Res. CONSEPE 34/2009

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA CONSELHO SUPERIOR DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO Resolução n° 34/ 2009 Aprova o Projeto Político-Pedagógico do Curso de Graduação em Música, Modalidade Licenciatura, do Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes, Campus I, desta Universidade. O Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão, da Universidade Federal da Paraíba, no uso de suas atribuições e tendo em vista o que deliberou em reunião realizada em 04 de junho de 2009 (Processo nº 23074.013614/09-96), CONSIDERANDO: a necessidade de capacitação de professores para atuar nos campos de trabalho emergentes na área; os critérios e os padrões de qualidade estabelecidos pela UFPB para formação de profissionais; a importância de um Projeto Político Pedagógico dinâmico e atual que estará em constante processo de avaliação; a Lei 9.394/96, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, que orientam a elaboração curricular; a Resolução CNE/CES nº 02/2004, que aprova as Diretrizes Curriculares Nacionais do MEC para os Cursos de Graduação em Música; a Resolução CONSEPE/UFPB 34/2004, que orienta a elaboração e reformulação dos Projetos Políticos Pedagógicos dos Cursos de Graduação da UFPB. a Resolução CONSEPE/UFPB 04/2004, que estabelece a base curricular, para a Formação Pedagógica dos Cursos de Licenciatura. R E S O L V E:

¶Art. 1o Aprovar o Projeto Político Pedagógico do Curso de Graduação em Música, modalidade Licenciatura, Área: Práticas Interpretativas, Subáreas: Instrumento (Cavaquinho, Clarineta, Contrabaixo, Cravo, Fagote, Flauta Doce, Flauta Transversal, Harpa, Oboé, Percussão, Piano, Saxofone, Trombone, Trompa, Trompete, Tuba, Viola, Viola Caipira, Violão, Violino e Violoncelo), e Canto, do Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes, Campus I, desta Universidade.

§ 1o Compreende-se o Projeto Político Pedagógico do Curso como sendo o conjunto de ações sócio-políticas e técnico-pedagógicas relativas à formação profissional que se destina a orientar a concretização curricular do referido Curso.

§ 2o As definições relativas aos objetivos do Curso, perfil profissional, competências, atitudes e habilidades, e campo de atuação dos formandos encontram-se relacionadas no Anexo

I.

§ 3o Na área de Práticas Interpretativas, subárea Instrumento, poderão ser introduzidos novos instrumentos, com autorização e regulamentação através de Portaria específica da PróReitoria de Graduação.

¶Art. 2o O Curso de Graduação em Música têm como finalidade conferir o grau de Licenciado aos alunos que cumprirem as determinações constantes da presente Resolução.

¶Art. 3o O Curso de Graduação em Música, modalidade Licenciatura, área Práticas Interpretativas tem a duração mínima de 08 (oito) e máximo 12 (doze) períodos letivos, no turno diurno, e o currículo será integralizado em 2.850 horas-aula (190 créditos).

§ 1o Será permitida a matrícula em no máximo 30 (trinta) e no mínimo 16 (dezesseis) créditos por período letivo.

¶Art. 4o A composição curricular, integrante do Projeto Político-Pedagógico, resulta de conteúdos fixados de acordo com as especificações abaixo, são desdobrados conforme especificado no Anexo II. Conteúdos Curriculares do Curso de Música Modalidade: Licenciatura Área: Práticas Interpretativas - Subáreas: Instrumento e Canto Carga Horária

Créditos

%

1. Conteúdos Básicos Profissionais

2.055

137

72%

1.1Conteúdos Básicos Profissionais 1.2 Estágio Supervisionado

1.650 405

110 27

2. Conteúdos Complementares

795

53

2.1 Conteúdos Complementares Obrigatórios 2.2 Conteúdos Complementares Optativos 2.3 Conteúdos Complementares Flexíveis

405 270 120

27 18 08

TOTAL

2.850

190

Conteúdos Curriculares

* cada crédito equivale a 15 horas-aula

¶Art. 5o As modalidades de componentes curriculares serão as seguintes:

I – disciplinas;

II – atividades;

a) atividades de iniciação à pesquisa e/ou extensão;

b) seminários - discussões temáticas;

28%

100%

c) atividades de monitoria;

d) elaboração de trabalho de conclusão de curso;

e) participação em projetos de iniciação cientifica e extensão;

f) participação em eventos;

g) oficinas e congêneres;

III – estágios.

§ 1o - As modalidades de componentes previstas nos Incisos II e III e os conteúdos complementares flexíveis serão regulamentados pelo Colegiado do Curso para fins de integralização curricular.

§ 2o - O Estágio Supervisionado para o Curso de Música está incluído nos Conteúdos Básicos Profissionais com um total de 27 créditos 405 (quatrocentas e cinco) horas, e será desenvolvido na segunda metade do Curso.

§3o - Nos Conteúdos Complementares Obrigatórios serão incluídas as disciplinas que incorpora conteúdos de Metodologia do Trabalho Científico e Metodologia da Pesquisa em Educação Músical, que constituirão a base para o desenvolvimento do Trabalho de Conclusão do Curso (TCC).

§ 4o – Os conteúdos complementares optativos poderão ser escolhidos entre as disciplinas elencadas na estrutura curricular (Anexo II) ou entre outras disciplinas ofertadas para outras áreas e subáreas dos Cursos de Música, modalidades de licenciatura e bacharelado, autorizadas pela Coordenação do referido Curso.

¶Art. 6o O Curso adotará o regime acadêmico de créditos.

Parágrafo único - A estruturação curricular, resultante da lógica de organização do conhecimento, em semestres letivos, será feita conforme especificado no Anexo III.

¶Art. 7o O Projeto Político-Pedagógico de que trata a presente Resolução será acompanhado e avaliado pelo Colegiado do Curso.

¶Art. 8o Serão vedadas alterações, num prazo inferior a 08 (oito) períodos letivos, ressalvados os casos de adaptação às normas emanadas pelo CNE e pelo CONSEPE, considerando também as emergências sócio-político-educativas.

¶Art. 9o Caberá à Pró-Reitoria de Graduação, ouvida a Coordenação do Curso, estabelecer, mediante portaria, a adaptação curricular dos alunos que ingressaram no Curso em períodos letivos anteriores à vigência desta Resolução e optarem pela nova estrutura.

Parágrafo único - Fica garantido o direito de permanência na estrutura curricular vigente na data de ingresso no Curso, aos alunos regidos pela Resolução nº. 35/2005, deste Conselho, e que não desejarem migrar para a estrutura curricular estabelecida por esta Resolução.

¶Art. 10o Esta Resolução entra em vigor na data de sua publicação. Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão da Universidade Federal da Paraíba, em João Pessoa, 15 de junho de 2009. Rômulo Soares Polari Presidente

ANEXO I à Resolução nº 34/2009 do CONSEPE, que aprova o Projeto Político-Pedagógico do Curso de Graduação em Música, Modalidade Licenciatura, do Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes, do Campus I da UFPB.

Definições do Curso

1. Objetivo do Curso Objetivo Geral • Formar professores para o ensino de música, habilitando-os para a atuação em escolas de educação básica, escolas especializadas da área e demais contextos de ensino e aprendizagem da música. Objetivos Específicos • Atender às demandas e às necessidades profissionais relacionadas ao ensino da música na região; •

Proporcionar um conhecimento amplo da área, possibilitando aos alunos uma formação abrangente que contemple universos distintos do ensino da música;

•

Desenvolver a capacidade reflexiva na área de Educação Musical com base em projetos que inter-relacione ensino, pesquisa e extensão;

•

Possibilitar vivências em situações de ensino e aprendizagem nos diferentes contextos da área de Educação Musical;

•

Ampliar as perspectivas de atuação docente, de forma que o aluno possa pensar e atuar na Educação Musical a partir de um conhecimento interdisciplinar;

•

Proporcionar que o estudante seja capaz de lidar com a multiculturalidade oriunda das diferenças culturais de cada sociedade e dos distintos contextos de ensino e aprendizagem da música;

•

Capacitar docentes para atuar na sociedade, com base em valores da humanidade, da natureza, da ciência e da ética.

2. Perfil do Profissional O egresso do Curso de Licenciatura em Música da UFPB será essencialmente um professor de música, estando apto a atuar em escolas de educação básica, escolas especializadas da área, atividades de ensino não-formal e demais contextos de ensino e aprendizagem da música. Esse profissional será dotado de formação intelectual e cultural, crítica e competente em sua área de atuação, com capacidade criativa, reflexiva e transformadora, nas ações culturais e musicais inerentes ao seu mercado de trabalho e ao mundo contemporâneo. Além da docência, o licenciado em música poderá exercer atividades como músico, pesquisador, agente-cultural e outras especificidades do campo da música.

3. Competências Atitudes e Habilidades O Curso de Licenciatura em Música proporcionará ao seu egresso um vasto conhecimento musical, possibilitando o desenvolvimento de competências que lhe permitirão, enquanto profissional, além da atuação como professor, desenvolver atividades mais amplas no campo da música. Assim, os egressos desse Curso terão, principalmente, as seguintes competências e habilidades: 7.1. Enquanto Professor de Música (vertente central) • Planejar e administrar atividades sistemáticas de ensino de música; •

Ministrar cursos de formação musical em escolas de educação básica e/ou escolas especializadas da área, contemplando as distintas possibilidades educativas desse campo;

•

Ensinar conteúdos fundamentais da música no que se refere à história, apreciação, teoria, execução instrumental e/ou vocal, e percepção;

•

Elaborar e implantar projetos de ensino da música, bem como projetos de formação musical continuada de professores não especialistas;

• Trabalhar com a diversidade de faixa etária, incluindo desde a Educação Musical de bebês até idosos; • Desenvolver estratégias metodológicas que possibilitem novos caminhos para a inclusão social no ensino da música; • Lidar com a Educação Musical nas suas distintas possibilidades de ensino, considerando as diferenças culturais e os diferentes sujeitos e objetivos presentes no ensino e aprendizagem da música; • Estimular e orientar o desenvolvimento da musicalidade e potenciais correlatos humanos, tanto em procedimentos formais de ensino quanto em oportunidades alternativas, tendo por base conhecimentos consistentes e atualizados; • Elaborar e/ou adaptar técnicas de ensino, estratégias de formação e metodologias de Educação Musical; • Conceber e desenvolver material didático musical original, adequado à faixa etária, região, contexto de ensino e condições de trabalho; • Valer-se tanto de oportunidades pedagógicas em sala de aula quanto de realizações musicais de manifestações culturais presentes na realidade social, a fim de promover

um trabalho de conscientização e desenvolvimento de potencialidades humanas, dirigido para a educação e melhoria da qualidade de vida do indivíduo; • Realizar pesquisas voltadas para a área do ensino da música, tendo como base a realidade cultural e as necessidades do mundo contemporâneo; • Ser capaz de conduzir sua formação em processos de aprendizagem contínua, que lhe permita “aprender a aprender”, para que assim possa construir as bases necessárias para as particularidades de sua prática educacional. 7.2. Enquanto Músico • Possuir domínio dos fundamentos da música, tendo um conhecimento amplo de sua história e de suas principais manifestações em diversas culturas; • Ter os domínios necessários para se expressar musicalmente com um instrumento ou com a voz, sendo capaz de atuar em performance e atividades musicais; • Elaborar e implantar projetos de formação de grupos musicais; • Dirigir e acompanhar grupos musicais; • Compor músicas, sonorizações e trilhas sonoras, bem como fazer arranjos e adaptações de músicas e canções; • Coordenar apresentações musicais para grupos diversos (regionais, duos, trios, quartetos, orquestra de cordas, big-bands, bandas, coral, conjuntos vocais e solistas), voltados para a Educação Musical dos participantes e formação artística/estética do público ouvinte. 7.3. Enquanto Agente e Produtor Cultural, e outras possibilidades profissionais • Participar como responsável e coordenador musical de oficinas culturais, escolas livres de arte, instituições de formação sócio-pedagógica e/ou arte-terapêuticas; • Produzir, assessorar e realizar crítica especializada de processos musicais enquanto fenômeno de educação e comunicação social; • Registrar e divulgar bens culturais musicais, tendo como base o conhecimento e o manuseio de recursos desenvolvidos pelas novas tecnologias; • Criar alternativas para a prática e vivência musical de grupos de amadores; • Desenvolver trabalhos em equipes multidisciplinares, elaborando e implantando projetos que abordem aspectos musicais para a formação do ser humano; • Atuar em ONGs, igrejas, associações comunitárias e demais contextos que possibilitem o desenvolvimento de atividades educativo-musicais.

4. Campo de Atuação O campo de atuação do Licenciado em Música é constituído por escolas de educação básica, escolas especializadas no ensino de música, ONGs (terceiro setor), associações comunitárias, igrejas, produtoras de eventos culturais, emissoras de rádio e televisão, espaços não-formais de ensino da música, bem como empresas e demais instituições que ofereçam projetos de Educação Musical e outras atividades musicais (musicalização, ensino de instrumento, formação de corais e de grupos instrumentais, musicoterapia etc.).

ANEXO II à Resolução nº 34/2009 do CONSEPE, que aprova o Projeto Político-Pedagógico do Curso de Graduação em Música, Modalidade Licenciatura, do Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes, do Campus I da UFPB.

Composição Curricular do Curso de Música Modalidade: Licenciatura

1. Conteúdos Básicos Profissionais 1.1 Conteúdos Básicos Profissionais Comuns a todas as subáreas Carga Disciplina Horá Créditos Pré-requisito ria Contraponto Modal I 30 2 Nenhum Contraponto Tonal I 30 2 Harmonia Tonal II Estruturação e Análise Musical I 45 3 Harmonia Tonal II Estruturação e Análise Musical II 45 3 Estruturação e Análise Musical I Estruturação e Análise Musical III 45 3 Estruturação e Análise Musical II / História da Música C-R Estruturação e Análise Musical IV 45 3 Estruturação e Análise Musical III Harmonia Tonal I 30 2 Nenhum Harmonia Tonal II 30 2 Harmonia Tonal I História da Música - Medieval ao Barroco 30 2 Contraponto Modal I / Harmonia Tonal I História da Música - Classicismo ao 30 2 História da Música – M-B / Romantismo Contraponto Tonal I / Harmonia Tonal II / Estruturação e Análise Musical I História da Música - Moderna à 30 2 História da Música – C-R / Contemporânea Estruturação e Análise Musical III História da Música Brasileira 30 2 História da Música – M-C História da Música Popular Brasileira 30 2 História da Música Brasileira Literatura Vocal/Instrumental/Orquestral 30 2 Nenhum Oficina de Música I 30 2 Nenhum Oficina de Música II 30 2 Nenhum Oficina de Música III 30 2 Nenhum Oficina de Música IV 30 2 Nenhum Percepção Musical I 30 2 Nenhum Percepção Musical II 30 2 Percepção Musical I Percepção Musical III 30 2 Percepção Musical II Percepção Musical IV 30 2 Percepção Musical III Total 720 48 1.2 Conteúdos Básicos Profissionais Específicos da subárea Instrumento Disciplina Classe de Instrumento I Classe de Instrumento II Classe de Instrumento III Classe de Instrumento IV Classe de Instrumento V Instrumento I Instrumento II Instrumento III

Carga Horá ria 30 30 30 30 30 30 30 30

Créditos 2 2 2 2 2 2 2 2

Pré-requisito Nenhum Nenhum Nenhum Nenhum Nenhum Nenhum Instrumento I Instrumento II

Instrumento IV Instrumento V Instrumento VI Instrumento VII Instrumento VIII Total

30 30 30 30 30 390

2 2 2 2 2 26

Instrumento III Instrumento IV Instrumento V Instrumento VI Instrumento VII

1.3 Conteúdos Básicos Profissionais Específicos da subárea Canto Disciplina Classe de Canto I Classe de Canto II Classe de Canto III Classe de Canto IV Classe de Canto V Canto I Canto II Canto III Canto IV Canto V Canto VI Canto VII Canto VIII Total

Carga Horá ria 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 390

Créditos 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 26

Pré-requisito Nenhum Nenhum Nenhum Nenhum Nenhum Nenhum Canto I Canto II Canto III Canto IV Canto V Canto VI Canto VII

1.4 Conteúdos de Formação Pedagógica Comuns a todas as subáreas Disciplina Metodologia do Ensino da Música I Metodologia do Ensino da Música II Metodologia do Ensino da Música III Metodologia do Ensino da Música IV Metodologia do Ensino da Música V Total

Carga Horá Créditos ria 30 2 Nenhum 30 2 Nenhum 30 2 Nenhum 30 2 Nenhum 30 2 Nenhum 150 10

Pré-requisito

1.5 Conteúdos de Formação Pedagógica Específico da subárea Instrumento Disciplina Metodologia do Ensino do Instrumento I Metodologia do Ensino do Instrumento II Metodologia do Ensino do Instrumento III Total

Carga Horá Créditos ria 30 2 Nenhum Nenhum 30 2 Nenhum 30 2 90 06

Pré-requisito

1.6 Conteúdos de Formação Pedagógica Específico da subárea Canto Disciplina Metodologia do Ensino do Canto I

Carga Horá Créditos ria 30 2 Nenhum

Pré-requisito

Metodologia do Ensino do Canto II Metodologia do Ensino do Canto III Total

30 30 90

2 2 06

Nenhum Nenhum

1.7 Conteúdos de Formação Pedagógica Prática Curricular Disciplina Didática Fundamentos Antropo-Filosóficos da Educação Fundamentos Psicológicos da Educação Fundamentos Sócio-Históricos da Educação Política e Gestão da Educação Total

Carga Horá Créditos ria 60 4 Nenhum 60 4 Nenhum 60 60

4 4

Nenhum Nenhum

60 300

4 20

Nenhum

Pré-requisito

1.8 Conteúdos de Formação Pedagógica Estágio Supervisionado Carga Horár Créditos ia 135 9 Didática 135 9 Didática 135 9 Didática 405 27

Disciplina Estágio Supervisionado I Estágio Supervisionado II Estágio Supervisionado III Total

Pré-requisito

2. Conteúdos Complementares 2.1 Conteúdos Complementares Obrigatórios Disciplina Conjunto de Música Contemporânea I Introdução às Músicas do Mundo Canto Coral I Metodologia da Pesquisa em Educação Musical Metodologia do Trabalho Científico Música de Câmara I Música de Câmara II Regência I Regência II Trabalho de Conclusão de Curso I Trabalho de Conclusão de Curso II Total

Carga Horá Créditos ria 45 3 30 2 30 2 30 2 30 45 45 30 30 45

2 3 3 2 2 3

45 405

3 27

Pré-requisito Nenhum Nenhum Nenhum Metodologia do Trabalho Científico Nenhum Nenhum Música de Câmara I Nenhum Regência I Metodologia da Pesquisa em Educação Musical Trabalho de Conclusão de Curso I

2.2 Conteúdos Complementares Optativos Mínimo: 18 créditos, ou seja, 270 horas-aula, sendo 08 créditos de disciplinas de formação pedagógica (04 créditos do Eixo II e 04 créditos do Eixo III) 2.2.1 Conteúdos Complementares Optativos Específicos de Música Carga Disciplina Horá Créditos Pré-requisito ria Acompanhamento ao Piano I 30 2 Instrumento (Piano) III Acompanhamento ao Piano II 30 2 Acompanhamento ao Piano I Acompanhamento ao Piano III 30 2 Acompanhamento ao Piano II Antropologia da Música 30 2 Nenhum Aplicativos de Editoração de Partitura 30 2 Nenhum Apreciação Musical 30 2 Nenhum Arranjo 60 4 Técnicas Composicionais Canto Complementar I 30 2 Nenhum Canto Complementar II 30 2 Canto Complementar I Canto Complementar III 30 2 Canto Complementar II Canto Coral II 30 2 Canto Coral I Canto Coral III 30 2 Canto Coral II Canto Coral IV 30 2 Canto Coral III Computação Aplicada à Música I 30 2 Nenhum Computação Aplicada à Música II 30 2 Computação Aplicada à Música I Dicção 30 2 Nenhum Estética da Música 30 2 Nenhum Estúdio de Ópera 90 6 Nenhum Etnomusicologia 30 2 Nenhum Física e Psicofísica da Música 30 2 Nenhum Fisiologia e Ciência da Voz 30 2 Nenhum Harmonia Funcional I 60 4 Nenhum Harmonia Funcional II 60 4 Harmonia Funcional I

Improvisação Informática Aplicada à Música Instrumento Complementar I Instrumento Complementar II Instrumento Complementar III

60 30 30 30 30

4 2 2 2 2

Literatura Instrumental I

30

2

Literatura Instrumental II Literatura Instrumental III

30 30

2 2

Literatura Orquestral I

30

2

Literatura Orquestral II Literatura Orquestral III

30 30

2 2

Literatura Vocal I

30

2

Literatura Vocal II Literatura Vocal III Músicas de Tradições Orais do Brasil Musicologia Musicoterapia Nivelamento Instrumental I Nivelamento Instrumental II Nivelamento Instrumental III Nivelamento Teórico-Perceptivo I Nivelamento Teórico-Perceptivo II

30 30 30 30 30 30 30 30 30 30

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

Nivelamento Teórico-Perceptivo III

30

2

Nivelamento Vocal I Nivelamento Vocal II Nivelamento Vocal III Oficina de Construção de Instrumentos Oficina de Performance Musical Organologia Psicologia da Música Regência III Som, Ritmo e Movimento Sonoplastia Técnica Vocal I Técnica Vocal II Técnicas Composicionais

30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 60

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 4

Técnicas de Leitura à Primeira Vista

60

4

Voz e Interpretação I Voz e Interpretação II Voz e Interpretação III

60 60 60

4 4 4

Harmonia Funcional I Nenhum Nenhum Instrumento Complementar I Instrumento Complementar II Literatura Vocal/Instrumental/Orquestral Literatura Instrumental I Literatura Instrumental II Literatura Vocal/Instrumental/Orquestral Literatura Orquestral I Literatura Orquestral II Literatura Vocal/Instrumental/Orquestral Literatura Vocal I Literatura Vocal II Nenhum Nenhum Nenhum Nenhum Nivelamento Instrumental I Nivelamento Instrumental II Nenhum Nivelamento Teórico-Perceptivo I Nivelamento Teórico-Perceptivo

II Nenhum Nivelamento Vocal I Nivelamento Vocal II Nenhum Nenhum Nenhum Nenhum Regência II Nenhum Nenhum Nenhum Técnica Vocal I Linguagem e estruturação musical

I Percepção musical IV; e Instrumento IV ou Canto VI Nenhum Voz e Interpretação I Voz e Interpretação II

2.2.2 Conteúdos Complementares Optativos Específicos da Formação Pedagógica Eixo temático I: Pressupostos Antropo-filosóficos, Sócio-históricos, Psicológicos Carga Disciplina Horá Créditos Pré-requisito ria Antropologia da Educação 45 3 Nenhum Economia da Educação 60 4 Nenhum Educação Sexual 45 3 Nenhum Fundamentos Biológicos da Educação 60 4 Nenhum

Fundamentos Educação

da

Administração

da

60

4

Nenhum

Eixo temático II: Pressupostos Sócio-políticos e Pedagógicos Disciplina Currículo e Trabalho Pedagógico Educação e Inclusão Social Pesquisa e Cotidiano Escolar Planejamento e Gestão Escolar

Carga Crédito Horári Pré-requisito s a 60 4 Nenhum 45 3 Nenhum 60 4 Nenhum 60 4 Nenhum

Eixo temático III: Pressupostos Didático-metodológicos e Sócio-educativos Disciplina Alfabetização de Jovens e Adultos: processos e métodos Avaliação da Aprendizagem Educação e Movimentos Sociais Introdução aos Recursos Audiovisuais em Educação Seminário de Problemas Atuais em Educação Seminário em Educação Ambiental

Carga Horár Créditos Pré-requisito ia 60 4 Nenhum 60 60 45

4 4 3

Nenhum Nenhum Nenhum

60

4

Nenhum

45

3

Nenhum

2.2.3 Conteúdos Complementares Optativos Optativos de outros campos do conhecimento Carga Disciplina Horá ria Alemão I 75 Alemão II 75 Antropologia Cultural 60 Antropologia do Brasil 30 Cultura Brasileira 60 Espanhol I 75 Espanhol II 75 Estética 60 Ética Profissional 45 Francês I 75 Francês II 75 Inglês I 75 Inglês II 75 Linguagem Audiovisual 60 Literatura Popular 60 Psicologia da Aprendizagem 60 Psicologia da Criatividade 60 Sociologia da Arte 60 Sociologia da Cultura 60

Créditos 5 5 4 2 4 5 5 4 3 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4

Pré-requisito Nenhum Alemão I Nenhum Nenhum Nenhum Nenhum Espanhol I Nenhum Nenhum Nenhum Francês I Nenhum Inglês I Nenhum Nenhum Nenhum Nenhum Nenhum Nenhum

2.3 Conteúdos Complementares Flexíveis

Disciplina

Carga Horá ria

Créditos

Pré-requisito

Tópicos Especiais em Educação Musical Tópicos Especiais em Música Total

A ser definido A ser definido 120

A ser A ser definido definido A ser A ser definido definido 8

ANEXO III à Resolução nº 34/2009 do CONSEPE, que aprova o Projeto Político-Pedagógico do Curso de Graduação em Música, Modalidade Licenciatura, do Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes, do Campus I da UFPB.

Fluxograma do Curso: Graduação em Música - Modalidade: Licenciatura Área: Práticas Interpretativas (Subáreas: Instrumento e Canto) 1º Período

2º Período

3º Período

4º Período

5º Período

6º Período

7º Período

8º Período

Instrumento/Canto I 2 cr.

Instrumento/Canto II 2 cr.

Instrumento/Canto III 2 cr.

Instrumento/Canto IV 2 cr.

Instrumento/Canto V 2 cr.

Instrumento/Canto VI 2 cr.

Instrumento/Canto VII 2 cr.

Instrumento/Canto VIII 2 cr.

Classe de Instrumento/Canto I 2 cr.

Classe de Instrumento/Canto II 2 cr.

Classe de Instrumento/Canto III 2 cr.

Classe de Instrumento/Canto IV 2 cr.

Classe de Instrumento/Canto V 2 cr.

Contraponto Modal I 2 cr.

História da Música – Barroco ao Medieval 2 cr.

Contraponto Tonal I 2 cr.

História da Música – Classicismo ao Romantismo 2 cr.

História da Música – Moderna à Contemporânea 2 cr.

História da Música Brasileira 2 cr.

História da Música Popular Brasileira 2 cr.

Harmonia Tonal I 2 cr.

Harmonia Tonal II 2 cr.

Estruturação e Análise Musical I 3 cr.

Estruturação e Análise Musical II 3 cr.

Estruturação e Análise Musical III 3 cr.

Estruturação e Análise Musical IV 3 cr.

Percepção Musical I 2 cr.

Percepção Musical II 2 cr.

Percepção Musical III 2 cr.

Percepção Musical IV 2 cr.

Literatura Vocal/Instrumental/Orq uestral 2 cr.

Regência I 2 cr.

Regência II 2 cr.

Metodologia do Ensino da Música I 2 cr.

Metodologia do Ensino da Música II 2 cr.

Metodologia do Ensino da Música III 2 cr.

Metodologia do Ensino da Música IV 2 cr.

Metodologia do Ensino da Música V 2 cr.

Metodologia do Ensino do Instrumento/Canto I 2 cr.

Metodologia do Ensino do Instrumento/Canto II 2 cr.

Metodologia do Ensino do Instrumento/Canto III 2 cr.

Metodologia do Trabalho Científico 2 cr.

Metodologia da Pesquisa em Educação Musical 2 cr.

Música de Câmara I 3 cr.

Música de Câmara II 3 cr.

Conjunto de Música Contemporânea I 3 cr.

Trabalho de Conclusão de Curso I 3 cr.

Trabalho de Conclusão de Curso II 3 cr.

Fundamentos SócioHistóricos da Educação 4 cr.

Fundamentos AntropoFilosóficos da Educação 4 cr.

Fundamentos Psicológicos da Educação 4 cr.

Política e Gestão da Educação 4 cr.

Didática 4 cr.

Estágio Supervisionado

I 9 cr.

Estágio Supervisionado

II 9 cr.

Estágio Supervisionado

III 9 cr.

Oficina de Música I 2 cr.

Oficina de Música II 2 cr.

Oficina de Música III 2 cr.

Oficina de Música IV 2 cr.

Optativa 4 cr.

Optativa 4 cr.

Optativa 2 cr.

Introdução às Músicas do Mundo 2 cr.

Canto Coral I 2 cr.

Optativa Pedagógica 4 cr.

Optativa Pedagógica 4 cr.

Componente Flexível 2 cr.

Componente Flexível 4 cr.

Componente Flexível 2 cr.

22

24

26

26

26

26

20

20

CARGA HORÁRIA: 2.850 / CRÉDITOS: 190

Básicos Complementares Optativos Flexíveis