Res. CONSEPE 35/2009

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA CONSELHO SUPERIOR DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO

Resolução nº 35/ 2009

Aprova o Projeto Político-Pedagógico do Curso de Graduação em Música, Modalidade Bacharelado, Áreas: Práticas Interpretativas e Composição, do Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes, Campus I, desta Universidade.

O Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão, da Universidade Federal da Paraíba, no uso de suas atribuições e tendo em vista o que deliberou em reunião realizada em 04 de junho de 2009 (Processo nº 23074.008096/09-34),

CONSIDERANDO:

a necessidade de capacitação de profissionais para atuar nos campos de trabalho emergentes na área:

os critérios e os padrões de qualidade estabelecidos pela UFPB para formação de profissionais;

a importância de um Projeto Político Pedagógico dinâmico e atual que estará em constante processo de avaliação;

a Lei 9.394/96, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, que orientam a elaboração curricular;

a Resolução CNE/CES nº 02/2004, que aprova as Diretrizes Curriculares Nacionais do MEC para os Cursos de Graduação em Música;

a Resolução CONSEPE/UFPB 34/2004, que orienta a elaboração e reformulação dos Projetos Políticos Pedagógicos dos Cursos de Graduação da UFPB.

RESOLVE:

¶Art. 1º Aprovar o Projeto Porítico Pedagógico do Curso de Graduação em Música, na modalidade Bacharelado, Áreas : a) Práticas Interpretativas, com as sub-áreas: Instrumento (Clarineta, Contrabaixo, Fagote, Flauta, Harpa; Oboé, Percussão, Piano, Saxofone, Trombone, Trompa, Trompete, Tuba, Viola, Violão. Cravo, Violino, Violoncelo e Composição), Canto e Regência; e b) Composição; do Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes, Campus 1, desta Universidade.

$ 1º Compreende-se o Projeto Político Pedagógico do Curso como sendo o conjunto de ações sócio-políticas e técnico-pedagógicas relativas à formação profissional que se destina a orientar a concretização curricular do referido Curso.

$2º As definições relativas aos objetivos do Curso, perfil profissional, competências, atitudes e habilidades, e campo de atuação dos formandos encontram-se relacionadas no Anexo 1.

$3º Na área de Praticas Interpretativas, sub-área Instrumento, poderão ser introduzidos novos instrumentos, com autorização e regulamentação através de Portaria da Pró-Reitoria de Graduação.

¶Art. 22 O Curso de Graduação em Música, com as áreas de Práticas Interpretativas e Composição, têm como finalidade conferir o grau de Bacharel aos alunos que cumprirem as determinações constantes da presente Resolução.

¶Art. 3º O Curso de Graduação em Música, áreas Práticas Interpretativas e Composição, têm a duração mínima de 08 (oito) e máximo 12 (doze) períodos letivos, no turno diurno e o currículo será integralizado em 2.400 horas (160 créditos) para a Área de Práticas Interpretativas (subáreas: Instrumento e Canto); 2.520 horas (168 créditos) para a Área de Práticas Interpretativas (subárea: Regência): e 2.520 horas (168 créditos) para a Área de Composição.

$ 1º Será permitida a matrícula em no máximo 27 (vinte e sete) e no mínimo 14 (quatorze) créditos por período letivo.

¶Art. 4º A composição curricular, integrante do Projeto Político-Pedagógico, resulta de conteúdos fixados de acordo com as especificações abaixo, são desdobrados conforme

especificado no Anexo II.

Total de Conteúdos Curriculares do Curso de Música Modalidade: Bacharelado

Área: Práticas Interpretativas - Sub-áreas: Instrumento e Canto

; à Carga man o Conteúdos Curriculares Hd Créditos Yo Horária

E

1. Conteúdos Básicos Profissionais 1200 80 50

2. Conteúdos Complementares

2.1 Conteúdos Complementares Obrigatórios 480 32 50 2.2 Conteúdos Complementares Optativos 270 18 2.3 Conteúdos Complementares Flexíveis 450 30

TOTAL | 2.400 160 100

Área: Práticas Interpretativas - Sub-área: Regência

Conteúdos Curriculares Carga Créditos Yo Horária Lo

1. Conteúdos Básicos Profissionais 1.290 86 51 am li |

2.Conteúdos Complementares

2.1 Conteúdos Complementares Obrigatórios 480 32 49 2.2 Conteúdos Complementares Optativos 270 18 2.3 Conteúdos Complementares Flexíveis 480 32

TOTAL 2.520 168 | 100

Area: Composição

Conteúdos Curriculares | Carga Créditos Yo Horária

1. Conteúdos Básicos Profissionais , ba Ra 960 64 1.1 Conteúdos Básicos Prcfissionais 300 20 50 1.2 Estágio Supervisionado | 2. Conteúdos Complementares 2.1 Conteúdos Complementares Obrigatórios: 540 36 2.2 Conteúdos Complementares Optativos: 240 16 50 2.3 Conteúdos Complementares Flexíveis 480 32

TOTAL [ 2.520 | 8 | 100% |

* cada crédito equivale a 15 horas-aula

¶Art. 5º As modalidades de componentes curriculares serão as seguintes:

I- disciplinas; IH -— atividades;

a) atividades de iniciação à pesquisa e/ou extensão;

b) seminários - discussões temáticas;

c) atividades de monitoria;

d) elaboração de trabalho de conclusão de curso;

e) participação em projetos de iniciação cientifica e extensão;

f) participação em eventos;

e) oficinas e congêneres; WI — estágios.

$ 1º - As modalidades de componentes previstas nos Incisos Il e Ill e os conteúdos complementares flexíveis serão regulamentados pelo Colegiado do Curso para fins de integralização curricular.

$ 2º - O Estágio Supervisionado para o Curso de Música está incluído nos Conteúdos Básicos Profissionais e terá duração de 300 (trezentas) horas, distribuídos em 04 (quatro ç q períodos letivos.

$ 3º - Nos Conteúdos Complementares Obrigatórios serão incluídas as disciplinas que incorpora conteúdos de Metodologia do Trabalho Científico e Pesquisa Aplicada à Música, que constituirão a base para o desenvolvimento do Trabalho de Conclusão do Curso (TCC).

$ 4º — Os conteúdos complementares optativos poderão ser escolhidos entre as disciplinas elencadas na estrutura curricular (Anexo II) ou entre outras disciplinas ofertadas para outras habilitações dos Cursos de Música, modalidades de licenciatura e bacharelado, autorizadas pela Coordenação do referido Curso.

¶Art. 6º O Curso adotará o regime acadêmico de créditos.

Parágrafo único - A estruturação curricular, resultante da lógica de organização do conhecimento, em semestres letivos, será feita conforme especificado no Anexo III.

¶Art. 7º O Projeto Político-Pedagógico de que trata a presente Resolução será acompanhado e avaliado pelo Colegiado do Curso.

¶Art. 8º Serão vedadas alterações, num prazo inferior a 08 (oito) períodos letivos, ressalvados os casos de adaptação às normas emanadas pelo CNE e pelo CONSEPE, considerando também as emergências sócio-político-educativas.

¶Art. 92 Esta Resolução entra em vigor na data de sua publicação.

¶Art. 10º Revogam-se as disposições em contrário.

Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão da Universidade Federal da Paraíba, em

João Pessoa, 20 de julho de 2009. ECA (AA

RÔMULO SOARES POLARI Presidente

ANEXO 1 à Resolução nº 35/2009 do CONSEPE, que aprova o Projeto Político-Pedagógico do Curso de Graduação em Música, do Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes, do Campus I da UFPB.

Definições do Curso

1. Objetivo do Curso

O Curso de Graduação em Música, modalidade Bacharelado, do Campus 1 da UFPB, visa formar profissionais com uma sólida formação artística, humanística e científica nas áreas de Práticas Interpretativas e de Composição, potencializando suas capacidades musicais, críticas e criativas para que possam desenvolver condições para releitura de obras musicais compostas ou para gênese de obras musicais originais.

O Curso tem como objetivos específicos atender às demandas profissionais oriundas dos mais diversificados meios musicais em termos de instrumentistas, cantores e compositores; formar intérpretes — instrumentistas e cantores, com qualificação otimizada para o exercício de seu ofício; formar compositores com capacidade criativa para responder ao meio musical com êxito; desenvolver a capacidade reflexiva para conduzir pesquisa

científica em música e habilitar professores para o ensino da música em instituições de ensino.

2. Perfil do Profissional

O Bacharel em Música - intérprete será fundamentalmente um musicista com ampla capacidade de atuação profissional dentro da sua área específica.

O Intérprete (Regente, Instrumentista ou Cantor) será o profissional capaz de:

o,

“ Atuar como regente e músico nas mais variadas formações de grupos musicais;

“ Atuar como solista em recitais, concertos e espetáculos em geral:

“* Atuar como pesquisador em música;

4 Reconhecer e refletir sobre o seu papel dentro da história universal e da sociedade atual;

*& Conhecer e compreender o processo criativo, histórico, estético e social da música de modo geral:

“& Identificar e comparar características fundamentais de obras musicais, como gênero, forma, época e estilo.

O Bacharel em Música - Compositor será o profissional capaz de: ,

& Utilizar os conhecimentos técnicos para propiciar a gênese de obras musicais;

“* Atuar como pesquisador em música;

é, “

Atuar no nos mais diversos aspectos da criação musical demandados pelo mercado de trabalho;

Reconhecer e refletir sobre o seu papel dentro da história universal e na sociedade

atual;

Conhecer e compreender o processo criativo, histórico, estético e social da música de modo geral;

Identificar e comparar características fundamentais de obras musicais, como

gênero, forma, época e estilo.

3. Competências Atitudes e Habilidades

As competências, aliadas ao ideal de desenvolvimento humano, nas dimensões

artísticas, culturais, científicas e tecnológicas, compõem-se como a seguir:

o, “*

Identificar e aplicar, articuladamente, os componentes da linguagem musical;

Lidar adequadamente (caracterização, escolha e manipulação) com os elementos materiais (sons, gestos, texturas) e com as bases formal e cognitiva presentes nas

obras musicais;

Incorporar à prática musical o conhecimento das transformações e rupturas

conceituais históricas da área de música;

Utilizar criticamente novas tecnologias na interpretação artística e na prática

musical;

Conceber, organizar e interpretar roteiros e instruções para a realização de projetos

musicais;

Demonstrar base pedagógico-musical consistente, que permita assimilar inovações

e mudanças na práxis pedagógica;

Adotar uma postura investigatória, reflexiva e criativa diante de suas atividades,

sendo capaz de produzir conhecimento.

Entre as competências básicas do músico, podem-se alistar as seguintes: possuir

domínio dos fundamentos da música, tendo um conhecimento amplo de sua história e de suas

principais manifestações em diversas culturas; possuir os domínios necessários para se

expressar musicalmente com um instrumento ou com a voz, sendo capaz de atuar em performance e atividades musicais; elaborar e implantar projetos de formação, direção e

acompanhamento de grupos musicais.

4. Campo de Atuação

O Bacharel em Música — Intérprete, Compositor ou Regente — poderá atuar, como musicista, de forma autônoma ou engajar-se em qualquer entidade ou instituição que realize atividades musicais. Deste modo, o egresso deste curso estará capacitado para atuar em grupos orquestrais e camerísticos, departamentos, secretarias e fundações culturais; igrejas; associações comunitárias; emissoras de mídia; instituições de ensino; e demais espaços

formais ou informais da atividade musical.

ANEXO II à Resolução nº 35/2009 do CONSEPE, que aprova o Projeto Político-Pedagógico do Curso de Graduação em Música, Modalidade Bacharelado, do Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes, do Campus I da UFPB.

Composição Curricular do Curso de Música Modalidade: Bacharelado

Área: Práticas Interpretativas

1. Conteúdos Básicos Profissionais 1.1 Conteúdos Básicos Profissionais comuns a todas as Sub-Areas de Práticas Interpretativas ua pio Carga ; ss Disciplinas Créditos sa Pré-requisitos Lo Horária Contraponto Modal I 2 30 Nenhum Contraponto Tonal I 2 30 Harmonia Tonal II Estágio Supervisionado 1 5 75 Nenhum a | Estágio Supervisionado II 5 75 Estágio Supervisionado 1 Estágio Supervisionado III 5 75 Estágio Supervisionado II Estágio Supervisionado IV 5 75 Estágio Supervisionado III Estruturação e Análise Musical | 3 45 Harmonia Tonal II Estruturação e Análise Musical II 3 45 Estruturação e Análise Musical | Estruturação e Análise Musical I/ Estruturação e Análise Musical II 3 45 História da Música — Classicismo ao Romantismo Estruturação e Análise Musical IV 3 45 Estruturação e Análise Musical HI Harmonia Tonal I Z 30 Nenhum Harmonia Tonal II 2 30 Harmonia Tonal História da Música - Medieval ao 2 30 Contraponto Modal | / Harmonia Barroco Tonall História da Música — Medieval ao História da Música - Classicismo ao Barroco / Contraponto Tonal I/ . 2 30 ; é Romantismo Harmonia Tonal II / Estruturação e Análise Musical | História da Música - Moderna à a En ' ro Dt Cont A 2 30 / História da Música - e Classicismo ao Romantismo História da Música Brasileira 2 30 ma He a rm Lo ontemporânea Total 48 720 - 1.2.Conteúdos Básicos Profissionais | Específicos da Sub-Area: Instrumento a pa Carga , no Disciplinas Créditos Sa Pré-requisitos Horária Classe de Instrumento 1 2 30 Nenhum Classe de Instrumento II 2 30 Nenhum

1.2.Conteúdos Básicos Profissionais Específicos da Sub-Area: Instrumento

Disciplinas Créditos amil Pré-requisitos Horária Classe de Instrumento II 2 30 Nenhum Classe de Instrumento IV 2 30 Nenhum Classe de Instrumento V 2 30 Nenhum = a PE Classe de Instrumento VI 2 30 Nenhum a [ Classe de Instrumento VII 2 30 Nenhum | po Classe de Instrumento VIII 2 30 Nenhum Instrumento 1 2 30 Nenhum == Instrumento II 2 30 Instrumento I Instrumento II 2 30 Instrumento Il Instrumento IV 2 30 Instrumento III Instrumento V 2 30 Instrumento V ———++ Instrumento VI 2 30 Instrumento V Instrumento VII E: 30 Instrumento VI Instrumento VIII 2 30 Instrumento VII Total 32 480 |. 1.3Conteúdos Básicos Profissionais Específicos da Sub-área: Canto Disciplinas Créditos fara , o Horária Pré-requisitos Canto 1 2 30 Nenhum Canto Il 2 30 Canto I Canto II 2 30 Canto II Canto IV d 2 30 Canto III Canto V 2 30 Canto IV Canto VI 2 30 Canto V Canto VII 2 30 Canto VI Canto VIII 2 30 Canto VII — Asas Classe de Canto | 2 30 Nenhum bi de Canto II 2 30 Nenhum Classe de Canto HI 2 30 Nenhum Classe de Canto IV 2 30 Nenhum — —+ — Classe de Canto V 2 30 Nenhum Classe de Canto VI 2 30 Nenhum To e Classe de Canto VII 2 30 Nenhum

1.3Conteúdos Básicos Profissionais

DD

Ê Específicos da Sub-área: Canto guião O 1a: Carga Dissiplinas teppilitoa Horária Pré-requisitos Classe de Canto VIII | 2 | 30 | Nenhum | Total 3 | 480 |- 1.4 Conteúdos Básicos Profissionais Específicos da Sub-área: Regência Disciplinas Créditos io Pré-requisitos Horária Regência | 2 30 Nenhum Regência II 2 30 Regência | Ni Tá — Regência II 2 30 Regência Il

Regência IV 2 30 Regência III Regência V 2 30 Regência IV Regência VI 2 30 Regência V DOT Regência VII 2 30 Regência VI Regência VII 2 30 Regência VII — ES ESSaa EEE O e Instrumentação 2 30 Nenhum E Orquestração I 2 30 Instrumentação Orquestração Il 2 30 Orquestração 1 Transcrição e Arranjo 2 30 Orquestração II E— 1 Computação Aplicada à Música | 2 30 Nenhum Música Eletroacústica 2 30 Computação Aplicada à Música |

2.1 Conteúdos Complementares Obrigatórios

2.1.1 Conteúdos Complementares Obrigatórios Comuns todas Sub-Areas

Horária

Percepção Musical | 2 30

Disciplinas

Música Incidental 2 30 Transcrição e Arranjo

Contraponto Modal II 2 30 Contraponto Modal I Contraponto Tonal II 2 30 Contraponto Tonal |

Instrumento I (Piano/Composição) 2 30 Nenhum

Instrumento II (Piano/Composição) 2 30 Nenhum

Total 38 -

570

2.Conteúdos Complementares

A SS TS

Pré-requisitos

Nenhum

109)

2.Conteúdos Complementares

2.1 Conteúdos Complementares Obrigatórios

2.1.1 Conteúdos Complementares Obrigatórios

Comuns todas Sub-Areas Disciplinas Créditos Carga Pré-requisitos [ Horária Percepção Musical II 2 30 Percepção Musical | [>>> +1—— Percepção Musical II 2 30 Percepção Musical Il Percepção Musical IV 2 30 Percepção Musical II Literatura 2 30 Nenhum Vocal/Instrumental/Orquestral Música de Câmara I 3 45 Nenhum Música de Câmara II 3 45 Música de Câmara | Conjunto de Música mamada 3 45 Nenhum Contemporânea | Metodologia do Trabalho Científico 2 30 Nenhum ——— . ET Pesquisa Aplicada à Música 2 30 Mendo logia de Dabiigo Científico Trabalho de Conclusão de Curso I 3 45 Pesquisa Aplicada à Música

(95) > n

Trabalho de Conclusão de Curso II Trabalho de Conclusão de Curso 1

29 435 -

2.1.2 Conteúdos Complementares Obrigatórios

Específicos das Sub-Áreas: Instrumento e Canto

Carga

Disciplinas | Créditos Pré-requisitos

Horária

pescas Música de Câmara II 3 | 45 Música de Câmara II

2.1.3 Conteúdos Complementares Obrigatórios Específicos da Sub-Area: Regência

Disciplinas Créditos | aii | Pré-requisitos Horária Conjunto de Música | 3 | As | Conjunto de Música

Contemporânea II Contemporânea |

2.2 Conteúdos Complementares Optativos

Mínimo de Créditos/Carga Horária para todas as Sub-Areas

Instrumento, Canto e Regência: 18 créditos (270 horas-aula

Disciplinas Créditos Esto Pré-requisitos Horária

Acompanhamento ao Piano | 2 30 Instrumento HI Acompanhamento ao Piano Il 2 30 Acompanhamento ao Piano | Acompanhamento ao Piano III 2 30 Acompanhamento ao Piano II Alemão | s 75 Nenhum

2.2 Conteúdos Complementares Optativos

gi)

Mínimo de Créditos/Carga Horária para todas as Sub-Áreas Instrumento, Canto e Regência: 18 créditos (270 horas-aula Disciplinas Créditos E pa Pré-requisitos Alemão II 5 75 Alemão | Antropologia da Cultura 2 30 | Antropologia do Brasil 2 30 Aplicativos de Editoração de | 5 | 30 Partitura Apreciação Musical 2 30 Canto Coral 2 30 Canto Coral II 2 30 Canto Coral | Canto Coral II 2 30 Canto Coral II Canto Coral IV 2 30 Canto Coral II Canto I 2 30 Canto II o 2 30 Computação Aplicada à Música | 2 30 Computação Aplicada à Música II 2 30 Computação Aplicada à Música | Dicção 2 30 Espanhol 1 5 75 Espanhol II 5 75 Espanhol I Estética 2 30 Estúdio de Ópera 6 90 — Física e Psicofísica da Música 2 30 Ciência e Fisiologia da Voz 2 30 Flauta Doce 1 2 30 Flauta Doce II 2 30 Flauta Doce III 2 30 Flauta Doce IV 2 30 | Francês I 5 75 Nenhum Francês II 5 75 Inglês I 5 75 Inglês 5 75 Instrumento Complementar | 2 30 Instrumento Complementar II | 2 30 Instrumento Complementar II 2 30 Introdução à Etnomusicologia 2 30 Literatura Instrumental | 2 30 a

2.2 Conteúdos Complementares Optativos . Mínimo de Créditos/Carga Horária para todas as Sub-Areas

Instrumento, Canto e Regência: 18 créditos (270 horas-aula

Disciplinas Créditos Ho = Pré-requisitos | Literatura Instrumental II 2 30 Nenhum Literatura Instrumental II 2 30 Nenhum Literatura Orquestral | 2 30 Nenhum = Literatura Orquestral II 2 30 Nenhum Literatura Orquestral II 2 30 Nenhum Literatura Vocal I 2 30 Nenhum Literatura Vocal II 2 30 Nenhum Literatura Vocal II 2 30 Nenhum Nivelamento Instrumental 1 2 30 Nenhum Nivelamento Instrumental II 2 30 Nivelamento Instrumental | Nivelamento Vocal I 2 30 Nenhum Nivelamento Vocal II 2 | 30 Nivelamento Vocal | Nivelamento Teórico-Perceptivo | 2 30 Nenhum = pus o Nivelamento Teórico-Perceptivo II 2 30 Nivelamento Teórico-Perceptivo I Português Instrumental 4 60 Nenhum Regência | 2 30 Nenhum Regência II 2 30 Regência | Regência III 2 30 Regência | Regência IV 2 30 Regência | Sociologia da Arte 2 30 Nenhum | Técnica Vocal 2 30 [geram Técnica Vocal II 2 30 Nenhum Técnica Vocal III 2 30 Nenhum [monira Vocal IV 2 30 Nenhum

Disciplinas

Tópicos Especiais em Música )

2.3 Conteúdos Complementares Flexíveis . Mínimo de Créditos/ carga horária para as Sub-Areas: Instrumento ou Canto: 30 créditos (450 horas-aula)

Regência: 32 créditos (480 horas-aula)

Tópicos Especiais em Música II

Tópicos Especiais em Música II Tópicos Especiais em Música IV Tópicos Especiais em Música V

Tópicos Especiais em Música VI

Créditos a Pré-requisitos Horária 4 | 60 Nenhum 4 60 Nenhum = 4 60 Nenhum 4 60 Nenhum 4 60 Nenhum 4 60 Nenhum

| Tópicos Especiais em Música VI 4 60 | Nenhum | | Tópicos Especiais em Música VIII | 4 | 60 | Nenhum |

2. ÁREA: COMPOSIÇÃO

1. Conteúdos Básicos Profissionais Eru prt NS co. ni rga , a Disciplinas Créditos tea Ba Pré-requisitos Horária Contraponto Modal I 2 30 Nenhum E Contraponto Tonal I 2 30 Harmonia Tonal II Harmonia Tonal 2 30 Nenhum Harmonia Tonal II 2 30 Harmonia Tonal | Estruturação e Análise Musical | 3 45 Harmonia Tonal II Estruturação e Análise Musical II 3 45 Estruturação e Análise Musical 1 L O E Estruturação e Análise Musical II/ Estruturação e Análise Musical II 3 45 História da Música — Classicismo ao Romantismo Estruturação e Análise Musical IV 3 45 Estruturação e Análise Musical II História da Música - Medieval ao 5 30 Contraponto Modal | / Harmonia Barroco E Tonall Pr . pos , . . História da Música — Medieval ao História da Música - Classicismo Barroco / Contraponto Tonal I/ . 2 30 ' E ao Romantismo Harmonia Tonal II / Estruturação e Análise Musical I História da Música - Moderna à Estruturação o Análise Minsieal a R 2 30 / História da Música - Classicismo Contemporânea ; E ao Romantismo História da Música Brasileira 2 30 e ii - Miatizuma à Contemporânea Estágio Supervisionado | 5 75 Nenhum Estágio Supervisionado II 5 75 Nenhum E= pi E Estágio Supervisionado III 5 75 Nenhum Estágio Supervisionado IV 5 75 Nenhum Procedimentos Composicionais | 2 30 Nenhum Procedimentos Composicionais II 2 30 Procedimentos Composicionais | Procedimentos Composicionais II 2 30 Procedimentos Composicionais II Tutorial de Composição] 2 30 IEA Composicionais a e Tutorial de Composição II 2 30 Tutorial de Composição 1 Tutorial de Composição II 2 30 Tutorial de Composição II Tutorial de Composição IV 2 30 Tutorial de Composição III Tutorial de Composição V 2 30 Tutorial de Composição IV Instrumentação 2 30 Nenhum Orquestração | 2 30 Instrumentação O ai Orquestração II 2 30 Orquestração |

1. Conteúdos Básicos Profissionais

Carga Disciplinas Créditos sa Pré-requisitos Horária Transcrição e Arranjo 2 30 Orquestração II Computação Aplicada à Música | 2 30 Nenhum — Música Eletroacústica 2 30 Computação Aplicada à Música | Música Incidental 2 30 Transcrição e Arranjo Contraponto Modal II 2 30 Contraponto Modal | Contraponto Tonal II 2 30 Contraponto Tonal | p— +— Harmonia Avançada 2 30 Harmonia Tonal II | Total 84 1260 -

2. Conteúdos Complementares 2.1 Conteúdos Complementares Obrigatórios Disciplinas Créditos Carga Pré-requisitos Horária Percepção Musical | 2 30 Nenhum . . Percepção Musical II 2 30 Percepção Musical | Percepção Musical HI 2 30 Percepção Musical II - | ESSES aaa Percepção Musical IV 2 30 Percepção Musical III Literatura Vocal/Instrumental/Orquestral É 30 Nenhum [Za . o; Conjunto de Música 3 As Nenhum Contemporânea | Conjunto de Música Conjunto de Música E 3 45 A Contemporânea II Contemporânea 1 Conjunto de Música - Conjunto de Música A 3 45 x Contemporânea III Contemporânea II Conjunto de Música Conjunto de Música K 3 45 ' Contemporânea IV Contemporânea III Metodologia do Trabalho 2 30 Nenhum Científico : ; E mirins Metodologia do Trabalho Pesquisa Aplicada à Música 2 30 gana Científico Trabalho de Conclusão de Curso | 3 45 Pesquisa Aplicada à Música Trabalho de Conclusão de Curso II 3 45 Trabalho de Conclusão de Curso | a Instrumento I (Piano/Composição) 2 30 Nenhum = ni Instrumento II (Piano/Composição) 2 30 RE Í = (Piano/Composição) Total 36 540

2.2 Conteúdos Complementares Optativos Mínimo: 16 créditos (240 horas-aula)

Disciplinas Créditos ee Pré-requisitos Horária Acompanhamento ao Piano | 2 30 Instrumento III Acompanhamento ao Piano II 2 30 Acompanhamento ao Piano | Acompanhamento ao Piano III 2 30 Acompanhamento ao Piano II Alemão | 5 75 Nenhum Alemão II 5 75 Alemão | Antropologia da Cultura 2 30 Nenhum E Antropologia do Brasil 2 30 Nenhum = - ão de Aplicativos de Editoração de 2 30 Mes Partitura Apreciação Musical 2 30 Nenhum A PR Canto Coral 2 30 Nenhum Canto Coral II 2 30 Canto Coral | — + m] Canto Coral II 2 30 Canto Coral II Canto Coral IV 2 30 Canto Coral II Canto | E 30 Nenhum E | Canto II 2 30 Canto I Computação Aplicada à Música II 2 30 Computação Aplicada à Música | Dicção 2 30 Nenhum | + Espanhol I 5 75 Nenhum DO Espanhol II 5 75 Espanhol I dE sas Estética 2 30 Nenhum Estúdio de Ópera 6 90 Nenhum Física e Psicofísica da Música 2 30 Nenhum Ciência e Fisiologia da Voz 2 30 Nenhum me A PR Flauta Doce | 2 30 Nenhum Flauta Doce II 2 30 Nenhum Flauta Doce III 2 30 Nenhum | Flauta Doce IV 2 30 Nenhum Francês | 5 75 Nenhum É Francês II 5 75 Francês | = a Inglês I 5 75 Nenhum Inglês II 5 75 Inglês 1 a Instrumento Complementar | 2 30 Nenhum Instrumento Complementar Il 2 30 Nenhum | Instrumento Complementar II 2 30 Nenhum —A —— 1 — Introdução à Etnomusicologia 2 30 Nenhum | Loo

2.2 Conteúdos Complementares Optativos Mínimo: 16 créditos (240 horas-aula) Disciplinas gréditos | CSA Pré-requisitos Horária | | Literatura Instrumental I 2 30 Nenhum Literatura Instrumental Il 2 30 Nenhum Literatura Instrumental HI 2 30 Nenhum p— + Literatura Vocal Rj 30 Nenhum Literatura Vocal II 2 30 Nenhum Literatura Vocal II 2 30 Nenhum a | Nivel to Inst tal 2 30 Nenh ivelamento Instrumenta Jd enhum Nivelamento Instrumental II 2 30 Nenhum | Nivelamento Vocal l 2 30 Nenhum Nivelamento Vocal Il 2 30 Nivelamento Vocal I Nivelamento Teórico-Perceptivo | 2 30 Nenhum — po | Nivelamento Teórico-Perceptivo Il 2 30 Nivelamento Teórico-Perceptivo | Português Instrumental 4 60 Nenhum Regência | 2 30 Nenhum Er a Regência II 2 30 Regência | . . Regência II 2 30 Regência | — ência IV 2 ênci ps 30 Regência | Sociologia da Arte 2 30 Nenhum o Técnica Vocal 2 30 Nenhum Técnica Vocal II 2 30 Nenhum Técnica Vocal III 2 30 Nenhum 1 Técnica Vocal IV 2 30 Nenhum

2.3 Conteúdos Complementares Flexíveis Mínimo: 32 créditos (480 horas-aula)

Disciplinas Créditos | Carga Horária Pré-requisitos [===

Tópicos Especiais em Música 1 4 60 — | Nenhum

Tópicos Especiais em Música II 4 109% Nenhum

Tópicos Especiais em Música II 4 60 — | Nenhum

Tópicos Especiais em Música IV 4 109 Nenhum | Tópicos Especiais em Música V 4 60 Nenhum a | Tópicos Especiais em Música VI 4 60 Nenhum

Tópicos Especiais em Música VII 4 60 Nenhum

Tópicos Especiais em Música VII 4 60 Nenhum

Total 32 480 - ]

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ANEXO III à Resolução nº 35/2009 do CONSEPE, que aprova o Projeto Político-Pedagógico do Curso de Graduação em Música, Modalidade Bacharelado, do Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes, do Campus I da UFPB.

Fluxograma do Curso de Graduação em Música — Modalidade: Bacharelado Área: Práticas Interpretativas - Sub-Areas: Instrumento e Canto

1º Período 2º Período 3º Período : 4º Período 5º Período 6º Período | 7º Período É 8º Período Instrumento/Canto | | Instrumento/Canto II Instrumento/Canto II] | Instrumento/Canto IV | Instrumento/Canto V Instrumento/Canto VI * Instrumento/Canto VII ia Pano 2:er: : 2cr. 2cr. : 2cr. : Der Í 2cr. : 2cr. Ê ; | í | 2cr. Classe de Classe de Classe de | Classe de : Classe de : Classe de | Classe de last Ge E A Instrumento/Canto 1 | Instrumento/Canto Il Instrumento/Canto Il | Instrumento/Canto IV Instrumento/Canto V | Instrumento/Canto VI ' Instrumento/Canto VII cá a ano 2 cr. : 2cr. 2cr. ' 2cr. : 2cr. | 2cr. | 2:Cr. - ; E E Í . Literatura : Percepção MusicalI | Percepção Musical II Percepção Musical Ill | Percepção Musical IV | Vocal/Instrumental/Orq 2cr. | 2cr. 2 cr. : 2cr. : mestral

História da Música História da Música | História da Música

M-B M-C | Brasileira 2er. . o À Ce , 2cr. o Contraponto Modal I | - Contraponto Tonal I | 2er. ' 2er. : à Harmonia Tonal I | Harmonia Tonal II Música de Câmara I | Música de Câmara 1 | Música de Câmara III Conjunto de Música : É : : Contemporânea Il 2:€r. 2 cr : Je ' 3 cr. Ser : = rd ia ne RE a EE ren IE Metodologia do | Pesquisa Aplicada à Estruturação e Análise - Estruturação e Análise * Estruturação e Análise Estruturação e Análise | TCCI TCCH Trabalho Científico | Música Musical | Musical II à Musical II Í Musical IV 3 : 3 2cr Í Der: 3cr. 3 cr. 3cr. 3cr. sã E Estágio Estágio Estágio É Estágio Supervisionado 1 | Supervisionado IL || Supervisionado HI '* Supervisionado IV Scr. Sgt. , 5 or: Ser.

20 = 20 + 20 20 É 23 21... | º 20 6

CARGA HORÁRIA TOTAL = HORAS/AULA: 2.400 — CRÉDITOS: 160 | Básicos Profissionais | Complementares: Obrigatórios

[página 19 — OCR com correção de rotação (270°)] Fluxograma do Curso de Graduação em Música — Modalidade: Bacharelado Área: Práticas Interpretativas - Sub- Área: Regência

: : : : 1º Período 2º Período 3º Período : 4º Período | 5º Período : 6º Período : 7º Período | 8º Período Regência | Regência II Regência III | Regência IV Regência V Regência VI Regência VII | Regência VII 2cr 2cr 2er , 2er : 2cr 2cr : 2cr 2 cr i i í í H í í Instrumentação Orquestração 1 Orquestração II | Transcrição e Arranjo imputação Aplicada d | Música Eletroacústica Música Incidental | Í ; Música | : 2cr 2cr Z'cr | 2cr ' Z:er 2er DS E O PR A no ; : Í ' | Literatura : : Percepção Musical 1 | Percepção Musical Il | Percepção Musical HI | Percepção Musical IV | Vocal/Instrumental/Orq — | 2cr E 2cr : 2cr : 2.er : uestral É um E cp Ze. ] | História da Música M-B | Hstad e. HistóriadaMúsicaM-c | História da Música | : | CR : : ! Brasileira : | Í 2cr Í : 2cr ! ) e E E 2. na

Contraponto Modal Il | Contraponto Modal II Contraponto Tonal I Contrato Tonalll | | : o 2er o e: Ze | RA Ei ne á ii ud " | Harmonia Tonal I Harmonia Tonal II | | Música de Câmara | Música de Câmara II anqaio de RRasica : Comuna de o ia =| E | Contemporânea | | Contemporânea II 2cr : 2:cr : 3cr 3er ; | Metodologia do Pesquisa Aplicada à | Estruturação e Análise | Estruturação e Análise Estruturação e Análise Estruturação e Análise TCCI TCCH Trabalho Científico Música Musical I | Musical II : Musical HI Musical IV 3er 3 : 2cr 2cr 3 cr | 3cr | 3cr 3cr É sã É Instrumento | : OEinnEnTo TE : | É | Estágio Supervisionado Estágio Supervisionado | Estágio Supervisionado ' Estágio * (Piano/Composição) | (Piano/Composição) | : I : H HI | Supervisionado IV | 2er 2er ud Ser SE Se 5 er

20 ME 17 mm 22 ud 23

CARGA HORÁRIA TOTAL = HORAS/AULA: 2.520 — CRÉDITOS: 168

Básicos Profissionais Complementares: Obrigatórios

[página 20 — OCR com correção de rotação (270°)] Fluxograma do Curso de Graduação em Música — Modalidade: Bacharelado Área: Composição

|º Período | 2ºPeríodo — 3ºPeríodo — 4ºPeríodo Sê Período 6ºPeríodo | 7ºPeríodo | 8º Período Procedimentos | Procedimentos | Procedimentos | Tutorial de : Tutorial de | Tutorial de Tutorial de Tutorial de Composicionais IL | Composicionais Il | Composicionais IL | Composição 1 : Composição IL Composição HI Composição IV Composição V 2:gr : 2cr : 2cr 2er 2cr | 2cr 2cr 2:gr: Instrumentação | Orquestração 1 | Orquestração II Transcrição € Computação : túsiea Música Incidental , : Arranjo * Aplicada à Música Eletroacústica Z er : 2cr : 2cer | 2cr E E a E o o a. ; | . ] ; | Literatura | | : , ã : | Percepção Musical | | Ed pe corra : a | FE Vocal/Instrumenta!/ | 2er | | : Orquestral : 2cr 2er 2 gr SE a | História da Música | * História da Música | * Históriada Música | História da Música | | M-B | : C-R | | M-C | Brasileira | E | Re 7 A ue Modal | a Modal | Contraponto Tonall | Contraponto Tonal | | ' ' É ; : a | : : “Conjunto de Música | | Conjunto de Música 4 Conjunto de Música : Conjunto de Música | Harmonia Tonall | Harmonia Tonal Il | Harmonia Avançada | : : : | | é '* Contemporânea l Contemporânea Il | Contemporânea II Contemporânea IV | 2cr | 2cr | 2itr : Í ' : EMistodilogia A E É | = i | : Trabalho Pesquisa Aplicada | Estruturação e : Estruturação e ! Estruturação e | Estruturação € TCCI TCC Res à Música Análise Musical 1 | Análise Musical Il | Análise Musical II | Análise Musical IV | Científico ! : | ' Í 3 cr. i 3er. É 2cr : 3cr É 3cr : 3cr f 3cr : = E Zea eg a E o E ese mm Instrumento | : Instrumento II | : Estágio | Estágio Estágio Estágio ' (Piano/Composição) (Piano/Composição) | : ' Supervisionado | | Supervisionado IL | Supervisionado HI Supervisionado Iv | : Scr Scr 5 cr

2cr | 2cr | | | j nd Ser.

20 > E 23 Bo 168

CARGA HORÁRIA TOTAL = HORAS/AULA: 2.520 — CRÉDITO Básicos Profissionais Complementares: Obrigatórios

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