Res. CONSEPE 11/2006

VE SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL — UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA

CONSELHO SUPERIOR DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO

RESOLUÇÃO Nº 11/2006 Aprova o Projeto Político-Pedagógico do Curso de Graduação em Química, Bacharelado e Licenciatura, do Centro de Ciências Exatas e da Natureza, Campus I, desta Universidade, e revoga as Resoluções nº 40/90, 26/94 e 04/98, do CONSEPE.

O Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão, da Universidade Federal da Paraíba, no uso de suas atribuições e tendo em vista o que deliberou em reunião realizada em 18 de abril de 2006 (Processo nº 23074.007320/06-28),

CONSIDERANDO: a necessidade de capacitação de profissionais para atuar nos campos de trabalho emergentes na área;

os critérios e os padrões de qualidade estabelecidos pela UFPB para formação de profissionais;

a importância de um Projeto Político Pedagógico dinâmico e atual que estará em constante processo de avaliação;

as diretrizes fixadas pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei 9.394/96, que orientam a elaboração curricular;

as Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação em Química, instituídas pela Resolução CNE/CES nº 8 de 11 de março de 2002;

a Resolução do CONSEPE nº 04/2004, que estabelece a Base Curricular para a Formação Pedagógica dos Cursos de Licenciatura,

a Resolução CONSEPE/UFPB nº. 34/2004, que orienta a elaboração e reformulação dos Projetos Político-Pedagógicos dos Cursos de Graduação da UFPB.

RESOLVE:

¶Art. 1º Aprovar o Projeto Político-Pedagógico do Curso de Graduação em Química nas Modalidades: Bacharelado e Licenciatura.

$ 1º Compreende-se o Projeto Político-Pedagógico do Curso de Graduação em Química, Bacharelado e Licenciatura, da UFPB, como sendo o conjunto de ações sócio- políticas e técnico-pedagógicas, relativo à formação profissional, que se destina a orientar a concretização curricular do referido Curso.

$ 2º As definições relativas aos objetivos do Curso, perfil profissional, competências, atitudes e habilidades, e campo de atuação dos formandos encontram-se relacionadas no Anexo 1.

¶Art. 2º O Curso de Química tem como finalidade conferir o grau de bacharel ou de licenciado aos alunos que cumprirem as determinações constantes da presente Resolução.

¶Art. 3º O Curso de Graduação em Química, modalidade Bacharelado, funciona no turno diurno e a modalidade Licenciatura nos turnos diurno e noturno, com um total de 3.000 horas / aula (200 créditos), em ambas as modalidades.

8 1º O Curso tem duração mínima de 08 (oito) e máxima de 12 (doze) períodos letivos, para o turno diurno, e mínima de 09 (nove) e máxima de 14 (quatorze) períodos letivos, para o turno noturno.

$ 2º A matrícula é permitida em no máximo 32 (trinta e dois) créditos e no mínimo de 17 (dezessete) créditos por período letivo para o curso diurno e para o turno noturno é permitida em no máximo 29 (vinte e nove) créditos e no mínimo 14 (quatorze) créditos

¶Art. 4º A composição curricular, integrante do Projeto Político-Pedagógico, resulta de

conteúdos fixados de acordo com as especificações abaixo, que são desdobrados em componentes, conforme o Anexo II e III desta resolução.

Composição Curricular

| Conteúdos Conteúdos Básicos Profissionais

Conteúdos Complementares Obrigatórias

Conteúdos Complementares Optativas

| Conteúdos Complementares Flexíveis | Total

Licenciatura

Conteúdos

| Conteúdos Básicos Profissionais

Conteúdos Complementares Obrigatórias | Conteúdos Complementares Optativas

DD DwDw———————>——— | Conteúdos Complementares Flexíveis

¶Art. 5º As naturezas dos conteúdos curriculares são as seguintes:

I— disciplinas:

II — estágios;

HI — atividades;

a) atividades de iniciação à pesquisa e/ou extensão;

b) seminários - discussões temáticas;

c) atividades de monitoria;

d) elaboração de trabalho de conclusão de curso;

e) participação em eventos;

f) publicação de material de distribuição impressa ou eletrônica;

IV — outras atividades relevantes para a formação do aluno mediante aprovação do Colegiado do Curso.

8 1º O Estágio Supervisionado está incluído nos conteúdos básicos profissionais e terá duração de 270 (duzentas e setenta) e 405 (quatrocentas e cinco) horas, para Bacharelado e para a Licenciatura, respectivamente.

4 2º Nos conteúdos complementares obrigatórios estão incluídas as disciplinas Metodologia Científica e Pesquisa Aplicada à Química que oferecerão a base teórica para o desenvolvimento do Trabalho de Conclusão do Curso — TCC.

8 3º A natureza dos componentes previstos nos Incisos Il, III e IV deste artigo serão regulamentadas pelo Colegiado do Curso para fins de integralização curricular.

¶Art. 6º O Curso adota o regime acadêmico de créditos.

Parágrafo único. A Composição Curricular, resultante da lógica de organização do conhecimento, está apresentada no Anexo IV desta Resolução.

¶Art. 7º Serão vedadas alterações, num prazo inferior a 08 (oito) períodos letivos para o Curso, ressalvados os casos de adaptação às normas emanadas pelo CNE e pelo CONSEPE, considerando também as emergências sócio-político-educativas.

Parágrafo único. Adaptações curriculares de caráter emergencial, como alterações de ementas, remanejamentos de disciplinas, alterações de pré-requisitos, equivalência de disciplinas e alteração de carga horária das disciplinas, serão aprovadas pelo Colegiado do Curso e Departamentos envolvidos, e encaminhadas ao CONSEPE, ouvida a Pró-Reitoria de Graduação, para aprovação.

¶Art. 8º Esta Resolução entra em vigor na data de sua publicação.

¶Art. 9º Ficam revogadas as Resoluções Nº 40/90, Nº 26/94 e Nº 04/98, deste

Conselho.

Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão da Universidade Federal da Paraíba, em João Pessoa, 26 de abril de 2006.

a

RÔMULO SOARES PO Presidente

ANEXO I da Resolução nº 11/2006 do CONSEPE, que aprova o Projeto Político- Pedagógico do Curso de Química, Bacharelado e Licenciatura, do Centro de Ciências Exatas e da Natureza, do Campus I da UFPB.

DEFINIÇÕES DO CURSO

1. Objetivo do Curso

O Curso de Química, Bacharelado e Licenciatura, apresenta os seguintes objetivos:

possibilitar a formação de profissionais articulados com os problemas atuais da sociedade e aptos a responder aos seus anseios com a indispensável competência e qualidade;

oferecer uma sólida formação teórica e prática baseada nos conhecimentos fundamentais para o exercício profissional do Bacharel e do Licenciado em Química possibilitando que os egressos atuem de forma crítica e inovadora frente aos desafios da sociedade;

possibilitar que o licenciando adquira conhecimentos sistematizados do pensamento químico, dos processos sócio-educacionais, psicológicos e pedagógicos, desenvolvendo habilidades específicas para atuar de forma crítica e reflexiva na Educação Básica, assim como para prosseguir estudos de formação continuada em cursos de pós-graduação em nível de especialização, mestrado e doutorado; possibilitar que o bacharelando adquira habilidades específicas para atuar no meio industrial, na pesquisa tecnológica e fundamental, assim como para prosseguir estudos em nível de pós-graduação, especialmente mestrado e doutorado.

2. Perfil do Profissional

O Curso pretende formar um profissional de Química cujo perfil esteja sintonizado

com as necessidades da sociedade e que seja capaz de lidar com os desafios propostos pelo mercado de trabalho.

No caso do licenciado, pretende-se incorporar em seu perfil profissional os aspectos discriminados abaixo:

percepção da importância do papel do educador no desenvolvimento de uma consciência cidadã como elemento fundamental para a construção de uma sociedade melhor;

visão crítica dos problemas educacionais brasileiros e capacidade de propor soluções apropriadas e inovadoras;

capacidade de manifestar-se com senso crítico diante dos movimentos educacionais e materiais didáticos, bem como em relação ao ensino de Química;

flexibilidade e predisposição às mudanças constantes de posturas e/ou práticas pedagógicas;

reconhecimento da importância de manter-se atualizado na pesquisa em Educação em Química.

Para o Bacharel em Química, almeja-se também incorporar os seguintes aspectos em seu perfil:

formação generalista com pleno domínio das técnicas básicas de utilização de laboratórios e equipamentos, possibilitando sua atuação nos campos das atividades sócio-econômicas que envolvam a transformação da matéria;

capacidade de aplicar o conhecimento químico de forma segura e responsável na implementação de processos industriais, na produção de substâncias, etc., preservando o meio ambiente e respeitando o direito à vida e o bem estar dos cidadãos;

capacidade de acompanhar e compreender os avanços científico-tecnológicos; abordagem e proposição de soluções para os problemas de forma crítica, criativa e com inovação científica e tecnológica, assim como buscar meios apropriados para a transferência de conhecimentos especializados para a sociedade.

3. Habilidades e Competências

A reforma curricular ora proposta é estruturada de modo a oferecer ao Bacharel e ao Licenciado em Química uma formação que possibilite o pleno exercício de suas atribuições profissionais. Para isso, é imprescindível que o egresso do curso de Químico, bacharelado, tenha as seguintes competências e habilidades:

possuir conhecimento sólido e abrangente na área de atuação (competência profissional garantida pelo domínio do saber sistematizado dos conteúdos nos diversos campos da Química, em Processos e Operações Industriais e em áreas correlatas: Matemática, Física e Biotecnologia, etc.) com domínio das técnicas básicas de utilização de laboratórios e equipamentos necessárias;

possuir habilidade suficiente em Matemática para compreender conceitos de Química e de Física, para desenvolver formalismos que unifiquem fatos isolados e modelos quantitativos de previsão, com o objetivo de entender modelos probabilísticos teóricos, no sentido de organizar, descrever, arranjar e interpretar resultados experimentais, inclusive com auxílio de métodos computacionais;

possuir capacidade crítica para analisar de maneira conveniente os seus próprios conhecimentos; assimilar os novos conhecimentos científicos e/ou tecnológicos e refletir sobre o comportamento ético que a sociedade espera de sua atuação e de suas relações com o contexto cultural, sócio-econômico e político;

saber trabalhar em equipe e ter uma boa compreensão das diversas etapas que compõem um processo industrial ou uma pesquisa, sendo capaz de planejar, coordenar, executar ou avaliar atividades relacionadas à Química ou a áreas correlatas;

saber treinar e orientar seus subordinados de modo que possam realizar seus trabalhos com eficiência e segurança;

ser capaz de exercer atividades profissionais autônomas na área da Química ou em áreas correlatas;

ter interesse no auto-aperfeiçoamento contínuo, curiosidade e capacidade para estudos extra-curriculares individuais ou em grupo, espírito investigativo, criatividade e iniciativa na busca de soluções para questões individuais e coletivas relacionadas com a Química;

ter interesse em prosseguir seus estudos em cursos de Pós-graduação lato ou stricto sensu ou em programas de educação continuada;

ter fundamentos e prática interdisciplinar para acompanhar as rápidas mudanças tecnológicas, como forma de garantir a qualidade dos serviços prestados e de adaptar-se à dinâmica do mercado de trabalho;

ter formação humanística — conhecimentos básicos de História, Filosofia, Sociologia, Economia, História da Ciência, dos Movimentos Educacionais, etc. — que lhe permita exercer plenamente sua cidadania e, enquanto profissional, respeitar o direito à vida e ao bem-estar dos cidadãos que direta ou indiretamente são alvo do resultado de suas atividades;

estar engajado na luta pela cidadania como condição para a construção de uma sociedade justa, democrática e responsável.

O Licenciado em Química devera ter as seguintes competências e habilidades:

e possuir conhecimento sólido e abrangente na área de atuação com domínio das técnicas básicas de utilização de laboratórios, bem como dos procedimentos necessários de primeiros socorros, nos casos dos acidentes mais comuns em laboratórios de Química;

e possuir capacidade crítica para analisar de maneira conveniente os seus próprios conhecimentos;

e assimilar os novos conhecimentos científicos e/ou educacionais e refletir sobre o comportamento ético que a sociedade espera de sua atuação e de suas relações com o contexto cultural, socioeconômico e político;

e identificar os aspectos filosóficos e sociais que definem a realidade educacional; identificar o processo de ensino/aprendizagem como processo humano em construção; ter uma visão crítica com relação ao papel social da Ciência, a sua natureza epistemológica, compreendendo o seu processo histórico-social de construção;

e saber trabalhar em equipe e ter uma boa compreensão das diversas etapas que compõem uma pesquisa educacional;

e ter interesse no auto-aperfeiçoamento contínuo, curiosidade e capacidade para estudos extra-curriculares individuais ou em grupo, espírito investigativo, criatividade e iniciativa na busca de soluções para questões individuais e coletivas relacionadas com o ensino de Química, bem como para acompanhar as rápidas mudanças tecnológicas oferecidas pela interdisciplinaridade, como forma de garantir a qualidade do ensino de Química;

* ter interesse em prosseguir seus estudos em cursos de pós-graduação lato ou stricto sensu ou em programas de educação continuada;

e ter formação humanística — conhecimentos básicos de História, Filosofia, Sociologia, Economia, História da Ciência, dos Movimentos Educacionais, etc. — que permita exercer plenamente sua cidadania e, enquanto educador, buscar sempre melhor qualidade de vida para todos os que serão alvo do resultado de suas atividades;

e ter formação pedagógica para exercer a profissão de professor, com conhecimentos em História e Filosofia da Educação, História e Filosofia da Ciência, Didática, Psicologia da Educação, Estrutura e Funcionamento do Ensino e Prática de Ensino;

s ter habilidades que o capacitem para a preparação e desenvolvimento de recursos didáticos e instrucionais relativos à sua prática e avaliação da qualidade do material disponível no mercado, além de ser preparado para atuar como pesquisador no ensino de Química;

» estar engajado na luta pela cidadania como condição para a construção de uma sociedade justa, democrática e responsável.

4. Campo de Atuação

Os profissionais egressos do Curso de Química, dependendo da modalidade, poderão atuar nas seguintes áreas: direção, supervisão, programação, coordenação, orientação e responsabilidade técnica no âmbito de suas atribuições respectivas; assistência, assessoria, consultoria, elaboração de orçamentos, divulgação e comercialização no âmbito das atribuições respectivas; vistoria, perícia, avaliação, arbitramento de serviços técnicos, elaboração de pareceres, laudos e atestados, no âmbito das atribuições respectivas; exercício do Magistério respeitada a legislação específica; desempenho de cargos e funções técnicas, no âmbito das atribuições respectivas; ensaios e pesquisas em geral, pesquisas e desenvolvimento de métodos e produtos; e análises química e físico-química, químico-biológica, bromatológica, toxicológica, biotecnológica e legal, padronização e controle de qualidade.

ANEXO II da Resolução nº 11/2006 do CONSEPE, que aprova o Projeto Político-Pedagógico do Curso de Química, Bacharelado e Licenciatura, do Centro de Ciências Exatas e da Natureza, do Campus I da UFPB.

Composição Curricular Curso de Graduação em Química — Modalidade: Bacharelado

Conteúdos Créditos|Pré-requisito

1. Conteúdos Básicos Profissionais

1.1 Conteúdos Básicos Profissionais Gerais

01 | Cálculo Diferencial Integral 1 60 04 -

02 | Química Básica - Transformações 60 04 - Química Básica - Estrutura 60 04 - Química Básica - Experimental - 60 04 -

Física Geral 60 1.04 - | 06 | Calculo Diferencial Integral II 60 04 01 | Cálculo Vetorial e Geometria Analítica 60 04 -

08 | Química dos Elementos 60 04 03 Química Analítica Clássica 60 04 02 Física Geral Il 60 04 05

11 | Calculo Diferencial Integral II 90 06 06 e 07 Introdução à Álgebra Linear 60 04 07

13 | Química Orgânica I 03

I4 | Química Analítica Qualitativa Experimental 09 Química Analítica Quantitativa Experimental 09

16 | Física Geral HI 10 Química Quântica e Espectroscopia lle 16

18 | Química Orgânica Experimental I 13 |

I9 | Química Orgânica II 03

20 | Termodinâmica Química I 02,06e 10 Química Ambiental 02 Química Inorgânica 17 Métodos Espectroanaliticos 09 Termodinâmica Química II 20

25 | Bio Orgânica

26 | Química Orgânica Experimental II 45 03 19

Métodos Eletroanalíticos 09 Métodos Cromatográficos 23 Cinética Química 24 Química de Coordenação 22 Métodos Instrumentais de Caracterização de e 13e19

Compostos Orgânicos Físico-Química Experimental 29

Espectroscopia de Compostos de Coordenação | 30 1.92 30

35 | Planejamento e Otimização de Experimentos | 30 | 30 | 04 E |

36 | Síntese Inorgânica 45 03 30 Total 1.2 Estágio Supervisionado Estágio Supervisionado — Bacharelado 1 90 06 | 38 Estágio Supervisionado Estágio 90 06 . Supervisionado — Bacharelado II 1 Estágio Supervisionado Estágio , Supervisionado — Bacharelado II 96 é Total Carga Horária / Créditos 2.280 152

2. Conteúdos Complementares 2.1 Conteúdos Complementares Obrigatórios

40 | Computação para Química 30 30 04 -

41 | Metodologia Cientifica 45 - 03 -

42 | Pesquisa Aplicada à Química 30 15 03 - Seminários: Temas para Química 30 | - 02 - TCCI - 30 02 -

TCC II E 30 02 = Total Carga Horária / Créditos 240 16 2.2 Conteúdos Complementares Optativos | 46 | Optativa 60 04 60 oa

48 | Optativa 60 04

49 | Optativa 60 04

50 | Optativa Co O

Total Carga Horária / Créditos 300 20 2.3 Conteúdos Complementares Flexíveis Tópicos Especiais em Química I 60 04 | Tópicos Especiais em Química II 45 03

Tópicos Especiais em Química II Tópicos Especiais em Química IV

tn |ta|ta| tn

45

02 03

Total Carga Horária / Créditos 180

Total de Conteúdos Complementares

720

12

mn

48

Composição Curricular Curso de Graduação em Química — Modalidade: Licenciatura

e] cute [SEM Ico ro

1. Conteúdos Básicos Profissionais

1.2 Conteúdos Básicos Profissionais Gerais 01 | Cálculo Diferencial Integral I

Química Básica - Transformações Química Básica - Estrutura

Química Básica - Experimental

05 | Cálculo Diferencial Integral II

06 | Física Gerall

Cálculo Vetorial e Geometria Analítica

S|O]O

Química Analítica Clássica Química dos Elementos

FísicaGerall [60 1º]

Princípios de Química Inorgânica Química Analítica Qualitativa Experimental Química Analítica Quantitativa Experimental

Termodinâmica Química I Física Geral III

Introdução à Química Quântica

E 18 | Termodinâmica Química II

O

20 | Cinética Química 04 18

Química Orgânica Il 04 03

Pre | jr | o | po | pro SIS + | o) | ma o/a

tn

DON MN |O | IO | BIT] mm

Métodos Instrumentais de Caracterização de Compostos Orgânicos

Introdução aos Métodos Instrumentais Introdução aos Métodos Instrumentais Experimentais

Fundamentos Sócio-Historicos da Educação

Fundamentos Psicológicos da Educação 60 Didática

1.3 Estagio Supervisionado (De acordo com a Resolução 04/2004 do CONSEPE)

i Didática 06 | 09 | Didática |

2. Conteúdos Complementares

2.1 Conteúdos Complementares Obrigatórios

47 | Optativa Pedagógica (Eixo II) 60 48 | Optativa Pedagógica (Eixo II) 60 04 49 Optativa Pedagógica ou dos Conteúdos de

Química

Total Carga Horária / Créditos

Total Carga Horária / Créditos Do ao | a | Total de Conteúdos Complementares

ANEXO III da Resolução nº 11/2006 do CONSEPE, que aprova o Projeto Político- Pedagógico do Curso de Química, Bacharelado e Licenciatura,, do Centro de Ciências Exatas e da Natureza, do Campus I da UFPB.

Curso de Graduação em Química - Modalidade: Bacharelado Conteúdos Complementares Optativos Gerais

1. Conteúdos Complementares Optativos Mínimo de 300 h/a (20 créditos

Conteúdos Créditos

Química de Produtos Naturais 04

Química do Estado Sólido 60 04

Métodos Computacionais em Química 60 (|

Ligação Química — Uma Visão Quântica 60

Termodinâmica Estatística 60

Catálise 60 0

Métodos de Solubilização de Amostras 30

Análise em Fluxo 60

Análise Quimiométrica Multivariada 60 04

Metrologia em Química 02

Análise Térmica 30 02

o [e]

0 0 0

Dinâmica da Transferência de Elétrons

4 4 4

02

04

a [mo]

Espectrometria no Infra-Vermelho Próximo 30 02 Tópicos em Química Inorgânica 30 02

Tópicos em Química Orgânica 02

Tópicos em Química Físico-quimica 02

Lo So

Tópicos em Química Analítica 30 02 Mineralogia 60 04 Séries e Equações Diferenciais Ordinárias 60

Cálculo Numérico Física Geral IV Física Experimental I Física Experimental II Biofísica 60 Bioquímica Tecnologia das Fermentações Processos Unitárias | Processos Unitárias I Controle de Qualidade Segurança Industrial Língua Inglesa Instrumental

Língua Portuguesa Instrumental

SA] [em] S|9/9 S|IO|S|O|9|9]O o

04

Curso de Graduação em Química - Modalidade: Licenciatura Conteúdos Complementares Optativos

Conteúdos Complementares Optativos - Mínimo 150 h/a (10 Créditos)

11 1.11 Conteúdos Complementares Optativos de Formação Pedagógica (Mínimo 04 cr do Eixo II e 04 cr do Eixo II)

Eixo temático I: Pressupostos Antropo-Filosóficos, Sócio-Históricos, Psicológicos

Créditos 4 4

Educação Sexual 3 Fundamentos Biológicos da Educação | 60 | 4 Ex 2 co Ca

Antropologia da educação

Disciplina Pré-requisito

Economia da Educação

Fundamentos da Administração da Educação

Eixo temático IH: Pressupostos Sócio-Políticos e Pedagógicos

4

4

Planejamento e Gestão Escolar 60

Currículo e Trabalho Pedagógico | 60 |

Pesquisa e Cotidiano Escolar 60

Avaliação da Aprendizagem

Seminário de Problemas Atuais em Educação

Alfabetização de Jovens e Adultos: Processos e Métodos

Introdução aos Recursos Audiovisuais em Educação

Seminário de Educação Ambiental

Educação e Movimentos Sociais

TOTAL (mínimo)

12 1.2 Conteúdos Complementares Optativos Mínimo de 60h/a (04 créditos) entre as optativas do Curso de Química, Bacharelado, ou das disciplinas abaixo discriminadas. História da Química

Tópicos em Ensino da Química

ANEXO IV da Resolução nº 11/2006 do CONSEPE, que aprova o Projeto Político-Pedagógico do Curso de Química, Bacharelado e Licenciatura,, do Centro de Ciências Exatas e da Natureza, do Campus I da UFPB.

Fluxograma - Turno Diurno

Curso de Graduação em Química - Modalidade: Bacharelado

1º Período E Período | 3º Período Il 4 Período |] s Período s Período "mi Período s Período a ; 4 ) : : Química Quântica Estágio ; | Estágio | Estágio Cálculo Diferencial | Cálculo Diferencial | Cálculo Diferencial e Je Química de elntegialT e Integral tn m e Espectroscopia | Supervisionado 1 Conedaréioi Supervisionado II | Supervisionado 8 04 cr 06 cr 06 cr HI 04 cr 04 cr 06 cr 04 cr A NANA, A CIP PCI 2 | — E | | Química Básica “Cálculo Vetorial e “Introdução à Álgebra Termodinâmica Termodinâmica IF “Cinética Química Físico-Química Síntese Transformações Geometria Analítica Linear Química 1 Química II 04 cr Experimental Inorgânica Ma | Ma | Ma | Ma | Ma ll | Mr | ca Química Básica Química dos Química Orgânica I | Química Orgânica Métodos Bio Orgânica Planejamento e e Optativa Estrutura Elementos 04 cr N Espectroanalíticos 04 cr Otimização de 04 cr 04 cr 04 cr 04 cr 03 cr | Experimentos L E | o 04 er | Computação para Química Analítica Química Analítica “Química Orgânica Química Orgânica Métodos | Métodos | Optativa | Química Clássica Qualitativa Experimental I Experimental 1 Cromatográficos Instrumentais 04 cr 04 cr 04 cr Experimental 03 cr 03 cr 02 cr | Experimentais “ Metodologia “Química Básica “Química Analítica “Química Mét. Instrumentais — Optativa “ Espectroscopia de | TCC N Científica Experimental Quantitativa Ambiental de Caract. de 04 cr Compostos de 02cr 03 cr 04 cr Experimental 03 cr 04 cr Comp. Orgânica Coordenação LN AL LS Me JL Ma fo Física Geral | Física Geral II Física Geral. mn Métodos | Química Inorgânica — Optativa Optativa Tópicos 04 cr 04 cr 04 cr Eletroanalíticos 04 cr 04 cr 04 cr Especiais em 03 cr Química IV | “ Seminários: Temas “ Pesquisa Aplicadaa a Tópicos Especiais | “Tópicos Especiais | Tópicos Especiais TCCI | | para Química Química - em Química 1 em Química II em Química III 02 cr - Pao Go Jo == Mer | 03 er 02 er | | 25 cr 27 er 24 er 26 cr 27 er 24 cr | 25 cr | 22 cr | 3h 4OSh | 360h | 39h 4h | 30h 37h | 30h CARGA HORÁRIA TOTAL: E 000 - CRÉDITOS: 200

Fluxograma — Turno Diurno Curso de Graduação em Química — Modalidade: Licenciatura

1º Período 2º Período | 3º Período 4º Período | | SºPeríodo 6º Período 7º Período 8º Período Cálculo Diferenciale | poe | Cálodo Vetoriale | — Princípios de Estágio | Estágio Estágio Supervisionado || Estágio Supervisionado Integral I | ' Geometria Analítica | Química Inorgânica | Supervisionado I | Supervisionado Il | HI IV 04 cr Pr 04 cr 04 cr | 06 cr 06 cr 06 cr 09 cr Química Básica || Química Básica | Química Analítica | — Q: Analítica 10] PPA Pisicotnintia. | 1SDNÇÃO 8 Iv iitndãos Transformações Estrutura Clássica Qualitativa | Quimica Cinética Quimica Experimental Instrumentais Experimental Quântica 04 cr | Experimentais 04 cr | 04 cr 04 cr | | | 04 cr | o fe mm 03 cr do Ve I o a o | 03 cr Computação para | Química Básica Química dos Q. ; a Química ' Química Orgânica Química Orgânica Bis tiainia Química Experimental Elementos y : 1|| Orgânica 1 N Experimental II E ei 04 cr 04 cr 04 cr F 04 cr 04 cr 03 cr NEI | REP DE 4 Ber | a | PR = IL | | | vo || : «| Métodos Instrumentais || Metodologia | pricaGeall | FiscaGedll | FisicaGenm | Qlnogínia | QuimicaOrgánia | sc esização de Opiativa Científica | | Experimental Experimental! | Er 04 cr 04 cr 04 cr Compostos Orgânicos 04 cr 03 cr | 02 cr 03 cr 04 | Fundamentos | F undamentos | Fundamentos dido N Caged |) | + | Antropo-Filosóficos || Sócio-Históricos || Psicológicos da = | a | nerumentação Pero | Química Ambiental TCCII da Educação da Educação Educação 04 cr | 02 cr 04 cr 04 cr 03 cr | 04cr | 04 cr 04 cr o o o | : Seminários: Temas | Pesquisa Aplicadaa | Estatística Aplicada Didática Política e Gestão Deriva Introdução aos Métodos | Tópicos Especiais em para Química Química à Educação 1 de Escolar 02 cr | Instrumentais Química IV Ga Ge Ma lo e E | Lo Ma Ba Ei ui Tópicos paia | Especiais em Optativa TCCI = & = 04 cr Química II 04 cr 02cr | - . o a | do Be É . = — o Tópicos Especiais | | . | . R º em Química II | E , 2er-3Sh — [23cr-345h | 24er-360h | 26cr-390h | 26cr-390h | 28cr-420h |27er-405h | 25er-375h |

CARGA HORÁRIA TOTAL: 3.000 CRÉDITOS: 200

1º Período

Fluxograma — Turno Noturno

Curso de Graduação em Química — Modalidade: Licenciatura |

2º Período 3º Período 4º Período 5º Período | 6º Período 7º Período 8º Período 9º Período Cálculo | Cálculo Cálculo Vetorial || Química dos Princípios de Estágio | Estágio Estágio Estágio Diferencial e Diferencial e e Geometria Elementos Química Supervisionado 1 | Supervisionado II | Supervisionado III| Supervisionado | Integral Integral II Analítica 04 cr | Inorgânica 06 cr 06 cr 06 cr IV 04 cr | 04 cr L 04 cr o — Ya | o - : 09 cr | Quínica Básica Química Química Química Cinética Química, Físico-Química Introdução aos Bio Orgânica | Química Básica Es Analítica Analítica Analítica 04 cr Experimental Métodos 04 cr | Transformações | 04 cr Clássica Qualitativa | Quantitativa 04 cr Instrumentais 04 cr | 04 cr Experimental | Experimental 04 cr L L . Ge 03 cr A ER Computação | Física Geral Física Geral ll | Física Geral | | Química Química Estatística Aplicada Química Introdução à para Química || 04 cr 04 cr 04 cr Orgânica 1 Orgânica TI à Educação | Ambiental Química 04 cr | 04 cr 04 cr 04 cr 04 cr Quântica Je k Lo ] y | Ba | Metodologia Fundamentos Fundamentos Didática | Política e Gestão Química Métodos " Instrumentação | Introdução aos Científica | Sócio-Históricos | Psicológicos da || 04 cr Escolar Inorgânica Instrumentais de || para o Ensino de Métodos 03 cr ' da Educação Educação 04 cr Experimental || Caracterização de Química Instrumentais 04 cr 04 cr 02 cr Compostos 03 cr Experimentais Orgânicos 03 er

L. | | O | | Me o Fundamentos Pesquisa Química Básica | Termodinâmica | Termodinâmica Química | Química Orgânica Optativa Optativa Antropo- | Aplicadaa Experimental Química I Química TI Orgânica | Experimental II 04 cr 04 cr | Filosóficos da Química 04 cr 04 cr 04 cr Experimental I 03 cr Educação 03 cr 03 cr | Me | A | . | | o | Seminários: Tópicos Tópicos Tópicos Optativa | Tópicos Especiais | FECI TCCII Temas para - Especiais em Especiais em Especiais em 02 cr em Química IV 02 cr 02 cr Química Química 1 Química Il Química TI 03 cr 21cr 19 cr 24cr Mer Ucr 2 cr 24 cr | 23 cr 25 cr 35h | 28h | 360h | 330h o 35h 35h 360 h 345h 37Sh CARGA HORÁRIA TOTAL: 3.000 CRÉDITOS: 200