Res. CONSEPE 65/2006

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL | UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA ; CONSELHO SUPERIOR DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO

RESOLUÇÃO Nº 65/2006

Aprova o Projeto Politico-Pedagógico do Curso de Graduação em Ciências Biológicas, Bacharelado e Licenciatura, do Centro de Ciências Exatas e da Natureza, Campus 1, desta Universidade.

O Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão, da Universidade Federal da Paraíba, no uso de suas atribuições e tendo em vista o que deliberou em reunião realizada nos dias 19 e 20 de outubro de 2006 (Processo nº 23074.019044/06-50),

CONSIDERANDO:

a necessidade de capacitação de profissionais para atuar nos campos de trabalho emergentes na área;

os critérios e os padrões de qualidade estabelecidos pela UFPB para formação de profissionais;

a importância de um Projeto Político Pedagógico dinâmico e atual que estará em constante processo de avaliação;

as diretrizes fixadas pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei 9.394/96, que orientam a elaboração curricular;

as Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação em Ciências Biológicas, instituídas pela Resolução CNE/CES nº 07/ 2002;

a Resolução CONSEPE/UFPB nº. 34/2004, que orienta a elaboração e reformulação dos Projetos Político-Pedagógicos dos Cursos de Graduação da UFPB.

a Resolução do CONSEPE nº 04/2004, que estabelece a Base Curricular para a Formação Pedagógica dos Cursos de Licenciatura.

RESOLVE:

¶Art. 1º Aprovar o Projeto Político-Pedagógico do Curso de Graduação em Ciências Biológicas, nas Modalidades: Bacharelado e Licenciatura.

$ 1º Compreende-se o Projeto Político-Pedagógico do Curso de Graduação em Ciências Biológicas, Bacharelado e Licenciatura, da UFPB, como sendo o conjunto de ações sócio- políticas e técnico-pedagógicas relativo à formação profissional que se destina a orientar a concretização curricular do referido Curso.

2

$ 2º As definições relativas aos objetivos do Curso, perfil profissional, competências, atitudes e habilidades, e campo de atuação dos formandos encontram-se relacionadas no Anexo 1.

¶Art. 2º O Curso de Ciências Biológicas tem como finalidade conferir o grau de bacharel ou de

licenciado aos alunos que cumprirem as determinações constantes, para cada modalidade, na presente Resolução.

Art, 3º O Curso de Graduação em Ciências Biológicas, modalidade Bacharelado, funciona no turno diurno com um total de 3.120 horas/aula (208 créditos) e a modalidade licenciatura nos turnos diurno e notumno/sábado, com um total de 3.300 horas/aula (220 créditos).

8 1º O Curso tem duração mínima de 08 (oito) e máxima de 12 (doze) períodos letivos, para o turno diumo, e mínima de 10 (dez) e máxima de 15 (quinze) períodos letivos, para o tumo noturno/sábado .

$2º A matrícula é permitida em no máximo, 32 (trinta e dois) créditos e no mínimo de 24 (vinte e quatro) créditos por período letivo, para o curso diumo, e, para o tumo notumo/sábado, é permitida em no máximo 24 (vinte e quatro) créditos e no mínimo 16 (dezesseis) créditos.

¶Art. 4º A composição curricular, integrante do Projeto Político-Pedagógico, resulta de

conteúdos fixados de acordo com as especificações abaixo, que são desdobrados em componentes, conforme o Anexo II desta resolução.

BACHARELADO

esti To Tim ERR CRE 6 540

2.2. Conteúdos Complementares Optativas

2.3. Conteúdos Complementares Flexíveis

¶Art. 5º As modalidades dos conteúdos curriculares são as seguintes:

I— disciplinas; H — estágios; HI — atividades;

a) atividades de iniciação à pesquisa e/ou extensão;

b) seminários - discussões temáticas;

c) atividades de monitoria;

d) elaboração de trabalho de conclusão de curso;

e) participação em eventos.

IV — outras atividades relevantes para a formação do aluno mediante aprovação do Colegiado do Curso.

& 1º O Estágio Supervisionado está incluído nos conteúdos básicos profissionais, e terá duração de 300 horas (trezentas) e 420 horas (quatrocentas e vinte), para Bacharelado e Licenciatura, respectivamente.

8 2º Nos conteúdos complementares obrigatórios esta incluída a disciplina Metodologia Científica e Pesquisa Aplicada à Ciências Biológicas que oferecera a base teórica para o desenvolvimento do Trabalho de Conclusão do Curso — TCC.

$ 3º A natureza dos componentes previstos nos incisos II, II e IV deste artigo serão regulamentadas pelo Colegiado do Curso para fins de integralização curricular.

¶Art. 6º O Curso adota o regime acadêmico de créditos.

Parágrafo único. A Composição Curricular, resultante da lógica de organização do conhecimento, está apresentada no Anexo III desta Resolução.

¶Art. 7º Serão vedadas alterações, num prazo inferior a 08 (oito) períodos letivos para o Curso, ressalvados os casos de adaptação às normas emanadas pelo CNE e pelo CONSEPE, considerando também as emergências sócio-político-educativas.

Parágrafo único. Adaptações curriculares de caráter emergencial, como alterações de ementas, remanejamentos de disciplinas, alterações de pré-requisitos, equivalência de disciplinas e alteração de carga horária das disciplinas, serão aprovadas pelo Colegiado do Curso e Departamentos envolvidos, e encaminhadas ao CONSEPE, ouvida a Pró-Reitoria de Graduação, para aprovação.

¶Art. 8º Esta Resolução entra em vigor na data de sua publicação.

¶Art. 9º Revogam-se as disposições em contrário.

Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão da Universidade Federal da Paraíba, em João Pessoa, 25 de outubro de 2006.

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Presidente

ANEXO I da Resolução nº 65/2006 do CONSEPE, que aprova o Projeto Político- Pedagógico do Curso de Ciências Biológicas, Bacharelado e Licenciatura, do Centro de Ciências Exatas e da Natureza, do Campus I da UFPB.

Definições do Curso

1. Objetivo do Curso

O Curso de Ciências Biológicas objetiva formar um generalista, crítico, ético, e cidadão com espírito de solidariedade; detentor de adequada fundamentação teórica, incluindo o conhecimento profundo da diversidade dos seres vivos, bem como sua organização e funcionamento em diferentes níveis, suas relações filogenéticas e evolutivas, suas respectivas distribuições e relações com o meio em que vivem; consciente da necessidade de atuar com qualidade e responsabilidade em prol da conservação e manejo da biodiversidade, políticas de saúde, meio ambiente, biotecnologia, bioprospecção, biossegurança, na gestão ambiental, tanto nos aspectos técnicos-científicos, quanto na formulação de políticas, e de se tornar agente transformador da realidade presente, na busca de melhoria da qualidade de vida; comprometido com os resultados de sua atuação, pautando sua conduta profissional por critérios humanísticos, compromisso com a cidadania e rigor científico, bem como por referenciais éticos legais, consciente de sua responsabilidade como educador, nos vários contextos de atuação profissional; apto a atuar multi e interdisciplinarmente, adaptável à dinâmica do mercado de trabalho e às situações de mudança contínua do mesmo; preparado para desenvolver idéias inovadoras e ações estratégicas, capazes de ampliar e aperfeiçoar sua área de atuação.

2. Perfil do Profissional

O Biólogo é o profissional que estuda a vida em suas diferentes formas de expressão, envolvendo o conhecimento da diversidade dos seres vivos, sua organização em diferentes níveis, suas relações filogenéticas e evolutivas, suas respectivas distribuições e relações com o ambiente em que vivem.

O Bacharel em Ciências Biológicas tem capacidade para atuar em pesquisa básica e aplicada, podendo ainda desempenhar atividades de análises, experimentação, assessoria, consultoria nas diversas áreas da Biologia.

O Licenciado em Ciências Biológicas pode atuar em pesquisa básica e aplicada, desempenhar atividades de análises, experimentação, assessoria, consultoria nas diversas

áreas da Biologia e, sobretudo, exercer atividades de magistério, no nível fundamental e/ou médio, nas áreas das Ciências e da Biologia.

O egresso do Curso de Ciências Biológicas pode iniciar um curso de pós-graduação em qualquer área de pesquisa básica e aplicada, ou na área de ensino das Ciências e da Biologia.

3. Habilidades e Competências

No Curso de Ciências Biológicas, as seguintes competências e habilidades são desenvolvidas:

5

Reconhecer formas de discriminação racial, social, de gênero, etc. que se fundem inclusive em alegados pressupostos biológicos, posicionando-se diante delas de forma crítica, com respaldo em pressupostos epistemológicos coerentes e na bibliografia de referência;

Atuar em pesquisa básica e aplicada nas diferentes áreas das Ciências Biológicas, comprometendo-se com a divulgação dos resultados das pesquisas em veículos adequados para ampliar o conhecimento e a sua difusão;

Portar-se como educador consciente de seu papel na formação de cidadãos, inclusive na perspectiva sócio-ambiental,

Utilizar o conhecimento sobre organização, gestão e financiamento da pesquisa e sobre a legislação e políticas públicas referentes à área;

Entender o processo histórico de produção do conhecimento das Ciências Biológicas referente a conceitos/princípios/teorias;

Estabelecer relações entre ciência, tecnologia e sociedade;

Aplicar a metodologia científica para o planejamento, gerenciamento e execução de processos e técnicas visando o desenvolvimento de projetos, perícias, consultorias, emissão de laudos, pareceres etc. em diferentes contextos;

Utilizar os conhecimentos das Ciências Biológicas para compreender e transformar o contexto sócio-político e as relações nas quais está inserida a prática profissional, conhecendo a legislação pertinente,

Desenvolver ações estratégicas capazes de ampliar e aperfeiçoar as formas de atuação profissional, preparando-se para a inserção no mercado de trabalho em continua transformação;

Orientar escolhas e decisões em valores e pressupostos metodológicos alinhados com a democracia, com o respeito à diversidade étnica e cultural, às culturas autóctones e à pipdinarádiados

Atuar multi e interdisciplinarmente, interagindo com diferentes especialidades e diversos profissionais, de modo a estar preparado para a contínua mudança do mundo produtivo;

Avaliar o impacto potencial ou real de novos conhecimentos, tecnologias, serviços e produtos resultantes da atividade profissional, considerando os aspectos éticos, sociais e epistemológicos;

Comprometer-se com o desenvolvimento profissional constante, assumindo uma postura de flexibilidade e disponibilidade para mudanças contínuas, esclarecidas quanto às opções sindicais e corporativas inerentes ao exercício profissional.

4. Campo de Atuação

O profissional formado em Ciências Biológicas, Bacharelado ou Licenciatura, tem

uma área de atuação muito ampla dentre as atividades técnico-científicas que podo exercer, envolvendo ensino, planejamento, supervisão, coordenação e execução de trabalhos relacionados com estudos, pesquisas, projetos, consultorias, emissão de laudos e pareceres técnicos e assessoramento técnico-científico na área de Ciências Biológicas.

Este profissional tem condições de:

Realizar estudos e investigação de organismos vivos, nas áreas de sistemática, biologia, comportamento, biodiversidade, biogeografia e ecossistemas;

6

Atuar na área de saúde nas especialidades de microbiologia e parasitologia, micologia, imunologia, hematologia, bioquímica clínica, genética, planificação familiar, controle de pragas e vetores e tratamentos fitossanitários;

Prestar assessoria nas áreas de: avaliação do impacto ambiental, monitoramento de recursos bióticos, auditoria ambiental, estudos ecológicos, paisagismo e reflorestamento;

Gerir empresas, associações, herbários, biotérios, jardins botânicos, museus, parques naturais, parques zoológicos, reservas biológicas, turismo ecológico e instituições de ensino;

Realizar análises e controle de qualidade de produtos alimentícios, residuos, água, solos, fármacos e produtos químicos;

Exercer controle ambiental no que se refere à poluição, tratamento de esgoto e lixo, contaminação atmosférica, pesticidas e fitossanitários,

Atuar na área industrial agro — alimentar, farmacêutica, química, biotecnológica e de bebidas;

Promover a exploração de culturas assim como a produção animal e vegetal (agricultura, silvicultura, aquicultura, apicultura, ranicultura e outras).

O Licenciado em Ciências Biológicas poderá, ainda, ministrar aulas no ensino fundamental e médio, atuar nas áreas de educação ambiental e educação sanitária, entre outras.

7

ANEXO II DA RESOLUÇÃO Nº 65/2006 DO CONSEPE, QUE APROVA O PROJETO POLÍTICO- PEDAGÓGICO DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS, BACHARELADO E LICENCIATURA, DO CENTRO DE CIÊNCIAS EXATAS E DA NATUREZA, DO CAMPUS I DA UFPB,

Composição Curricular Curso de Ciências Biológicas - Modalidade: Licenciatura

1. Conteúdos Básicos Profissionais (169 créditos — 2535 h/a)

1.1 Biologia Celular, Molecular e Evolução

tologia isiologia à | 60 | E e je a | Bioquímica Metabólica

12 Diversidade Biológic:

pg E Ecs ENT RT

15 ' Fundamentos Filosóficos e Sociais

o co História e Filosofia das Ciências Naturais | oq | 6 | | piadica é 1 ossilcão Protiadinast 02 | Total 06 | 90 |

16 E Pedagógica | Disciplina Créditos

Fundamentos Antropo — Filosóficos da Educação

ducação e Inclusão Social

Er é ágio Sun isionado

Créditos

| Di ink

Estágio Supervisionado I — Ensino de Ciências Naturais na 07 Escola de Ensino Fundamental

Estágio Supervisionado II — Prática de Ensino de Ciências 07 Naturais na Escola de Ensino Fundamental

Estágio Supervisionado HI — Ensino de Biologia na Escola de 97 Ensino Médi

Estágio Supervisionado TV — Prática de Ensino de Biologia na 0 Escola de Ensino Médio

Carga Horária

105 105 105

105

2. Conteúdos a (51 créditos — 765 h/a) 2.1

Trabalho Acadêmico de Conclusão de Curso Licenciatura prt à o Ensino e Ciências Naturais DD

ducação Ambiental FERE TS Anstomia Vegetal 1 6 | 30 1 Pinda ds Coser 02

2.2 Conteúdos Complementares Optativos (Mínimo 98 créditos, sendo no mínimo 04 créditos do Eixo H e 04 créditos do Eixo HI, de acordo com a Resolução nº 094/2004 do CONSEPE)

Dori

Horária Informática Aplicada ao Ensino de Ciências e de Biologi Biologia de Campo Aplicada ao Ensino

ou | o PS HR | Alfabetização de Jovense Adultos: processosemésodos | 4 | 60 | Educação e Movimentos Sociais To | 6 | as

10 2.3 Conteúdos Complementares Flexíveis (04 créditos — 69 h/a) Componentes curriculares livres tais como a participação em: seminários. congressos, colóquios. oficinas, tópicos especiais. projetos de ensino, pesquisa e extensão ou componentes curriculares em áreas afins, regulamentadas por Portaria do Colegiado do Curso, i a . Tópicos Especiais em Ciências Biológicas (04 créditos).

COMPOSIÇÃO CURRICULAR CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - MODALIDADE: BACHARELADO

1. Conteúdos Básicos Profissionais (139 créditos — 2085 h/a) 1.1 Biologia Celular, Molecular e Evolução

DO em ! Horária em Cu ' Bioquímica Estrutural Dm | Bioquímica Metabólica GenéticaMolecutar [a | 6 | | predios de Ron ou | o ou | o

Evolução Biológica

Total RPE » | so |

1.2 Diversidade Biológica

Anatomia Humana la lol

| Biologia e Sistemática de Plantas Vasculares

Organismos Unicelulares e Metazoários não Celomados 4 | 60 |

Metazoários Celomados não Deuterostomados

| Metazoários Deuterostomados 04 0 | Biologia do Desenvolvimento Animal Comparado 4 li oi Total | |

795 |

1.4 Fundamentos das Ciências Exatas e da Terra

1.5 Fundamentos Filosóficos e Sociais

MENSNSO ERRO E Horária

Hisória e Filosofia das Ciências Naturais

1.6 Estágio Supervisionado

= E Horária

stágio Supervisionado 1 05 stágio Supervisionado II 8

os | 3 FEReISGSi nene ee nur per

uq

2. Conteúdos Complementares (69 créditos — 1035 h/a) Zt Conteúdos Complementares Obrigatórios Discipli Metodologia Científica e Pesquisa Aplicada Trabalho Acadêmico de Conclusão de Curso Biologia Instrumental

S

Q

:

|

| Er

Biologia da Conservação

ad

Temas Atnais em Biologia II

in

| Temas Atuais em Biologia IV

q o | tm

li RÃ EI

2.2 Conteúdos Complementares Optativos 36 créditos (Mínimo de 36 créditos escolhidos entre as disciplinas abaixo relacionadas, de acordo com a área do Estágio Supervisionado.) 2.2.1 Aprofundamento em Biologia Vege

to Lad o

Anatomia da Madeira Anatomia Ecológica dos Órgãos Vegetativos

Moo

il PAI

eerePrE E

Técnicas de Campo Aplicadas à Botânica Sistemática de Monocotiledôncas

to o

|

Sistemática de Plantas da Caatinga

Florística e Fi iolopi Curadoria e Manejo de Coleções Botânicas

tod S

Microtécnica Vegetal

3

Rm

ti

I É [é |

| 8

2.2.2 Aprofundamento em Biologia Animal

Disciplina Créditos Carga

ta

Ti

tm

eeeeleL epi eo

Anatomia Comparada dos Vertebrados

Us q

tod o

TT

il 2.2.3 Aprofundamento em Ecologia

Hi

Il HH

| Metodologia e Técnicas Participativas em Educação

|

Pesquisa em Educação Ambiental | Poluição da Água e do Solo

;

É

| re!

|

2.2.4 Aprofundamento em Biologia Celular e Molecular

E E o A E O ET O O

2.3 Conteúdos complementares Flexíveis (08 créditos — 120 h/a)

Componentes curriculares livres, tais como: seminários, congressos, colóquios, oficinas, tópicos especiais, projetos de ensino, pesquisa e extensão ou componentes curriculares em áreas afins, regulamentados por Portaria do Colegiado do Curso, denominados:

«- Tópicos Especiais em Ciências Biológicas I (04 créditos); » Tópicos Especiais em Ciências Biológicas II (04 créditos).

[página 15 — OCR com correção de rotação (180°)] 15

ANEXO III da Resolução nº 68/2006 do CONSEPE, que aprova o Projeto Poliítico-Pedagógico do Curso de Ciências Biológicas, Bacharelado e Licenciatura, do Centro de Ciências Exatas e da Natureza, do Campus I da UFPB.

Biologia e Fisiologia Celular (04 cr - 60 h/a)

Estatística Vital (04 cr- 60 h/a)

Fisica para Ciências Biológicas (04 cr — 60 h/a) Pesquisa Aplicada Química para Ciências (04 cr — 60 ha) Biológicas (04 cr 60 h/a)

Biologia e Sistemática de Plantas Vasculares (04 cr = 60 h/a)

Biofísica dos Sistemas Biológicos (04 er = 60 h/a)

Genética Molecular (04 er - 60 h/a)

Anatomia Vegetal (02 er = 30 h/a)

Anatomia Humana (04 cr — 60 h/a)

Parasitologia II (03 er - 45 Iva) Paleobiologia (02 cr 30 hva)

Total de créditos 220, equivalentes a 3.330horas

Princípios de Análise Genética (04 cr 60 Iva)

Fisiologia Vegetal (04 cr 60 h/a)

Imunologia Tl (04 cr - 60 Iva)

Naturais na Escola de Ensino Fundamental (07 cr = 105 ha)

e Swúde nas Escolas (04 cr — 60 h/a)

Pesquisa em Ensino de Ciências e de Biologia

(04 cr - 60 h/a)

Evolução Biológica (04 cr - 60 va)

Ensino de Biologia (04 er — 60 h/a)

Ciências Naturais na Escola de Ensino Fundamental (07 cr — 105 lva)

Projetos e Experimentação no Ensino de Ciências e de

Biologia A cr- 60 bh)

- Prática de Ensino de Biologia na Escola de Ensino Médio (07 cr — 105 h/a)

Ensino de Biologia na Escola de Ensino Médio

(07 cr 105 h/a)

[página 16 — OCR com correção de rotação (180°)] Fluxograma — Curso de Ciências Biológicas (Modalidade: Licenciatura) - Turno Noturno/Sábado

(os er = 60 hva) (04 er = 60 h/a)

Fundamentos Antropo- Filosóficos da Educação (04 er 60 ya)

Total de créditos 220, equivalentes a 3.330horas

(03 cr- 45 h/a)

(07 cr

105 ha)

Evolução Biológica

(0d er - 60 ha)

(07 er

105 NS )

[página 17 — OCR com correção de rotação (270°)] Fundamentos de Organismos Metazoúrios Metazoários Fisiologia Humana Conteúdo Conteúdo Conteúdo Sistemática & Unicelulares e Celomados não Deusterostomados e Animal Complementar Complementar Complementar Biogeografia Metazoários não Deuterostomados (04 cr — 60 h/a) Comparada Optativo | Flexível Flexível

(04 er - 60 ya) Celomados (04 cr — 60 h/a) (04 er - 60 h/a) (04 cr —- 60 h/a) (04 cr - 60 h/a) (04 cr - 60 h/a)

04 cr — 60 ya

Quimica para Ciências | Bioquimica Estrutural Bioquimica Biologia de Fisiologia Vegetal | Biológicas (04 ex - 60 h/a) Metabólica Microorganismos (04 er - 60 va) 04 cr = 60 Iva 04 er - 60 h/a 04 cr - 60 va l

Biologia e Fisiologia Biologia do Bioética e Legislação | Princípios de Análise Biologia Conteúdo | Conteúdo Conteúdo Celular Desenvolvimento Profissional Genética Molecular do Complementar Complementar Complementar

(04 cr — 60 lva) Humano (02 cr - 30 h/a) (04 cr - 60 h/a) Desenvolvimento | Optativo |

04 cr — 60 h/a - - 04 er 60 h/a Biofisica dos Sistemas Biologia e Biologia e Sistemática Biologia do Conteúdo Conteúdo Biológicos Sistemática de de Plantas Vasculares Desenvolvimento Complementar Complementar Complementar (04 cr — 60 Iva) Fungos, Algas e (04 cr - 60 h/a) Animal Comparado Optativo Optativo Optativo Conclusão de Curso Briófitas. (04 cr — 60 h/a) (04 cr = 60 Iva) (04 er — 60 h/a) (04 cr - 60 h/a) - Bach,

04 er — 60 h/a

Fundamentos de Paleobiologia Genética Molecular Imiumologia TI Evolução Geologia (02 cr - 30 h/a) (04 cr —- 60 h/a) (04 cr - 60 h/a) Biológica 04 cr - 60 h/a 04 er - 60 h/a

| História e Filosofia das Ecologia Básica Ecologia de | Métodos e Análises Ciências Naturais (04 cr — 60 ya) Populações e em Ecologia | Complementar (04 cr — 60 va) Comunidades (04 cr - 60 h/a) (04 cr — 60 h/a) Optativo 04 cr - 60 ya 04 cr - 60 h/a Fundamentos Antropo- Metodologia Anatomia Vegetal Biologia da i Filosóficos da Científica e Pesquisa (02 cr - 30 h/a) Conservação isi Supervisionado Il

Educação Aplicada (02 cr — 30 h/a) (05 er — 75 h/a) (05 cr — 75 h/a) (05 er — "75 h/a) (05 cr — 75 h/a) (04 cr — 60 h/a) (04 cr — 60 h/a) Anatomia E

emas Atuais em Temas Atuais em Temas Atuais em Temas Atuais em Biologia 1 Biologia Il Biologia II Biologia IV Pera Olcr- 15 h/a Ol cr- 15 h/a Olcr- 15 h/a

Total de créditos 208, equivalentes a 3.120horas