Res. CONSEPE 37/2009

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA CONSELHO SUPERIOR DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO Resolução n° 37/ 2009 Aprova o Projeto Político-Pedagógico do Curso de Graduação em Fonoaudiologia, Modalidade Bacharelado, do Centro de Ciências da Saúde, Campus I, desta Universidade. O Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão, da Universidade Federal da Paraíba, no uso de suas atribuições e tendo em vista o que deliberou em reunião realizada em 28 de abril de 2009 (Processo n° 23074.011376/08-58), CONSIDERANDO: a necessidade de capacitação de profissionais de Fonoaudiologia para atuar nos campos de trabalho emergentes na área; os critérios e os padrões de qualidade estabelecidos pela UFPB para formação de profissionais; a importância de um Projeto Político-Pedagógico dinâmico e atual que estará em constante processo de avaliação; as diretrizes fixadas pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei 9.394/96, que orientam a elaboração curricular; as diretrizes do MEC para os Cursos de Graduação em Fonoaudiologia, Resolução CNE/CES 05, de 19 de fevereiro de 2002. a sistemática de elaboração e reformulação do Projeto Político-Pedagógico dos Cursos de Graduação da UFPB, Resolução CONSEPE/UFPB 34/2004. R E S O L V E:

¶Art. 1o Aprovar o Projeto Político-Pedagógico do Curso de Graduação em Fonoaudiologia, Bacharelado, turno diurno, do Centro de Ciências da Saúde, do Campus I, da UFPB.

§ 1o Compreende-se o Projeto Político-Pedagógico do Curso de Fonoaudiologia, Bacharelado, como sendo o conjunto de ações sócio-políticas e técnico-pedagógicas relativas à formação profissional que se destina à orientar a concretização curricular do referido Curso.

§ 2o As definições relativas aos objetivos do Curso, perfil profissional, competências, atitudes e habilidades, campo de atuação e composição curricular encontram-se relacionadas no

Anexo I.

¶Art. 2o O Curso em Fonoaudiologia, Bacharelado, tem como finalidade conferir o grau de bacharel aos alunos que cumprirem as determinações constantes da presente Resolução.

2

¶Art. 3o O Curso de Bacharelado em Fonoaudiologia tem a duração mínima de 08 (oito) e máxima de 12 (doze) períodos letivos e o currículo será integralizado em 3.600 (três mil e seiscentas) horas, equivalentes à 240 (duzentos e quarenta) créditos.

Parágrafo único - Será permitida a matrícula em no máximo 34 (trinta e quatro) e no mínimo 20 (vinte) créditos por período letivo.

¶Art. 4o A composição curricular, integrante do Projeto Político-Pedagógico, resulta de conteúdos fixados de acordo com as especificações abaixo, sendo desdobrados conforme especificado no

Anexo II: Composição Curricular Conteúdos Curriculares

Créditos

Carga Horária

%

1.1 Conteúdos Básicos Profissionais

143

2145

1.2 Estágio Supervisionado

57

855

Total

200

3000

2.1 Conteúdos Complementares Obrigatórios

18

270

2.2 Conteúdos Complementares Optativos

14

210

2.3 Conteúdos Complementares Flexíveis

08

120

Total

40

600

16,7%

240

3600

100%

1. Conteúdos Básicos Profissionais

83,3%

2. Conteúdos Complementares

TOTAL *

Cada crédito equivale a 15 h/aula.

¶Art. 5o As modalidades de componentes curriculares serão as seguintes:

I– disciplinas;

II – atividades;

a) atividades de iniciação à pesquisa e/ou extensão;

b) seminários - discussões temáticas;

c) atividades de monitoria;

d) elaboração de trabalho de conclusão de curso;

e) participação em eventos;

f) oficinas e congêneres;

III – estágios;

IV – outras atividades relevantes para a formação do aluno, mediante aprovação do colegiado.

§ 1o - O Estágio Supervisionado está incluído nos conteúdos básicos profissionais, e terá duração de 855 (oitocentas e cinqüenta e cinco) horas, equivalentes à 57 créditos.

§ 2o – Os conteúdos complementares obrigatórios, através das disciplinas Metodologia do Trabalho Científico, Pesquisa Aplicada à Fonoaudiologia, constituirão a base para o desenvolvimento do Trabalho de Conclusão do Curso.

§ 3o – O Estágio Supervisionado, o Trabalho de Conclusão de Curso e os conteúdos complementares flexíveis serão regulamentadas pelo Colegiado do Curso.

¶Art. 6o O Curso adotará o regime de créditos.

Parágrafo único - A estruturação curricular, resultante da lógica de organização do conhecimento, em semestres letivos, será feita conforme especificado no Anexo III.

3

¶Art. 7o O Projeto Político-Pedagógico de que trata a presente Resolução será acompanhado e avaliado pelo Colegiado do Curso.

¶Art. 8o Serão vedadas alterações, num prazo inferior a 08 (oito) períodos letivos, ressalvados os casos de adaptação às normas emanadas pelo CNE e pelo CONSEPE, considerando também as emergências sócio-político-educativas.

Parágrafo único – As alterações curriculares serão aprovadas pelo Colegiado do Curso e os Departamentos envolvidos, e encaminhadas ao CONSEPE, ouvida a Pró-Reitoria de Graduação, para aprovação.

Art. 9o

Esta Resolução entra em vigor na data de sua publicação.

¶Art. 10o Revogam-se as disposições em contrário. Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão da Universidade Federal da Paraíba, em João Pessoa, 22 de julho de 2009.

RÔMULO SOARES POLARI Presidente

ANEXO I à Resolução nº 37/2009 do CONSEPE, que aprova o Projeto Político-Pedagógico do Curso de Graduação em Fonoaudiologia, Bacharelado, do Centro de Ciências da Saúde, do Campus I da UFPB. Definições do Curso de Graduação em Fonoaudiologia

1. Objetivos O Curso de Fonoaudiologia tem por objetivo geral formar profissionais generalistas, humanistas, críticos e reflexivos capacitados para exercer a profissão, com base em princípios éticos, o amplo leque de questões clínicas, científico-filosóficas, políticas, sociais e culturais implicadas na formação e atuação profissional do Fonoaudiólogo, capacitando-se para realizar intervenções apropriadas às diferentes demandas sociais (MEC/CNE, 2002). Como objetivos específicos do Curso, apontam-se os seguintes: •

Promover uma formação sustentada nas necessidades sociais da saúde, com ênfase no Sistema Único de Saúde - SUS, assegurando a construção do conhecimento voltado à integralidade da atenção, a qualidade e humanização do atendimento;

•

Propiciar uma integração entre o ensino, a pesquisa e extensão, conferindo ao futuro profissional a possibilidade de desenvolver práticas fonoaudiológicas de forma criativa e independente;

4 •

Promover o desenvolvimento de atitude científica para elaborar, participar e desenvolver pesquisas no campo da fonoaudiologia;

•

Desenvolver a construção do conhecimento, envolvendo, além da própria fonoaudiologia, outros de áreas afins.

2. Perfil profissional O fonoaudiólogo, “é o profissional com graduação plena em Fonoaudiologia, que atua em pesquisa, prevenção, avaliação e terapia fonoaudiológica na área da Comunicação Oral e Escrita, Motricidade Orofacial, Voz e Audição, bem como em aperfeiçoamento dos padrões de fala e voz” (Lei 6965 de 09 de Dezembro de 1981 no artigo 1o). O profissional egresso do Curso poderá atuar nos campos pertinentes à motricidade orofacial, voz, linguagem oral e escrita, e audição, em todas as suas amplitudes e complexidades, sendo capaz de avaliar, planejar, gerenciar e intervir na realidade sócio-cultural, visando o bem-estar social. Assim, o fonoaudiólogo (a) egresso do curso de graduação da Universidade Federal da Paraíba será um profissional: •

Com visão crítica, generalista, humanista e reflexiva da realidade científica e social;

•

Com formação ético-filosófica, de natureza epistemológica e ético-política em

consonância com os princípios e valores que regem o exercício profissional; •

Com conhecimento dos fundamentos históricos, filosóficos e metodológicos da

Fonoaudiologia e seus diferentes modelos de intervenção e atuação com base no rigor científico e intelectual; •

Com foco na aprendizagem contínua, tanto na formação, quanto na prática. Consciente

da necessidade constante de aperfeiçoamento e atualização, com vistas a promover, preservar e recuperar as relações humanas e a saúde das populações nele inseridas. •

Contribuinte para a manutenção da saúde, bem estar e qualidade de vida das pessoas,

famílias e comunidade, considerando as circunstâncias éticas, políticas, sociais, econômicas, ambientais e biológicas; •

Preparado para responder às exigências da atuação equilibrada em equipes multi e

interdisciplinares, as quais são fundamentais para uma visão holística e integrada da ação e da relação paciente-família e profissional; •

Aptos a desenvolver ações de prevenção, avaliação, diagnóstico, orientação, terapia

(habilitação e reabilitação) e aperfeiçoamento sobre os distúrbios fonoaudiológicos da função auditiva (periférica e central, vestibular), da linguagem (oral e escrita), da voz, da fluência, da articulação da fala e dos sistemas miofuncional, orofacial, cervical e de deglutição, promoção e proteção da saúde, utilizando-se de técnicas, instrumentos e métodos técnico-científicos para atuar nas diferentes áreas da Fonoaudiologia; tanto em nível individual quanto coletivo; •

Seguro com todo o processo saúde-doença do cidadão, da família e da comunidade

integrado à realidade epidemiológica e profissional, proporcionando a integralidade das ações do cuidar em Fonoaudiologia (MEC/CNE, 2002).

5

3. Competências e habilidades A formação do fonoaudiólogo contempla competências e habilidades nas áreas de atenção à saúde individual e coletiva; tomada de decisões; comunicação; liderança; administração e gerenciamento de recursos humanos, financeiros e materiais e atividades relacionadas ao ensino e pesquisa (Conselho Federal de Fonoaudiologia, 2007). Assim, os profissionais egressos do curso de Fonoaudiologia deverão ser capazes de: •

Elaborar, planejar, implantar e implementar programas, projetos e ações de atenção à saúde e educação, com vistas na prevenção, avaliação, diagnóstico, tratamento e intervenções em geral individuais ou coletivas relacionadas à comunicação humana, bem como promover a saúde ou educação;

•

Compreender as dimensões biológicas, psicológicas, sociais e culturais do ser humano, abrangendo sua linguagem e aprendizagem, como condição para o conhecimento da gênese e evolução das alterações da comunicação;

•

Ser comprometido com a diversidade de conhecimento em áreas afins, promovendo e valorizando a ação em equipe multidisciplinar, interdisciplinar e transdisciplinar e a resolução de problemas da saúde.

4. Campos de Atuação É extenso o campo de atuação do Fonoaudiólogo: clínico-terapêutico, clínico, educacional, hospitalar, assessoria, docência, entre outros. Atua em hospitais, casas de saúde, ambulatórios, consultórios, clínicas, centros de reabilitação, escolas, creches, indústrias, empresas, teatros, emissoras de televisão e rádio, entidades de pesquisa, comissões de perícia técnica, consultorias e outros locais em que a comunicação humana é objeto de trabalho e investigação. Nas instituições de ensino, públicas ou privadas, o profissional da Fonoaudiologia atua primordialmente no ensino, pesquisa, extensão, em atividades inerentes dos cursos de graduação e pós-graduação. Na área de saúde, este profissional tem um campo amplo, atuando em conjunto com profissionais da área de Medicina (neurologia de adultos e crianças, otorrinolaringologia, da psiquiatria, obstetrícia, ortopedia, pediatria, geneticista, entre outros), da área de Odontologia, e de disciplinas de áreas afins (fisioterapia, psicologia, terapia ocupacional). Nesse campo de atuação, o fonoaudiólogo poderá elaborar ações de programas de orientação quanto ao desenvolvimento da linguagem e audição, sendo importante a maturação adequada das funções neurovegetativas na produção dos sons da fala, no uso adequado da voz e na manutenção auditiva ao intervir na prevenção, na terapia e na reabilitação das possíveis patologias ligadas à Fonoaudiologia (Almeida, 2008). De acordo com a realidade paraibana e nordestina, os campos de atuação também são abrangentes e incluem: •

Nas instituições de ensino, em hospitais, laboratórios e núcleos de atendimento a comunidade;

•

Em hospitais e clinicas do Serviço Único de Saúde – SUS: Unidades Básicas de Saúde (UBS), Ambulatórios de especialidades, Hospitais Maternidades e Berçários, na

6 prevenção, diagnóstico e (re)habilitação nas áreas de motricidade orofacial, voz e audição, atuando em recém-nascidos, crianças, adultos, idosos com patologias que abrangem problemas fonoaudiológicos; •

No Programa Saúde da Família - PSF e Núcleos de Apoio à Saúde da Família (NASF);

•

Em Casas de Saúde, Casa de Repouso, Asilos, Creches e Organizações governamentais (OGs), Organizações não-governamentais (ONgs), Associações, Sindicatos, Empresas e Indústrias;

•

Nos Hospitais e Clínicas particulares (otorrinolaringologia, audiologia, psicologia, etc.);

•

Home care, a domicílio, atendendo pacientes acamados ou que não podem se deslocar até um consultório ou clínica fonoaudiológica para realizar tratamento.

Os serviços de fonoaudiologia na área de educação são direcionados para a promoção e a facilitação da aprendizagem dos educandos nas creches, escolas, escolas especiais e universidades, por meio de:

•

Avaliação geral (screening) do processo de aquisição da linguagem oral e escrita dos estudantes de unidades escolares;

•

Identificação de possíveis problemas da linguagem, da fala, voz ou audição;

•

Elaboração de estratégias de assessoria, orientação e consultoria a pais e docentes;

•

Planejamento de atividades de prevenção dos problemas de aprendizagem;

•

Participação em reuniões de planejamento e elaboração de planos de aula;

•

Encaminhamento, acompanhamento e, quando viável, sem ferir a ética profissional1, atendimento in loco.

O Fonoaudiólogo também poderá atuar nas seguintes áreas: • Organizações do terceiro setor conveniadas com as instituições de ensino; • Indústrias e empresas, realizando programas de prevenção auditiva, exames audiométricos e triagens fonoaudiológicas, emissão de laudos de testes de equipamentos destinados ao auxílio e/ou correção de deficiências da voz, da fala e da audição; • Estética; • Perícia;Sistema de comunicação e mídia, como emissoras de rádio e televisão, além de teatro, orientando profissionais quanto ao uso correto da fala e à aplicação de técnicas apropriadas ao uso profissional da voz.

ANEXO II à Resolução nº 37/2009 do CONSEPE, que aprova o Projeto Político-Pedagógico do Curso de Graduação em Fonoaudiologia, Bacharelado, do Centro de Ciências da Saúde, do Campus I da UFPB. Composição Curricular do Curso de Graduação em Fonoaudiologia

1. Conteúdos Básicos Profissionais 1.1 Conteúdos Básicos Profissionais Nº 1 1

Disciplinas Anatomia aplicada à Fonoaudiologia I

Cr

Carga Horária

Pré-requisitos

4

60

-

7 2

4

60

-

3 4 5 6

Biologia do desenvolvimento e histologia humanas Fundamentos de Genética Fundamentos da Fonoaudiologia Acústica e Psicoacústica da Fonação e Audição Sociologia da Saúde

2 4 3 3

30 60 45 45

-

7 10

Lingüística I Anatomia aplicada à Fonoaudiologia II

3 4

45 60

11

3

45

12 13 14 15 18 19

Psicologia do Desenvolvimento da Aprendizagem Lingüística II Morfologia dos Órgãos da Fala e da Audição Fonética e Fonologia Saúde Coletiva Fisiologia Humana II Neuroanatomia Funcional

3 4 3 4 6 4

45 60 45 60 90 60

20 21 22 23 24 26 27 28 29 30

Audiologia I Fonação Motricidade Orofacial Aquisição da Linguagem Oral Aquisição da Linguagem Escrita Desenvolvimento Neuropsicomotor Ortodontia e Ortopedia Facial Audiologia II Avaliação e Diagnóstico da Voz Avaliação e Diagnóstico da Linguagem Oral

4 4 4 3 3 3 3 4 4 4

60 60 60 45 45 45 45 60 60 60

31

Avaliação e Diagnóstico da Linguagem Escrita

4

60

32

Avaliação e Diagnóstico da Motricidade Orofacial Audiologia III Intervenção Fonoaudiológica da Voz

4

60

4 4

60 60

Intervenção Fonoaudiológica na Motricidade Orofacial Intervenção Fonoaudiológica na Linguagem Oral

4

60

4

60

Intervenção Fonoaudiológica na Linguagem Escrita Estimulação Precoce no Atendimento Fonoaudiológico LIBRAS Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva Projeto Interdisciplinar I: Prevenção e Promoção dos Distúrbios da Comunicação Audiologia Educacional Fonoaudiologia Institucional Projeto Interdisciplinar II: Prevenção das Dificuldades na Escolarização e Promoção das Habilidades Básicas para a Leitura e Escrita

4

60

3

45

Audiologia II Avaliação e Diagnóstico da Voz Avaliação e Diagnóstico da Motricidade Orofacial Avaliação e Diagnóstico da Linguagem Oral Avaliação e Diagnóstico da Linguagem Escrita -

2 3

30 45

-

4

60

-

3 4 4

45 60 60

-

Família no Processo Terapêutico em Fonoaudiologia Total

2

30

_

143

2145

_

34 35 36 37 38 39 41 42 43 44 45 46

47

Anatomia aplicada à Fonoaudiologia I Lingüística I Audiologia I Fonação Aquisição da Linguagem Oral Aquisição da Linguagem Escrita Motricidade Orofacial

8

1.2 Estágios Curriculares Nº Disciplinas

Cr

Carga Horária

49

Estágio Supervisionado em Audiologia Educacional Estágio Supervisionado em Fonoaudiologia Hospitalar

4

60

Audiologia Educacional

4

60

51 52

Estágio Supervisionado em Audiologia I Estágio Supervisionado em Linguagem Infantil I

5 4

75 60

53

Estágio Supervisionado em Linguagem Adulto I

4

60

54

Estágio Supervisionado em Voz I

4

60

55

Estágio Supervisionado em Motricidade Orofacial I Estágio Supervisionado em Área de Saúde

4

60

4

60

4

60

59

Estágio Supervisionado em Fonoaudiologia Escolar Estágio Supervisionado em Audiologia II

5

75

60

Estágio Supervisionado em Linguagem Infantil II

3

45

61

Estágio Supervisionado em Linguagem Adulto II

4

60

62

Estágio Supervisionado em Voz II

4

60

63

Estágio Supervisionado em Motricidade Orofacial II Total

4

60

57

855

Audiologia III/ Interv Fonoaudiol da Voz / Intervenção Fonoaudiol na Motric Orofac/ Intervenção Fonoaudiol na Linguagem Oral Audiologia III Interv Fonoaudiológica na Linguagem Oral Interv Fonoaudiológica na Linguagem Oral Intervenção Fonoaudiológica da Voz Interv Fonoaudiológica na Motricidade Orofacial Saúde Coletiva/ Audiologia III/ Interv Fonoaudiol da Voz/ Interv Fonoaudiol na Motricidade Orofacial/ Interv Fonoaudiol na Linguagem Oral/ Interv Fonoaudiológica na Linguagem Escrita Interv Fonoaudiológica na Linguagem Escrita Estágio Supervisionado em Audiologia I Estágio Supervisionado em Linguagem Infantil I Estágio Supervisionado em Linguagem Adulto I Estágio Supervisionado em Voz I Estágio Supervisionado em Motric Orofacial I -

50

57

58

Pré-requisitos

2. Conteúdos Complementares 2.1 Conteúdos Complementares Obrigatórios 64 65 66 67

Metodologia do trabalho científico Pesquisa Aplicada à Fonoaudiologia Bioestatística Ética e Bioética Aplicada à Fonoaudiologia

2 3 3 3

30 45 45 45

-

68

Trabalho de Conclusão de Curso - TCC I

3

45

69

Trabalho de Conclusão de Curso - TCC II

4

60

Metodologia do Trabalho Científico; Pesquisa Aplicada à fonoaudiologia TCC I

9

Total

18

270

2.2 Conteúdos Complementares Optativos Mínimo a ser cursado: 12 créditos (180 horas-aula) 70 Bioinformática 3 71 Política e Gestão da Educação 4 72 Linguagem e Interação 4 73 Atenção à Saúde da Família 4

45 60 60 60

Lingüística II Saúde Coletiva

74

Técnica de recursos audiovisuais em Educação

3

45

-

75 76 77

Nutrição Saúde Mental Fonoaudiologia e Saúde Pública

2 4 4

30 60 60

78

Farmacologia

4

60

Fundamentos da Fonoaudiologia; Saúde Coletiva Fisiologia Humana II; Neuroanatomia Funcional

2 2 2 2 8

30 30 30 30 120

-

2.3 Conteúdos Complementares Flexíveis 79 80 81 82

Tópicos Especiais em Fonoaudiologia I Tópicos Especiais em Fonoaudiologia II Tópicos Especiais em Fonoaudiologia III Tópicos Especiais em Fonoaudiologia IV Total

-

ANEXO III à Resolução nº 37/2009 do CONSEPE, que aprova o Projeto Político-Pedagógico do Curso de Graduação em Fonoaudiologia, Bacharelado, do Centro de Ciências da Saúde, do Campus I da UFPB. Fluxograma do Curso de Graduação em Fonoaudiologia LEGENDA: • Conteúdos Básicos Profissionais • Estágios Supervisionados • Conteúdos Complementares Obrigatórios • Conteúdos Complementares Optativo/Flexível

Total: 240 créditos/3.600 horas

2º PERÍODO Anatomia Aplicada à Fonoaudiologia II 04 cr

3º PERÍODO Audiologia I 04 cr

4º PERÍODO Audiologia II 04 cr

5º PERÍODO Audiologia III 04 cr

6º PERÍODO LIBRAS 02 cr

Biologia do desenvolvime nto e histologia humanas 04 cr Lingüística I 03 cr

Psicologia da Desenvolvimento e da Aprendizagem 03 cr

Fonação 04 cr

Avaliação e Diagnóstico da Voz 04 cr

Intervenção Fonoaudiológica da Voz 04 cr

Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva 03 cr

Est. Super. Est. Super. Em Em Área de Fonoaudiologi Saúde 04 cr a Hospitalar 04 cr

Lingüística II 03 cr

Aquisição da Linguagem Oral 03 cr

Avaliação e Diagnóstico da Linguagem Oral 04 cr

Intervenção Fonoaudiológica na Linguagem Oral 04 cr

Est. Super. Em Audiol I 05 cr

Est. Super. Em Audio II 05 cr

Fundamentos da Fonoaudiologi a 04 cr

Morfologia dos Aquisição da Avaliação e Intervenção Órgãos da Fala e Linguagem Escrita Diagnóstico da Fonoaudiológica na da Audição 04 cr 03 cr Linguagem Escrita Linguagem Escrita 04 cr 04 cr

Projeto Interdisciplinar I: Prevenção e Promoção dos Distúrbios da Comunicação 04 cr Audiologia Educacional 03 cr

Est. Super. Em Ling Infantil I 04 cr

Est. Super. Em Ling Infantil II 03 cr

Fonoaudiologia Institucional 04 cr

Est. Super. Em Ling Adulto I 04 cr

Est. Super. Em Ling Adulto II 04 cr

Proj. Interdisc. II: Est. Super. Prev. das Dific. na Em Voz I Escol. e Prom. das 04 cr Hábil. Bás. para a Leitura e Escrita 04 cr Família no Processo Est. Super. Terapêutico em Em Mot. Orof. Fonoaudiologia

I 02 cr 04 cr Componente Trabalho de optativo Conclusão de 06 cr Curso I 03 cr

Est. Super. Em Voz II 04 cr

Acústica e Psicoacústica da Fonação e Audição 03 cr Sociologia da Saúde 03 cr

Fonética e Fonologia 03 cr

Motricidade Orofacial 04 cr

Avaliação e Diagnóstico da Motricidade Orofacial 04 cr

Saúde Coletiva 04 cr

Fisiologia Humana

II 06 cr

Desenvolvimento Neuropsicomotor 03 cr

Fundamentos de Genética 02 cr

Metodologia do trabalho científico 02 cr

Neuroanatomia Funcional 04 cr

Ortodontia e Ortopedia Facial 03 cr

Componente optativo 04 cr

Ética e Bioética aplicada à Fonoaudiologi a 03 cr Bioestatística 03 cr

Componente optativo 04 cr

Componente flexível 02 cr

Pesquisa Aplicada à Fonoaudiologia 03 cr

Componente flexível 02 cr

Componente flexível 02 cr

-

-

-

Componente flexível 02 cr

-

-

29 créditos

30 crédito

29 créditos

29 créditos

30 créditos

32 créditos

32 créditos

Total: 29 créditos

Intervenção Fonoaudiológica na Motricidade Orofacial 04 cr Estimulação Precoce no atendimento Fonoaudiológico 03 cr

7º PERÍODO Est. Super. Em Audiol Educacional 04 cr

8º PERÍODO Est. Super. Em Fono Escolar 04 cr

1º PERÍODO Anatomia Aplicada à Fonoaudiologi a I 04 cr

Est. Super. Em Mot. Orof. II 04 cr Trabalho de Conclusão de Curso II 04 cr