinâmicas de comunicação, interna e externa, relativas aos processos avaliação no âmbito do curso; e. acompanhar as demandas de inclusão de estudantes em situação de vulnerabilidade econômica e das Pessoas Com Deficiência - PCD;

f. acompanhar a consolidação de uma cultura de avaliação no âmbito do curso com o sistemático apoio do Núcleo Docente Estruturante - NDE; g. acompanhar e estimular a participação dos docentes, discentes, e servidores técnicos do ensino superior junto às ações da Comissão Própria de Avaliação – CPA da UFPB e o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior – SINAES; h. acompanhar o desempenho do curso por meio dos relatórios do Observatório de Dados Institucionais – ODIN, da UFPB;

i. acompanhar os mecanismos de acompanhamento dos egressos propostos pela CPA da UFPB. Como ação de autoavaliação da creditação da extensão, elencamos os seguintes procedimentos: a. Preenchimento, por parte do Colegiado de Curso, do instrumento de autoavaliação da extensão, conforme descrito no Art. 12 da Resolução 02/2020 do CONSEPE, de modo a alimentar com dados e indicadores o acompanhamento da creditação da extensão; b. Articulação com a Comissão Própria de Avaliação (CPA), de modo a contemplar, a partir dos dados do instrumento de autoavaliação, as metas para a extensão definidas no PDI 2024-2028 da UFPB;

c. Inclusão dos itens norteadores da extensão, descritos do PDI 2024-2028 da UFPB (p. 116117), como guias para aprimoramento das práticas de integração da extensão aos processos de ensino-aprendizagem; d. Acompanhamento, por parte do NDE e do Colegiado do Curso de Comunicação em Mídias Digitais, dos planos de ensino de disciplinas e suas articulações às ementas e respectivas descrições de práticas extensionistas; e. Análise, por parte do NDE e do Colegiado do Curso de Comunicação em Mídias Digitais dos resultados das práticas avaliativas elencadas no item 13.3, a fim de aprimorar, quando necessário, as práticas avaliativas; f. Solicitação à Comissão Interna de Autoavaliação do Curso de Bacharelado em Comunicação em Mídias Digitais a análise de relatórios de autoavaliação do curso, com foco nas práticas extensionistas e sua integração ao processo de ensino-aprendizagem; g. Consulta semestral, por parte da Coordenação, aos coordenadores colaboradores e participantes de projetos de extensão a respeito da articulação entre as atividades extensionistas e as práticas de ensino; Todas as ações de autoavaliação deverão ser divulgadas semestralmente pela Coordenação de Curso.

REFERÊNCIAS

A UNIÃO. Por um mercado audiovisual: Prefeitura Municipal apresenta a segunda edição do Festival Internacional de Cinema de João Pessoa, que acontecerá entre 26 de maio e 1º de junho. Online,

2024. Publicado em: 01/03/2024. Acessado em :03/10/2024. Disponível em: https://auniao.pb.goem:/noticias/caderno_cultura/por-um-mercado-audiovisual AGÊNCIA SEBRAE. Paraíba é o segundo estado do Nordeste no ranking de competitividade e inovação. Online, 2024. Publicado em 09/05/2024. Acessado em 03/10/2024. Disponível em: https://pb.agenciasebrae.com.br/inovacao-e-tecnologia/paraiba-e-o-segundo-estado-do-nordesteno-ranking-de-competitividade-e-inovacao/ CARDOSO, Marcos V.; GUSMÃO, Cláudio, HARRIS, Jonathan J. (Org). 2023 Brazilian Gaming Industry Survey. ABRAGAMES: São Paulo, 2023. SEFAZ. Setor de serviços na Paraíba cresce 11,4% e registra 2º maior crescimento do País, revela IBGE. Online, 2024. Publicado em 12/04/2024. Acessado em: 03/10/2024. Disponível em: https://www.sefaz.pb.gov.br/announcements/14731-setor-de-servicos-na-paraiba-cresce-11-4-eregistra-2-maior-crescimento-do-pais-revela-ibge UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA. Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão (CONSEPE). Resolução nº 02/2022, de 19 de abril de 2022 - Regulamenta a creditação das atividades de extensão nos currículos dos cursos de graduação [da UFPB]. João Pessoa: UFPB, 2022. Disponível em:https://www.ufpb.br/proex/contents/documentos/curricularizacao-da-extensaodocumentos/RESOLUON02.2022CONSEPE.pdf/@@download/file/RESOLUON02.2022CONSEPE.pdf.

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA FOLHA DE ASSINATURAS SISTEMA INTEGRADO DE PATRIMÔNIO, ADMINISTRAÇÃO E CONTRATOS

Emitido em 02/09/2025 RESOLUÇÃO Nº 54/2025 - REITORIA SODS (11.01.74) (Nº do Documento: 54) (Nº do Protocolo: NÃO PROTOCOLADO)

(Assinado digitalmente em 09/09/2025 10:59 ) TEREZINHA DOMICIANO DANTAS MARTINS REITOR(A) 338087

Para verificar a autenticidade deste documento entre em https://sipac.ufpb.br/documentos/ informando seu número: 54, ano: 2025, documento (espécie): RESOLUÇÃO, data de emissão: 09/09/2025 e o código de verificação: 90b7d67c7d