Res. CONSEPE 65/2011

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA CONSELHO SUPERIOR DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO

Resolução n°. 65/ 2011 Aprova o Projeto Político-Pedagógico do Curso de Graduação em Química, Licenciatura, do Centro de Ciências Agrárias, Campus II, desta Universidade. O Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão, da Universidade Federal da Paraíba, no uso de suas atribuições e tendo em vista o que deliberou em reunião realizada em 07 de julho de 2011 (Processo nº. 23074. 017661/11-32). CONSIDERANDO: a necessidade de um Projeto Pedagógico dinâmico que estará em constante processo de avaliação; a importância de formar profissionais para atuar nos campos de trabalho emergentes na área; os critérios e os padrões de qualidade estabelecidos pela UFPB para formação de profissionais; as diretrizes fixadas pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei 9.394/96, que orientam a elaboração curricular; a Resolução CNE/CES nº. 08 de 2002, que estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de Química; a Resolução CONSEPE/UFPB nº. 04/2004, que estabelece a Base Curricular para a Formação Pedagógica dos Cursos de Licenciatura. a Resolução CONSEPE/UFPB nº. 07/2010, que orienta a elaboração e reformulação dos Projetos Pedagógicos dos Cursos de Graduação da UFPB. R E S O L V E:

¶Art. 1o Aprovar o Projeto Político-Pedagógico do Curso de Graduação em Química, Licenciatura, do Centro de Ciências Agrárias, Campus II, da UFPB.

§ 1o - Compreende-se o Projeto Pedagógico do Curso de Química, Licenciatura, como sendo o conjunto de ações sócio-políticas e técnico-pedagógicas relativas à formação profissional que se destinam a orientar a concretização curricular do referido Curso.

§ 2o As definições relativas aos objetivos do Curso, perfil profissional, competências, atitudes e habilidades, e campo de atuação dos formandos encontram-se relacionadas no Anexo I.

¶Art. 2o O Curso de Graduação em Química, Licenciatura, do Centro de Ciências Agrárias, tem como finalidade conferir o grau de Licenciado, aos alunos que cumprirem as determinações constantes da presente Resolução.

¶Art. 3o O Curso de Graduação em Química Licenciatura, com um total de 2.940 (duas mil e novecentas e quarenta) horas, equivalentes a 196 (cento e noventa e seis) créditos, com duração mínima de 09 (nove) e máxima de 14 (quatorze) períodos letivos.

Parágrafo único - Será permitida a matrícula em no máximo 27 (vinte e sete) e no mínimo 14 (quatorze) créditos por período letivo.

¶Art. 4o A composição curricular, integrante do Projeto Pedagógico, resulta de conteúdos fixados de acordo com as especificações abaixo, sendo desdobrados conforme especificado no Anexo II. Composição Curricular

Conteúdos Curriculares

Créditos

1. Conteúdos Básicos Profissionais 1.1 Conteúdos Básicos 1.2 Conteúdos Profissionais 1.3 Estágio Supervisionado

2. Conteúdos Complementares 2.1 Conteúdos Complementares Obrigatórios 2.2 Conteúdos Complementares Optativos 2.3 Conteúdos Complementares Flexíveis TOTAL

159 104 28 27 37 20 11 06 196

Carga Horária 2.385 1.560 420 405 555 300 165 90 2.940

% 81,1 18,9 100,0

¶Art. 5o As modalidades de componentes curriculares serão as seguintes:

I– disciplinas;

II – atividades;

a) atividades de iniciação à pesquisa e/ou extensão;

b) seminários - discussões temáticas;

c) atividades de monitoria;

d) elaboração de trabalho de conclusão de curso;

e) participação em eventos;

f) oficinas e congêneres;

III – estágios.

§ 1o - O Estágio Supervisionado está incluído nos conteúdos básicos profissionais, e terá duração de 405 (quatrocentas e cinco) horas, equivalentes a 27 (vinte e sete) créditos.

§ 2o - Nos conteúdos complementares obrigatórios será incluída a disciplina Metodologia do Trabalho Científico e Pesquisa Aplicada à Química, que constituirá a base para o desenvolvimento do Trabalho de Conclusão do Curso.

§ 3o - A modalidade de componente prevista no Inciso III deste artigo, os Conteúdos Complementares Flexíveis e o Trabalho de Conclusão de Curso serão regulamentados pelo Colegiado do Curso para fins de integralização curricular.

¶Art. 6o O Curso adotará o regime de créditos.

Parágrafo único - A estruturação curricular, resultante da lógica de organização do conhecimento, em períodos letivos, será feita conforme especificado no Anexo III.

¶Art. 7o Serão vedadas alterações, num prazo inferior a 09 (nove) períodos letivos, ressalvados os casos de adaptação às normas emanadas pelo CNE e pelo CONSEPE, considerando também as emergências sócio-político-educativas.

Parágrafo Único - Alterações emergenciais serão aprovadas pela Coordenação Geral e aprovadas pelo Conselho de Centro e encaminhados ao CONSEPE, ouvida a Pró-Reitoria de Graduação, para aprovação.

¶Art. 8o Esta Resolução entra em vigor na data de sua publicação.

Art. 9o

Revogam-se as disposições em contrário.

Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão da Universidade Federal da Paraíba, em João Pessoa, 01 de setembro de 2011.

RÔMULO SOARES POLARI Presidente

ANEXO I à Resolução nº 65/2011 do CONSEPE, que aprova o Projeto Pedagógico do Curso de Química, Licenciatura, do Centro de Ciências Agrárias, do Campus II, da UFPB.

DEFINIÇÕES DO CURSO DE LICENCENCIATURA EM QUÍMICA

01. Objetivos do Curso Formar profissionais da educação com competência para o desempenho de atividades didático-pedagógica e competência na consecução do ensino de conteúdos do componente curricular de Ciências Naturais no Ensino Fundamental e Química no Ensino Médio.

02. Perfil dos Formandos O projeto do curso apresenta uma estrutura curricular e atividades diversificadas que visam a formação do profissional da educação com conhecimentos diversos em Ciências Naturais e específicos em Química voltados para o desenvolvimento do processo de ensino e de aprendizagem.

03. Competências e Habilidades As competências e habilidades entendidas como essenciais, a serem desenvolvidas no decorrer do curso para atender ao perfil do profissional, foram construídas tomando como referência as Diretrizes Curriculares Nacionais do Ministério da Educação. Com relação à formação pessoal · Possuir conhecimento sólido e abrangente na área de atuação, com domínio das técnicas básicas de utilização de laboratórios, bem como dos procedimentos necessários de primeiros socorros, nos casos dos acidentes mais comuns em laboratórios de Química. · Possuir capacidade crítica para analisar de maneira conveniente os seus próprios conhecimentos; assimilar os novos conhecimentos científicos e, ou, educacionais e refletir sobre o comportamento ético que a sociedade espera de sua atuação e de suas relações com o contexto cultural, socioeconômico e político. · Identificar os aspectos filosóficos e sociais que definem a realidade educacional. · Identificar o processo de ensino e aprendizagem como processo humano em construção. · Ter uma visão crítica com relação ao papel social da Ciência e à sua natureza epistemológica, compreendendo o processo histórico e social de sua construção.

· Saber trabalhar em equipe e ter uma boa compreensão das diversas etapas que compõem uma pesquisa educacional. · Ter interesse no autoaperfeiçoamento contínuo, curiosidade e capacidade para estudos extracurriculares individuais ou em grupo, espírito investigativo, criatividade e iniciativa na busca de soluções para questões individuais e coletivas relacionadas com o ensino de Química, bem como para acompanhar as rápidas mudanças tecnológicas oferecidas pela interdisciplinaridade, como forma de garantir a qualidade do ensino de Química. · Ter formação humanística que permita exercer plenamente sua cidadania e, enquanto profissional, respeitar o direito à vida e ao bem estar dos cidadãos. · Ter habilidades que o capacitem para a preparação e desenvolvimento de recursos didáticos e instrucionais relativos à sua prática e avaliação da qualidade do material disponível no mercado, além de ser preparado para atuar como pesquisador no ensino de Química. Com relação à compreensão da Química · Compreender os conceitos, leis e princípios da Química. · Conhecer as propriedades físicas e químicas principais dos elementos e compostos, que possibilitem entender e prever o seu comportamento físico-químico, aspectos de reatividade, mecanismos e estabilidade. · Acompanhar e compreender os avanços científico, tecnológicos e educacionais. · Reconhecer a Química como uma construção humana e compreender os aspectos históricos de sua produção e suas relações com o contexto cultural, socioeconômico e político. Com relação à busca de informação e à comunicação e expressão · Saber identificar e fazer busca nas fontes de informações relevantes para a Química, inclusive as disponíveis nas modalidades eletrônica e remota, que possibilitem a contínua atualização técnica, científica, humanística e pedagógica. · Ler, compreender e interpretar os textos científico e tecnológicos em idioma pátrio e estrangeiro (especialmente inglês e, ou, espanhol). · Saber interpretar e utilizar as diferentes formas de representação (tabelas, gráficos, símbolos, expressões, etc.). · Saber escrever e avaliar criticamente os materiais didáticos, como livros, apostilas, "kits", modelos, programas computacionais e materiais alternativos.

· Demonstrar bom relacionamento interpessoal e saber comunicar corretamente os projetos e resultados de pesquisa na linguagem educacional, oral e escrita (textos, relatórios, pareceres, posteres, internet, etc.) em idioma pátrio. Com relação ao ensino de Química · Refletir de forma crítica a sua prática em sala de aula, identificando problemas de ensino e aprendizagem. · Compreender e avaliar criticamente os aspectos sociais, tecnológicos, ambientais, políticos e éticos relacionados às aplicações da Química na sociedade. · Saber trabalhar em laboratório e saber usar a experimentação em Química como recurso didático. · Possuir conhecimentos básicos do uso de computadores e sua aplicação em ensino de Química. · Possuir conhecimento dos procedimentos e normas de segurança no trabalho. · Conhecer teorias psicopedagógicas que fundamentam o processo de ensino e aprendizagem, bem como os princípios de planejamento educacional. · Conhecer os fundamentos, a natureza e as principais pesquisas de ensino de Química. · Conhecer e vivenciar projetos e propostas curriculares de ensino de Química. · Ter atitude favorável à incorporação, na sua prática, dos resultados da pesquisa educacional em ensino de Química, visando solucionar os problemas relacionados ao ensino e aprendizagem. Com relação à profissão · Ter consciência da importância social da profissão como possibilidade de desenvolvimento social e coletivo. · Ter capacidade de disseminar e difundir e, ou, utilizar o conhecimento relevante para a comunidade. · Atuar no magistério, em nível de ensino fundamental e médio, de acordo com a legislação específica, utilizando metodologia de ensino variada, contribuir para o desenvolvimento intelectual dos estudantes e para despertar o interesse científico em adolescentes; organizar e usar laboratórios de Química; escrever e analisar criticamente livros didáticos e paradidáticos além de indicar bibliografia para o ensino de Química; analisar e elaborar programas para esses níveis de ensino. · Exercer a sua profissão com espírito dinâmico, criativo, na busca de novas alternativas educacionais, enfrentando como desafio as dificuldades do magistério. · Conhecer criticamente e enfrentar os problemas educacionais brasileiros.

· Identificar no contexto da realidade escolar os fatores determinantes no processo educativo, tais como o contexto socioeconômico, política educacional, administração escolar e fatores específicos do processo de ensino e aprendizagem de Química. · Assumir conscientemente a tarefa educativa, cumprindo o papel social de preparar os alunos para o exercício consciente da cidadania. · Desempenhar outras atividades na sociedade, para cujo sucesso uma sólida formação universitária seja importante fator.

04. Campo de Atuação O profissional egresso do curso de Licenciatura em Química da UFPB/CCA, além das possibilidades de atuação no espectro do bacharel, também estará apto a exercer atividades docentes em escolas e outras instituições de educação básica formal e informal, bem como na educação técnica e tecnológica. Também estará capacitado para contribuir na gestão da instituição de ensino.

ANEXO II à Resolução nº 65/2011 do CONSEPE, que aprova o Projeto Pedagógico do Curso de Química, Licenciatura, do Centro de Ciências Agrárias, do Campus II, da UFPB.

COMPOSIÇÃO CURRICULAR

Curso de Licenciatura em Química

1. Conteúdos Básicos e Profissionais 1.1 Conteúdos Básicos Disciplinas Álgebra Linear Cálculo I Cálculo II Mecânica Eletromagnetismo Física Experimental Introdução à Estrutura da Matéria Introdução às Transformações Químicas Termodinâmica Química Cinética Química Físico-Química Experimental Espectroscopia e Química Quântica

Crédito s 4 4 4 4 4 4 4

Carga Horária

Pré-requisitos

Teórica Prática 60 0 60 0 60 0 60 0 60 0 0 60 60 0

Cálculo I Cálculo I Mecânica Cálculo I -

8

60

60

-

4 2 4

60 30 0

0 0 60

4

60

0

4

60

0

4

60

0

8

60

60

Princípios de Análise Química

8

60

60

Análise Química Instrumental

8

60

60

Bioquímica Metabólica I

6

90

0

Química dos Elementos

4

60

0

Cálculo I Termodinâmica Química Cálculo I Introdução à Estrutura da Matéria e Cálculo II Introdução à Estrutura da Matéria e Introdução às Transformações Químicas Estrutura e Propriedade de Compostos Orgânicos Estrutura e Propriedade de Compostos Orgânicos Introdução à Estrutura da Matéria e Introdução às Transformações Químicas Princípios de Análise Química Estrutura e Propriedade de Compostos Orgânicos Introdução à Estrutura da Matéria e Introdução às Transformações Químicas

Química de Coordenação e Materiais

4

60

0

Estrutura e Propriedade de Compostos Orgânicos Reatividade de Compostos Orgânicos Técnicas Experimentais em Química Orgânica

Química dos Elementos

Mineralogia

4

60

0

Derivados de Cana-de-Açúcar

4

40

20

Total 104 1560 1.2 Conteúdos Profissionais Fundamentos Antropo-Filosóficos 4 60 0 da Educação Fundamentos Sócio-Históricos da 4 60 0 Educação Fundamentos Psicológicos da 4 60 0 Educação Política e Gestão da Educação 4 60 0 Didática 4 60 0 Metodologia para o Ensino de 4 30 30 Química Educação Especial 4 60 0 Total 28 420 1.3 Estágio Curricular Estágio Supervisionado I 6 60 30 Estágio Supervisionado II 6 60 30 Estágio Supervisionado III 6 30 60 Estágio Supervisionado IV 9 30 105 Total 27 405 Total (1.1+1.2+1.3) 151 2265

2. Conteúdos Complementares 2.1 Conteúdos Complementares Obrigatórios Leitura e Produção Textual 4 60 Metodologia do Trabalho 4 60 Científico

Estrutura e Propriedade de Compostos Orgânicos

Didática -

Didática Estágio Supervisionado I Estágio Supervisionado II Estágio Supervisionado III

0

-

0

Leitura e Produção Textual

Pesquisa Aplicada à Química

4

60

0

Libras

4

60

0

Trabalho de Conclusão de Curso I

2

0

30

Metodologia do Trabalho Científico Metodologia do Trabalho Científico TCC I

Trabalho de Conclusão de Curso II 2 0 30 Total 20 300 2.2 Conteúdos Complementares Optativos Mínimo de 11 créditos, sendo 04 créditos do Eixo II e 04 créditos do Eixo III. Eixo Temático I: Pressupostos Antropo-Filosóficos, SócioHistóricos, Psicológicos Educação Sexual 3 45 0 Economia da Educação 4 60 0 Fundamentos da Administração da 4 60 0 Educação Fundamentos Biológicos da 4 60 0 -

Educação Antropologia da Educação Eixo Temático II: Pressupostos Sócio-Políticos e Pedagógicos Educação e Inclusão Social Pesquisa e Cotidiano Escolar Currículo e Trabalho Pedagógico Planejamento e Gestão Escolar Eixo Temático III: Pressupostos Didático-Metodológico e SócioEducativo Seminário de Problemas Atuais em Educação Introdução aos Recursos Audiovisuais em Educação Alfabetização de Jovens e Adultos: Processos e Métodos Educação e Movimentos Sociais Seminário de Educação Ambiental Avaliação da Aprendizagem Disciplinas Optativas área de Química Biofísica Bioinorgânica Bioquímica Metabólica II Biotecnologia Inglês Técnico Introdução à Informática

3

45

0

-

3 4 4 4

45 60 60 60

0 0 0 0

-

3

45

0

-

3

45

0

-

4

60

0

-

4 3 4

60 45 60

0 0 0

-

4 4 4 4 3 3

60 60 20 60 45 0

0 0 40 0 0 45

4

60

0

Cálculo I Química dos Elementos Bioquímica Metabólica I Bioquímica Metabólica I Espectroscopia e Química Quântica

4

60

0

Princípios de Análise Química

4 4 4

60 60 60

0 0 0

Química Computacional

4

60

0

Síntese Inorgânica

4

60

0

Síntese Orgânica

4

60

0

Bioquímica Metabólica I Princípios de Análise Química Espectroscopia e Química Quântica Química de Coordenação e Materiais Reatividade de Compostos Orgânicos

Nanociência e Nanotecnologia Planejamento e Otimização de Experimentos Prática Desportiva Química de Alimentos Química e Fertilidade do Solo

Total 11 2.3 Conteúdos Complementares Flexíveis Tópicos Especiais em Química I 3 Tópicos Especiais em Química II 3 Total 6 Total (2.1+2.2+2.3) 37

165 45 45

0 0 90 555

-

TOTAL DO CURSO

196

2940

ANEXO III à Resolução nº 65/2011 do CONSEPE, que aprova o Projeto Pedagógico do Curso de Química, Licenciatura, do Centro de Ciências Agrárias, do Campus II, da UFPB.

Fluxograma do Curso de Licenciatura em Química 1º Período

2º Período

3º Período

4º Período

5º Período

6º Período

Álgebra Linear (4)

Cálculo I (4)

Cálculo II (4)

Termodinâ mica Química (4)

Cinética Química (2)

Introdução à Estrutura da Matéria (4)

Metodologi Mineralogia a do (4) Trabalho Científico (4)

Mecânica (4)

Eletromagn etismo (4)

FísicoEspectrosco Química de Química pia e Coordenaç Experiment Química ão e al (4) Quântica Materiais (4) (4) Física Política e Pesquisa Experiment Gestão da Aplicada à al (4) Educação Química (4) (4)

Introdução às Transforma ções Químicas (8)

Princípios de Análise Química (8)

Análise Química Instrument al (8)

Estrutura e Propriedad e de Compostos Orgânicos (4)

Reatividade de Compostos Orgânicos (4)

Leitura e Produção Textual (4)

Fundament os AntropoFilosóficos da Educação (4)

Fundament os SócioHistóricos da Educação (4)

Fundament os Psicológico s da Educação (4)

Didática (4)

Química dos Elementos (4)

Bioquímica Metabólica I (6)

Técnicas Experiment ais de Química Orgânica (8)

7º Período

Metodologi a para o Ensino de Química (4)

8º Período

Educação Especial (4)

Estágio Estágio Estágio Supervision Supervision Supervision ado ado ado Ensino de Ensino de Prática de Química na Química na Ensino de Educação Educação Química I Básica I Básica II (6) (6) (6) OPTATIVA I TCC I (3) (2)

9º Período Libras (4)

Derivados de Canade-Açúcar (4) Estágio Supervision ado Prática de Ensino de Química II (9) TCC II (2)

OPTATIVA III (4)

OPTATIVA II (4)

20 cr – 300 h 20 cr - 300 h 20 cr - 300 h 20 cr - 300 h 20 cr - 300 h 22 cr - 330 h 21 cr - 315 h 24 cr - 360 h 23 cr - 345 h Conteúdos Complementares Flexíveis (Tópicos Especiais em Química I e II, com 03 créditos cada) – desenvolvidos ao longo do Curso

Carga Horária Total do Curso: 2.940 Total de Créditos do Curso: 196 Créditos