Res. CONSEPE 53/2003

ELAS

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL | UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA

CONSELHO SUPERIOR DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO

RESOLUÇÃO Nº 53/2003

Aprova o Projeto Político-Pedagógico do Curso de Graduação em Serviço Social do Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes, Campus I, desta Universidade, revoga a Resolução nº 09/87 e dá outras providências.

O Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão, da Universidade Federal da Paraíba, no uso de suas atribuições e tendo em vista o que deliberou em reunião realizada em 28 de março de 2003 (Proceso nº 035.736/02-21),

CONSIDERANDO: o compromisso deste Curso com a qualidade da formação profissional;

as mudanças socioeconômicas e políticas decorrentes da revolução informacional e suas implicações na formação profissional;

as diretrizes fixadas pela Lei nº 9.394/96 que orientam a elaboração curricular;

as Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação em Serviço Social, fixadas no parecer CNE/CES nº 492/2001 Resolução nº 15/2002.

RESOLVE:

¶Art. 1º Aprovar o Projeto Político Pedagógico do Curso de Graduação em Serviço Social da UFPB, nos termos da Resolução Nº 39/99 do CONSEPE e revoga a Resolução UFPB/CONSEPE nº 09/87 de 15 de janeiro de 1987.

$ 1º Compreende-se o Projeto Político Pedagógico do Curso de Graduação em Serviço Social da UFPB, como sendo o conjunto de ações sócio-políticas e técnico-pedagógicas relativas à formação profissional que se destinam a orientar a concretização curricular do referido Curso.

$2º As definições relativas ao objeto de estudo e objetivos do Curso, perfil profissional, competências, atitudes e habilidades dos formandos encontram-se relacionadas no

Anexo I.

¶Art. 2º O Curso de Graduação em Serviço Social, tem como finalidade conferir o grau de bacharel aos alunos que cumprirem as determinações constantes da presente Resolução.

¶Art. 3º O Curso de Graduação em Serviço Social funcionará no turno diurno e noturno, terá a duração mínima de 08 (oito) períodos para o turno diumo e 10 (dez) períodos para o turno noturno e máxima de 12 (doze) períodos para o tumo diurno e 15 (quinze) períodos para o turno noturno períodos letivos e o currículo será integralizado em 3.120 (tres mil cento e vinte) horas e 208 (duzentos e oito) créditos.

¶Art.4º A composição curricular, integrante do Projeto Político-Pedagógico, resulta de conteúdos fixados conforme os seguintes blocos e serão desdobrados em componentes, conforme o Anexo II:

COMPONENTES CURRICULARES CARGA HORÁRIA Y% BÁSICOS: 1860 HORAS-AULAS INCLUINDO 540 1.860 59.60 HORAS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO CORRESPONDENTE A 124 CRÉDITOS . =

COMPLEMENTARES OBRIGATÓRIOS: 720 HORAS- 720 23.10 AULAS CORRESPONDENDE A 48 CRÉDITOS COMPLEMENTARES OPTATIVAS/FLEXIVEIS: 540 540 17.30 HORAS-AULAS CORRESPONDENTES A 36 CRÉDITOS

CARGA HORÁRIA TOTAL 3120 100%

ira a ita

¶Art. 5º O número de créditos máximos por período será de 30 (trinta) para o curso diurno e 24 (vinte e quatro) para o curso noturno.

Parágrafo único. Os alunos matriculados em Estágio Supervisionado | poderão ter o numero máximo de créditos alterado para 26 (vinte e seis) créditos para o turno noturno e 34 (trinta e quatro) créditos para o turno diurno.

¶Art. 6º Além do limite de horas fixado no inciso III deste artigo, o aluno poderá aumentar a carga horária relativa à sua formação se o fizer por meio de outras atividades acadêmicas complementares, conforme regulamentação específica.

¶Art. 7º As modalidades de componentes curriculares serão as seguintes:

I- disciplinas; W- atividades;

a) atividades de iniciação à pesquisa e/ou à extensão;

b) seminários - discussões temáticas;

c) atividades de monitorias;

d) elaboração de trabalhos de conclusão de cursos;

e) participação em eventos;

f) oficinas e congêneres; HI — estágios;

VI- outros, considerados pelo Colegiado relevantes para a formação do aluno.

$1º. O Estágio Supervisionado está incluído no conteúdo básico e terá a duração de 540 (quientas e quarenta) horas, divididas entre estes componentes e o estágio será desenvolvido no ultimo período da integralização curricular.

82º. Nos conteúdos complementares obrigatórios serão incluídos os componentes Metodologia Cientifica 1, Monografia I e Monografia II, nas quais será desenvolvido o Trabalho de Conclusão do Curso — TCC.

$3º. As modalidades de componentes previstas nos Incisos II, Il e IV deste Artigo serão regulamentadas pelo Colegiado do Curso para fins de integralização da carga horária prevista para integralização curricular.

8 4º. Será registrada no histórico escolar do aluno sob a denominação “Atividades Complementares” a carga horária das atividades realizadas no decorrer do curso, dentre as elencadas pelo Colegiado do Curso, que não tenha sido utilizada para fins de integralização curricular.

$5º. O acompanhamento e a avaliação de desempenho do Estágio Curricular Supervisionado e das atividades constantes nas modalidades de componentes previstas nos Incisos II, HI e TV deste Artigo serão regulamentadas pelo Colegiado do Curso.

¶Art. 7º O Curso adotará o regime acadêmico seriado semestral.

Parágrafo único. A estruturação curricular, resultante da lógica de organização do conhecimento, em semestres letivos, será feita conforme o Anexo III

¶Art. 8º O Projeto Político-Pedagógico de que trata a presente Resolução será acompanhado e avaliado pelo Colegiado do Curso e será implantado a partir do período letivo 2002.1.

¶Art.9º Serão vedadas alterações, num prazo inferior a 10 (dez) períodos letivos, ressalvados os casos de adaptação às normas emanadas pelo CNE, do CONSEPE e às emergenciais, a juízo do CONSEPE.

Parágrafo único. As adaptações curriculares de menor relevância, tais como: alterações de ementas, remanejamentos de disciplinas por bloco, equivalência de disciplinas e alteração de carga horária das disciplinas serão aprovadas pelo Colegiado do Curso, ouvidos os Departamentos envolvidos, e encaminhadas à Pró-Reitoria de Graduação, com as justificativas pertinentes, para aprovação.

¶Art. 10. Os alunos que ingressaram no Curso em períodos letivos anteriores serão submetidos a um programa especial de adaptação e equivalência curricular.

Parágrafo único. O programa especial de adaptação curricular previsto no caput deste Artigo será aprovado pelo Colegiado do Curso, podendo flexibilizar a estruturação dos semestres letivos, carga horária semestral e pré-requisitos, sendo homologado pela Pró-Reitoria de Graduação através de portaria.

¶Art. 11. Esta Resolução entra em vigor na data de sua assinatura.

¶Art. 12. Revogam-se as disposições constantes nas Resoluções 09/87 do CONSEPE.

Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão da Univers;dade Federal da Paraíba, em

João Pessoa, 31 de dezembro de 2003. a PE A o Des: (eo OLIVEIRA

Presidente

ANEXO I à Resolução Nº 53/2003, do CONSEPE que aprova o Projeto Político Pedagógico do Curso de Graduação em Serviço Social, do Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, do Campus I, da UFPB.

OBJETO DE ESTUDO

O Curso de Graduação em Serviço Social tem como objeto de estudo a Questão Social, nos seus desdobramentos, inerentes ao caráter contraditório das relações sociais presentes na sociedade brasileira. Supõe um conjunto de conhecimentos indissociáveis para a apreensão da gênese, manifestações, demandas e enfrentamentos da questão social, eixo fundante da profissão.

PERFIL DO EGRESSO

O bacharel em Serviço Social é um profissional que atua nas expressões da questão social, formulando e implementando propostas para seu enfrentamento, por meio de políticas sociais públicas, empresariais, de organizações da sociedade civil e movimentos sociais. É dotado de formação intelectual e cultural generalista crítica, competente em sua área de desempenho, com capacidade de inserção criativa e propositiva, no conjunto das relações sociais e no mercado de trabalho. Desenvolve trabalho coletivo e comprometido com os valores e princípios da Ética, dos Direitos Humanos e do Código de Ética do Assistente Social.

OBJETIVOS DO CURSO

Garantir uma formação abrangente, articulando-se ensino, pesquisa e extensão, de forma que se possibilite a capacitação teórico-metodológica, ético-política e técnico- operativa do Assistente Social; Instrumentalizar o aluno na elaboração de análises críticas dos determinantes estruturais e conjunturais, condicionantes da prática profissional, e na construção de investigações e respostas profissionais competentes às questões formuladas; Qualificar, permanentemente, o corpo docente, de forma que este compreenda a complexidade da sociedade moderna e responda, com competência teórico-prática, a essa complexidade; Possibilitar o intercâmbio entre o Curso de Serviço Social e as instâncias de prática profissional, garantindo-se qualificação eficaz ante as diferentes configurações que vão conformando a questão social na contemporaneidade; “Capacitar docentes e profissionais vinculados à prestação dos serviços sociais na compreensão dos diferentes processos e dimensões da realidade nacional e regional para contribuir na fixação de políticas sociais.”

COMPETÊNCIAS, ATITUDES E HABILIDADES

A formação profissional deve viabilizar uma capacitação teórico-metodológica e ético- política, como requisito fundamental para o exercício de atividades técnico-operativas, com vistas aos seguintes resultados: Analisar o movimento histórico da sociedade brasileira, apreendendo as particularidades do desenvolvimento do capitalismo no país; Apreender, de forma crítica, os processos sociais, numa perspectiva de totalidade; Compreender o significado social da profissão e de seu desenvolvimento sócio- histórico, nos cenários internacional e nacional, identificar as demandas presentes à sociedade, visando-se a formular respostas profissionais para o enfrentamento da questão social e considerando as novas articulações entre o público e o privado. Estes

elementos estão em consonância com as determinações da Lei nº 8.662, de 7 de junho de 1993, que regulamenta a profissão de assistente social e estabelece as seguintes competências e habilidades técnico-operativas: Formular e executar políticas sociais em órgãos da administração pública, empresas e organizações da sociedade civil; Elaborar, executar e avaliar planos, programas e projetos na área social; Contribuir para viabilizar a participação dos usuários nas decisões institucionais; Planejar, organizar e administrar benefícios e serviços sociais; Realizar pesquisas que subsidiem a formulação de políticas e açõddes profissionais; Prestar assessoria e consultoria a órgãos da administração pública, empresas privadas e movimentos sociais em matéria relacionada com as políticas sociais, e com a garantia dos direitos civis, políticos e sociais da coletividade; Orientar a população na identificação de recursos para atendimento e defesa de seus direitos; Realizar estudos sócio-econômicos para identificação de demandas e necessidades sociais; Realizar visitas, perícias técnicas, laudos, informações e pareceres sobre matéria de Serviço Social; Exercer funções de direção em organizações públicas e privadas na área de Serviço Social; Assumir e coordenar cursos e unidades de ensino de Serviço Social; Supervisionar diretamente estagiários de Serviço Social; Exercer os princípios da ética profissional; Trabalhar em equipe multiprofissional ou multidisciplinar, contribuindo com o saber profissional do Serviço Social nas práticas que demandam concepções e/ou abordagens no campo dos processos ético-políticos e sociais.

PRINCÍPIOS DA FORMAÇÃO PROFISSIONAL

Flexibilizar e dinamizar os currículos plenos, expressos na organização de disciplinas e de outros componentes curriculares, tais como: oficinas, seminários temáticos, estágio, atividades complementares; Definir trato teórico, histórico e metodológico da realidade social e do Serviço Social, o qual possibilite a compreensão dos problemas e desafios com os quais o profissional se defronta no universo da reprodução da vida social; Adotar uma teoria social crítica que possibilite a apreensão da totalidade social em suas dimensões investigativa e interpretativa, como princípios formativos e condição central da formação profissional e da relação teoria e realidade; Garantir a interdisciplinaridade no projeto de formação profissional, Indissociar as dimensões de ensino, pesquisa e extensão; Exercer o pluralismo como elemento próprio da vida acadêmica e profissional, impondo-se o necessário debate sobre as várias tendências teóricas que compõem a produção das ciências humanas e sociais; Compreender a ética como princípio que perpassa toda a formação profissional; Garantir a indissociabilidade entre a supervisão acadêmica e profissional na atividade de estágio; Viabilizar a educação para os direitos humanos enquanto prática formativa para o exercício consciente e crítico da cidadania ativa.

ANEXO II à Resolução Nº 53/2003, do CONSEPE que aprova o Projeto Político Pedagógico do Curso de Graduação em Serviço Social, do Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, do Campus 1, da UFPB

LÓGICA CURRICULAR

Para garantir a redefinição e a atualização de conteúdos programáticos e de demandas postas pelo acelerado processo de mudança, optou-se por um sistema curricular baseado num tripé de conhecimentos, constituídos por três núcleos: FUNDAMENTOS HISTÓRICO-METODOLÓGICOS DA VIDA SOCIAL: este núcleo compreende um conjunto de fundamentos teórico-metodológicos e ético-políticos direcionados à compreensão do ser social como totalidade histórica, fornecendo os componentes fundamentais à compreensão da sociedade burguesa, em suas contradições. FORMAÇÃO SÓCIO-HISTÓRICA DA SOCIEDADE BRASILEIRA: este segundo núcleo remete à compreensão desta sociedade, resguardando as características históricas e particulares presentes à formação, ao desenvolvimento urbano e rural e as diversidades regionais e locais. Compreende ainda a análise do significado do Serviço Social, em seu caráter contraditório, no intervir das relações sociais e destas com o Estado, abrangendo as dinâmicas institucionais nas esferas estatal e privada. FUNDAMENTOS DO TRABALHO PROFISSIONAL: este núcleo engloba os elementos constitutivos do Serviço Social como uma especialização do trabalho: sua trajetória histórica, teórico-metodológica e técnica, os componentes éticos balizadores do exercício profissional, a pesquisa, o planejamento, a administração em Serviço Social e o estágio supervisionado. Interrelacionados esses núcleos possibilitam ao discente tornar-se sujeito de um processo didático, ético-pedagógico, apresentando, ao final do curso, o perfil proposto. Essa lógica inovadora supera as fragmentações detectadas no processo de ensino e aprendizagem, abrindo novos caminhos para a construção de conhecimentos com experiência concreta no decorrer da formação profissional. Não admite tratamento classificatório, autonomia e subsequência entre os núcleos, expressando, ao contrário, diferentes níveis de apreensão da realidade social e profissional e construindo a intervenção do Serviço Social. É, portanto, articulador dos conteudos da formação profissional. Os núcleos englobam um conjunto de conhecimentos e habilidades que se especificam em matérias, como áreas de conhecimento necessárias à formação profissional. Essas matérias, por sua vez, desdobram-se em disciplinas, seminários temáticos, oficinas, laboratórios, atividades complementares e outros componentes curriculares.

6

DISCIPLINAS E CONTEÚDOS BÁSICOS E PROFISSIONAIS (OBRIGATORIOS)

Disciplinas e Conteúdos Programáticos

01 | Introdução ao Serviço Social | o 02 Introdução àaFilosofia 03 Fundamentos do Pensamento Sociológico 04 | História da Sociedade Brasileira 05 F undamentos Históricos e. Teórico- Introdução ao Serviço Metodológicos do Serviço Social I Social 06 Fundamentos Históricos e | Teórico- Introdução ao Serviço Metodológicos do Serviço Social Social 07 Fundamentos Históricos e. Teórico- Introdução ao Serviço Metodológicos do Serviço Social HI Social 08 F undamentos Históricos e. Teórico- Introdução ao Serviço Metodológicos do Serviço Social IV Social 09 | Psicologia Social I0 | Trabalho e Sociabilidade 11 | Administração em Serviço Social o I2 | Questão Social 13 Fundamentos Econômicos da Política Social I4 |Política Social I 15 | Trabalho com Comunidade I l6 | Estratégias, Mediações e Técnicas 17 Fundamentos da Pesquisa Social I8 | Política Social II Política Social I 19 | Ética em Serviço Social 2 Introdução às Práticas Sociais o o 21 | Estágio Supervisionado I Introdução a Funligas o Sociais 22 pero do Trabalho Social I Introdução às Praticas Sociais Estágio Supervisionado 1 e 23 | Estágio Supervisionado IH Metodologia do Trabalho Social I Estágio Supervisionado 1 e 24 | Metodologia do Trabalho Social Metodologia do Trabalho

| TOTAL

Social I

DISCIPLINAS E CONTEÚDOS COMPLEMENTARES OBRIGATÓRIOS

Orde | Disciplinas e Conteúdos

Cré E Ea m Pr ogramáticos Es ii = e | = a 25 [Leitura e Produção de Textos [04 | | 26 | Teoria Politica 04 | 60 | 27 | Filosofia Social | 04 | 60 | Introdução a Filosofia 28 | Direito e Legislação Social 04 | 60 | 29 | Antropologia Cultural | 04 | 60 | T | | | 30 | Estatística Aplicada ao Serviço Social | 04 | 60 à 31 | Planejamento Social 04 60 | | | 32 | Pesquisa em Serviço Social 04 | 60 | a esquina | | | ocial 33 | Trabalho com Comunidade II 04 | 60 | Erilbiivo de Slonoaniiiado, - | | Trabalho com Comunidade 34 | Gestão Social | 04 | 60 | I | | - oa | | | Estágio Supervisionado II e 35 Er Gr PRA de | 04 | 60 | Metodologia do Trabalho Ea | | Social IH | | | Estágio Supervisionado II e 36 | Trabalho de Conclusão de Curso | 04 | 60 | Metodologia do Trabalho | | | Social II | | Total 48 | 720 |

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

CONTEÚDOS

Básicos e profissionais Estágios Supervisionados (básico profissionalizante)*

Complementares obrigatórias

Complementares optativas

Complementares eletivas/flexíveis

TOTAL

| 208 |3120

* Nos Estágios Supervisionados um crédito equivale a quinze horas aula.

DISCIPLINAS E CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS COMPLEMENTARES

38

OPTATIVOS (Departamento de Serviço Social)

| Ética e Política

39 | Direitos Humanos e Cidadania

40 | Família

41 | Fundamentos da Análise Institucional

42 | Gerontologia

43 | Instrumentos Técnicos-Operativos em | Serviço Social

44 | Movimentos Sociais e Serviço Social

45 | Política Social da Assistência

46 |Política Social da Criança e do Adolescente

47 | Política Social da Educação

48 | Política Social da Previdência

49 | Política Social da Saúde

50 | Questão Agrária no Brasil e no Nordeste

Questão Urbana e Moradia

É Serviço Social e Processos de Trabalho

Serviço Social e Trabalho Jurídico Terceiro Setor e Serviço Social

Tópicos Especiais em Pesquisa Social**

Tópicos Especiais em Política Social**

Tópicos Especiais em Serviço Social** E e

Supervisão em Serviço Social 04 | 60

Droga e Cidadania: Uma Abordagem

Multidisciplinar 04 | 60

SEMINÁRIOS TEMÁTICOS, JORNADAS E ENCONTROS CIENTÍFICOS

1111Conteúdos Programáticos Pré-Requisito

59 Criança e Adolescente

60 Direito do Consumidor

61 Direito do Portador de Necessidades Especiais

62 Estado e Sociedade Civil na Contemporaneidade

63 Estágio e Supervisão em Serviço Social

64 Estratégias da Educação na Contemporaneidade

65 Gênero, Minorias

66 Mínimos Sociais versus Necessidades Humanas

67 Modernidade versus Pós-Modernidade

Movimentos Sociais no Campo e Reforma Agrária

68

69 Novas Abordagens do Social

70 Pobreza e Exclusão Social

71 Políticas Sociais no Estado Neoliberal

Processo de Envelhecimento na Sociedade

is Contemporânea

73 Seguridade Social

74 Seminário Especial em...

75 Serviço Social e o Mundo do Trabalho

76 Subjetividades e Representações Sociais

77. Trabalho na Contemporaneidade - *

OFICINAS PRÁTICAS E PEDAGOGIA DE PROJETOS

Conteúdos Programáticos Pré-requisito

| Assessoria e Consultoria

Assistência Social

| Cidadania e Direitos Humanos

Criança e Adolescente

Cultura e Pós-Modernidade

Dinâmica de Grupo

Educação

| Elaboração de Projetos Sociais

Gestão de Recursos Humanos

10

87 | Iniciação à Vida Acadêmica O EM | Instrumentos e Técnicas de Intervenção no | gls

ii | Serviço Social | | | Legislação Social entre a Informalidade e a| * | *

89 | | Formalidade |

90 |Meio Ambiente, Recursos Hídricos e Serviço| * * | | Social

91 | Metodologia do Trabalho com Grupos 92 | Monografia

93 | Mundo do Trabalho [+ 94 | Oficina Especial em... EM 95 | Parecer Social | e 96 | Pesquisa Social | *

97 | Práticas Sociais 98 | Saúde Coletiva | 99 | Serviço Social e Ações Afirmativas | 100 | Teoria Social, Cidadania e Serviço Sé Social = “JoL | | Trabalho Acadêmico |

102. | Trabalho Científico | | Transformações Societárias e mundo do| *

| Trabalho |

x *

*, +

|

x.

103

OUTRAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES

O | coa q Conteúdos Programáticos

Estágio na área ou em área afim O

Pontuação

Iniciação Científica

Monitoria

Eé Outros conteúdos...

Participação em bases e setores de pesquisas

Participação em encontros com apresentação de trabalhos

Participação em Projeto de Extensão =

Participação em Projeto de Pesquisa

| Publicação de Produção Científica

DISCIPLINAS OPTATIVAS ELETIVAS (OBRIGATÓRIAS NO CURRICULO DE 1987) *

Pré- | requisit

DISCIPLINAS E CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS OPTATIVOS ELETIVOS (de outros departamentos)

DISCIPLINAS | DEPARTAMEN | CENTR

| TO | O Antropologia da Saúde DCS | CCHLA | Antropologia das Sociedades Camponesas | DCS | CCHLA | Antropologia Política | DCS | CCHLA | | Antropologia Urbana | DCS | CCHLA | Bioética | DF | CCHLA | | Ciência Política no Brasil | DCS | CCHLA | | Economia Política Brasileira | DE | CCSA | Educação Sexual | DFE CE | Elaboração de Trabalhos Científicos | DBD | CCSA | Bl | Dr [coma] Francês Instrumental DLEM | CCHLA História dos Movimentos Sociais no Brasil | DH | CCHLA Inglês Instrumental | DLEM | CCHLA | Introdução a Psicologia | DP(y) | CCHLA | Lingua Espanhola | DLEM | CCHLA Práticas Desportivas EF | CCs | Psicologia da Família | DP(y) 7 CCHLA Psicologia da Personalidade I | DP(y) | CCHLA Psicologia do Desenvolvimento 1 | DP(y) | CCHLA |

Psicologia do Excepcional 1 | DP(y) | CCHLA |

| Sociologia do Nordeste Sociologia do Trabalho | Sociologia Urbana

COMPONENTES CURRICULARES | CRD| CH | % Básicos e profissionais o | 88 [1320 42,30 o Estágios Supervisionados (básico e E n profissionalizante)* o 36 | 540% | = Complementares obrigatórias 48 | 720 | 23,10 Complementares optativas 20 300 9,60 Complementares eletivas/flexíveis | 16 240 | 7,10 TOTAL 208 | 3120 | 100%

* Nos Estágios Supervisionados um crédito equivale a quinze horas aula.

[página 14 — OCR com correção de rotação (270°)] FUNDAMENTOS HISTÓRICO-

METODOLÓGICOS DA VIDA FORMAÇÃO SOCIO-HISTORICA

DA SOCIEDADE BRASILEIRA

do

Fundamentos Pensamento | 1)História da Sociedade Brasileira Introdução ao Serviço Social Sociológico »)Leitura e Produção de Textos 2)Questão Social dna Históricos e Teórico-metodológico do erviço Social 1 3)Teoria Política 3)Fundamentos Econômicos da Política 3)Fundamentos Históricos e Teórico-metodológico do Social Serviço Social II 4jAntropologia Cultural 4)Política Social 1 np Históricos e Teórico-metodológico do erviço Social II

S)Introdução a Filosofia 5)Política Social II S)Fundamentos Históricos e Teórico-metodológico do Serviço Social IV 6)Filosofia Social 6)Trabalho com Comunidade 1 6)Estratégias, mediações e técnicas TPsicologia Social T)Trabalho com Comunidade II 7)Fundamentos da Pesquisa Social 8)Estatística Aplicada ao Serviço Social | 8)Direito e Legislação Social 8)Gestão Social 9)Trabalho e Sociabilidade 9)Pesquisa em Serviço Social

10) Etica em Serviço Social

11) Planejamento em Serviço Social

12) Administração em Serviço Social

13) Introdução às Práticas Sociais

14) Estágio Supervisionado 1

15) Metodologia do Trabalho Social I

16) Estágio Supervisionado IL

17) Metodologia do Trabalho Social II

18) Elaboração e Comunicação de Trabalho Científico 19) Trabalho de Conclusão de Curso

Carga Horária: 540 horas aula Carga Horária: 480 horas aula 32/Carga Horária: 1830 horas aula 104 créditos créditos créditos

I4

1) NÚCLEO C FUNDAMENTOS DO TRABALHO PROFISSIONAL

O

DISCIPLINAS E CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

O E e

| Introdução ao Serviço Social

| Fundamentos Históricos e Teórico-metodológico do Serviço Social 1

| Fundamentos Históricos e Teórico-metodológico do Serviço Social H

| Fundamentos Históricos e Teórico-metodológico do Serviço Social IH

| Fundamentos Históricos e Teórico-metodológico do Serviço Social IV

| Estratégias, mediações e técnicas

| Fundamentos da Pesquisa Social

| Gestão Social

| Pesquisa em Serviço Social

| Ética em Serviço Social

EEE em Serviço Social

Administração em Serviço Social

Introdução as Práticas Sociais

| Estágio Supervisionado 1

| Metodologia do Trabalho Social 1

| Estágio Supervisionado II

| Metodologia do Trabalho Social

Aos conteúdos programáticos obrigatórios deste núcleo (Quadro IX) destinaram-se 104 créditos; destes, 36 são de Estágio Supervisionado Le II, com carga horária de 15 horas aula para cada crédito, totalizando 540 horas. Os 68 créditos que complementam o núcleo C foram distribuídos entre as 17 disciplinas restantes no nucleo, totalizando 1830 horas de aula. À permanente atualização dos conteúdos, será garantida por temas emergentes e transversais ao Serviço Social (seminários, jornadas, oficinas e outras atividades didáticas científicas pertinentes), que garantem a integração teórico-prática, eixo fundante da profissão (Tabelas IV, V e VI).

DISCIPLINAS E CONTEÚDOS BÁSICOS E PROFISSIONAIS (OBRIGATÓRIOS)

02 | Introdução à Filosofia 04 L 60 03 | Fundamentos do Pensamento Sociológico | 04 | 60 E 04 | História da Sociedade Brasileira 04 | 60 | 05 Fundamentos Históricos e Teórico- 04 | 60 Introdução ao Serviço | Metodológicos do Serviço Social 1 | L Social Fundamentos Históricos e Teórico- E Introdução ao Serviço 06 Vo . : 04 60 . Metodológicos do Serviço Social II 4 L Social 07 Fundamentos Históricos e Teórico- R 4 | 60 Introdução ao Serviço Metodológicos do Serviço Social HI L Social Fundamentos Históricos e Teórico- | Introdução ao Serviço 08 . . 04 60 . Metodológicos do Serviço Social IV a Social 09 [Psicologia Social 04 | 60 IL 10 | Trabalho e Sociabilidade [04 60 Administração em Serviço Social Eai 60 12 | Questão Social 04 | 60 Fr t 13 Fundamentos Econômicos da Política 04 | 60 Social | 14 | Política Social 1 (0/6 1 15 | Trabalho com Comunidade I 04 | 60 16 | Estratégias, Mediações e Técnicas 2 |04 | 60 17 | Fundamentos da Pesquisa Social 04 | 60 18 | Política Social II [os 60 Política Social I 19 | Etica em Serviço Social | 04 [oo 20 | Introdução às Práticas Sociais | 04 | 60 21 | Estágio Supervisionado I 18 | 270 | Introdução ae pin Sociais 22 | Metodologia do Trabalho Social 1 04 | 60 | ninainção a Enatieas | Sociais 1 Estágio Supervisionado 1 e 23 | Estágio Supervisionado II I8 | 270 | Metodologia do Trabalho 1 . 1 = Social É Estágio Supervisionado 1 e 24 | Metodologia do Trabalho Social II 04 | 60 | Metodologia do Trabalho Social | Total pa 1860 |

16

ANEXO III à Resolução Nº 53/2003 do CONSEPE, que aprova o Projeto Político Pedagógico do Curso de Graduação em Serviço Social, do Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, do Campus 1, da UFPB.

FLUXOGRAMA DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM SERVIÇO SOCIAL DIURNO

1º Período

Introdução ao Serviço Social (C-|

4crd)

Metodológicos do Social I (C-4crd)

Fundamentos do Pensamento |

Sociológico (A-4crd)

Filosofia Social (A-4créd)

Introdução à Filosofia (A-4crd)

Teoria Política (A-4crd)

Leitura e Produção de Textos (A-|

4crd)

Fundamentos Econômicos da Política | Social (B-4crd) |

História da Sociedade Brasileira (B- |

4crd)

Antropologia Cultural (A-4crd)

Psicologia Social (A-4crd)

Atividade Complementar

Atividade Complementar

Atividade Complementar

3º Periodo

4º Período

Fundamentos Históricos e Teórico-| Metodológicos do Serviço |

Social II (C-4crd)

Metodológicos do Serviço Social III (C-4crd) |

Política Social 1 (B-4crd)

Política Social II (B-4crd)

Trabalho com Comunidade I (B-|

Administração em Serviço Social (C-|

4crd) 4crd) |

Trabalho e Sociabilidade (A-4crd) Trabalho com Comunidade H (B-| | 4crd)

Planejamento em Serviço Social (C- Fundamentos da Pesquisa Social (C-|

4crd) | 4crd)

Questão Social (C-4crd)

Direito e legislação Social (B-4créd)

Atividade Complementar

Atividade Complementar

5º Período

6º Período

Fundamentos Históricos e Teórico- |

Metodológicos do Serviço Social IV (C-4crd)

Estágio Supervisionado I (C-18crd)

Introdução às Práticas Sociais (C-

4crd)

Metodologia do Trabalho Social I (C- | 4crd) |

17

Ética em Serviço Social (C-4crd)

Estatística Aplicada ao Serviço Social | (A-4crd) |

Pesquisa em Serviço Social (C-4crd) |

Estratégias, Mediações e Técnicas | (C-4crd)

Gestão Social (C-4crd)

Atividade Complementar

Atividade Complementar

Atividade Complementar

7º Período | 8º Período Estágio Supervisionado H (C-18crd) | Trabalho de Conclusão de Curso (C-| j 4crd) |

(C-4crd)

|

Elaboração e Comunicação del Trabalho Científico (C-4crd) |

Atividade Complementar

Atividade complementar

FLUXOGRAMA DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM SERVIÇO SOCIAL —

NOTURNO 1º Período 2º Período miadicao so Sondso fasil Fundamentos Históricos e Teórico- | us ç Metodológicos do Serviço Social 1|

(C-4crd) |

|

(C-4crd)

Fundamentos do Pensamento | Sociológico (A-4crd)

Introdução à Filosofia (A-4crd)

Filosofia Social (A-4crd)

Teoria Política (A-4crd) |

Leitura e Produção de Textos | (A-4crd)

Antropologia Cultural (A-4crd) |

História da Sociedade | Brasileira( B-4crd)

|

Fundamentos Econômicos da Política Social (B-4crd)

|

Atividade Complementar

Atividade Complementar |

3º Período

f |

Fundamentos Históricos e Teórico-Metodológicos | do Serviço Social II (C-|

4º Período |

Fundamentos Históricos e Teórico-| Metodológicos do Serviço Social | HI (C-4crd) |

Política Social I (B-4crd)

Política Social II (B-4crd)

| 4crd) |

Trabalho com Comunidade 1| (B-4crd)

Trabalho com Comunidade II (B-4crd)

|

Psicologia Social (A-4crd)

4crd)

Atividade Complementar

Planejamento em Serviço Social 1

Questão Social

Atividade Complementar

Atividade Complementar

5º Período |

6º Periodo

Fundamentos Históricos e| Teórico-Metodológicos | do Serviço Social IV (C-|

|

Fundamentos da Pesquisa Social (C-

4crd) º

4crd) | Direito e Legislação Social (B- | Gestão Social (C-4crd) 4crd)) | Administração em Serviço] Trabalho e Sociabilidade (A-4crd)

Social (C-4crd) |

Atividade Complementar

Atividade Complementar

Atividade Complementar |

Atividade Complementar

7º Período |

8º Periodo

Introdução às Práticas Sociais | (C-4crd) |

Estágio Supervisionado I (C-18crd)

| | Etica em Serviço Social (C-|

Metodologia do Trabalho Social | (C-

19

4crd) | 4crd) | Estratégias, Mediações e| Estatística Aplicada ao Serviço Social | Técnicas (C-4crd) (A-4crd)

Pesquisa em Serviço Social (C- | 4créd) |

| Atividade Complementar | | | |

| 9º Período | | Estágio Supervisionado TI (C-| I8crd)

Metodologia do Trabalho | Social II (C-4crd) |

Atividade Complementar

10º Período

Trabalho de Conclusão de Curso (C-| 4crd) |

Elaboração e Comunicação de Trabalho | Científico (C-4crd)

20

[página 21 — OCR com correção de rotação (270°)] EQUIVALÊNCIA* DE DISCIPLINAS E CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS OBRIGATÓRIOS (Departamento de Serviço Social)

Código Disciplinas de Conteúdos crDICH| PR Antigo D Programáticos

Código Novo 1409112 | História do Serviço Social 1 | 04 o Introdução ao Serviço Social 04 | 60

2] 2 Q mm

1409148 | Teoria do Serviço Social I 05 | 75 o (resbini Históricos e Teórico-| 04 1409116 |Metodologia do Serviço| 05 | 75 Metodológicos do Serviço Social 1 Social I 1409149 | Teoria do Serviço Social Il | 05 | 75 Fundamentos Históricos e Teórico-| 04 1409117 |Metodologia do Serviço| 05 | 75 Metodológicos do Serviço Social Il Social II 1409150 | Teoria do Serviço Social| OS | 75 Fundamentos Históricos e Teórico-| 04 1409118 |HI 05 | 75 Metodológicos do Serviço Social HI Metodologia do Serviço Social IH Metodologia do Serviço Fundamentos Históricos e Teórico-| 04 [rumo [poda do Seitas [15] | | |iqeiignao seno semivo | |O

Estratégias, Mediações e Técnicas

Social V ( IosIe [Poíica Social TO [140917 |Potica Social |

I EEE H Efe HI refe Social EE Social

1409112 |Ética Profissional em Serviço Social

s/a in [a [e] E —

Política Social i

Política Social II

[e E Ec) s|2

o p

S|IO |

Fundamentos da Pesquisa Social

Pesquisa em Serviço Social

o + [a o += +

o E

[a a EE

Tópicos Especiais em Pesquisa Social

o E

Planejamento em Serviço Social

E

(a)

[a) EE

Administração em Serviço Social

Ética em Serviço Social

21

[página 22 — OCR com correção de rotação (270°)] o 1409101 | Análise Institucional o Introdução as Práticas Sociais [04 | 60 |

1409103 | Desenvolvimento de Trabalho com Comunidade I 04 Comunidade 1

1409104 | Desenvolvimento de| 04 Trabalho com Comunidade II 04 Comunidade IH

1409106 [Estágio Supervisionado 1 270 Estágio Supervisionado 1 18 | 270 (Sço.Soc.) hd

1409105 | Estágio Supervisionado 270 Estágio Supervisionado Il I8 | 270 H(Sço.Soc.) di

1409123 | Orient Trabde Conclusão| 03 | 45 Trabalho de Conclusão de Curso 04 de Curso

- A equivalência de disciplina será consolidada através de Portaria expedida pela PRG Cf. Art. 12 da Resolução nº 39/99. do CONSEPE.

a, Bs

22