Res. CONSEPE 12/2006

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL | UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA ; CONSELHO SUPERIOR DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO

RESOLUÇÃO Nº 12/2006

Aprova o Projeto Político-Pedagógico do Curso de Música, Bacharelado, do Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes, Campus I, desta Universidade.

O Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão, da Universidade Federal da Paraíba, no uso de suas atribuições e tendo em vista o que deliberou em reunião realizada em 23 de maio de 2006 (Processo nº 23074.028328/05-47),

CONSIDERANDO:

a importância de um Projeto Político-Pedagógico dinâmico que estará em constante processo de avaliação;

a necessidade de formar Bacharéis em Música (Intérprete ou Compositor) para atuar nos campos de trabalho emergentes na área;

os critérios e os padrões de qualidade estabelecidos pela UFPB para formação de profissionais;

as diretrizes fixadas pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei 9.394/96, que orientam a elaboração curricular;

as Diretrizes Curriculares Nacionais dos cursos de Graduação em Música, instituídas através da Resolução CNE/CES nº. 02/2004;

a Resolução CONSEPE/UFPB nº. 34/2004, que orienta a elaboração e reformulação dos Projetos Políticos-Pedagógicos dos Cursos de Graduação da UFPB.

RESOLVE:

¶Art. 1º Aprovar o Projeto Político-Pedagógico do Curso de Graduação em Música, Bacharelado, com duas Habilitações: Práticas Interpretativas (Instrumento ou Canto) e Composição, do Campus I, da UFPB.

8 1º Compreende-se o Projeto Político-Pedagógico do Curso de Graduação em Música, Bacharelado, como sendo o conjunto de ações sócio-políticas e técnico-artísticas relativas à formação profissional que se destinam a orientar a concretização curricular do referido Curso.

2

$ 2º As definições relativas aos objetivos do Curso, perfil profissional, competências, atitudes e habilidades e campo de atuação, encontram-se relacionadas no Anexo I.

¶Art. 2º O Curso de Música tem como finalidade conferir o grau de bacharel aos alunos que cumprirem as determinações constantes da presente Resolução.

¶Art. 3º O Curso de Graduação em Música, Bacharelado, terá a duração mínima de 08 (oito) e máxima de 12 (doze) períodos letivos e o currículo será integralizado em 2.460 horas/aula, equivalente a 164 créditos, para a Habilitação em Práticas Interpretativas: Instrumento ou Canto; e em 2.580 horas/aula, ou seja, 172 créditos para a Habilitação em Composição.

Parágrafo único. Será permitida a matrícula em no máximo 30 (trinta) créditos e no mínimo de 14 (quatorze) créditos por período letivo.

¶Art. 4º A composição curricular, integrante do Projeto Político-Pedagógico, resulta de conteúdos fixados de acordo com as especificações abaixo:

Composição Curricular

Conteúdos Curriculares Horária

1. Conteúdos Básicos Profissionais

Créditos

1.1.Habilitação em Práticas Interpretativas: Instrumento ou Canto 930 1.1.2. Estágio Supervisionado 300 Total 1.230

1.2. Habilitação em Composição 1.2.1 Estágio Supervisionado Total

2. Conteúdos Complementares

2.1. Habilitação em Práticas Interpretativas

2.1.1. Conteúdos Complementares Obrigatórios 2.1.2. Conteúdos Complementares Optativos Total

2.2. Habilitação em Composição

2.2.1.Conteúdos Complementares Obrigatórios 2.2.2.Conteúdos Complementares Optativos 2.2.3. Conteúdos Complementares Flexíveis Total

TOTAL Habilitação em Práticas Interpretativas Habilitação em Composição

¶Art. 5º As naturezas dos componentes curriculares serão as seguintes:

I— disciplinas;

N — estágios;

II — atividades;

a) atividades de iniciação à pesquisa e/ou extensão;

b) seminários - discussões temáticas;

c) atividades de monitoria;

d) elaboração de trabalho de conclusão de curso;

e) realização de composição e performance musical;

f) participação em eventos;

IV — outras atividades relevantes para a formação do aluno mediante aprovação do Colegiado do Curso.

$ 1º O Estágio Supervisionado está incluído nos conteúdos básicos profissionais, e terá duração de 300 (trezentas) horas.

$ 2º Nos conteúdos complementares obrigatórios serão incluídas as disciplinas Metodologia Científica e Pesquisa Aplicada à Música que oferecerão a base teórica para o desenvolvimento do Trabalho de Conclusão do Curso — TCC.

$ 3º As naturezas dos componentes previstos nos Incisos II, III e IV deste artigo serão regulamentadas pelo Colegiado do Curso para fins de integralização curricular.

¶Art. 5º O Curso adotará o regime acadêmico de créditos.

¶Art. 6º Serão vedadas alterações, num prazo inferior a 08 (oito) períodos letivos, ressalvados os casos de adaptação às normas emanadas pelo CNE e pelo CONSEPE, considerando também as emergências sócio-político-educativas.

Parágrafo único. Adaptações curriculares, como alterações de ementas, remanejamentos de disciplinas, alterações de pré-requisitos, equivalência de disciplinas e alteração de carga horária das disciplinas, serão aprovadas pelo Colegiado do Curso e Departamentos envolvidos, e encaminhadas ao CONSEPE, ouvida a Pró-Reitoria de Graduação, para aprovação.

¶Art. 7º Esta Resolução entra em vigor na data de sua publicação.

¶Art. 8º Revogam-se as disposições em contrário.

Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão da Universidade Federal da Paraíba, em João Pessoa, 26 de abril de 2006.

a SOARES EE

Presidente

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ANEXO I à Resolução nº 12/2006 do CONSEPE, que aprova o Projeto Político- Pedagógico do Curso de Música, Bacharelado, do Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes, do Campus I, da UFPB.

DEFINIÇÕES DO CURSO

1. Objetivos do Curso

O Curso de Graduação em Música, Bacharelado, do Campus I da UFPB, visa formar profissionais com uma sólida formação artística, humanística e científica nas habilitações de Práticas Interpretativas e de Composição, potencializando suas capacidades musicais, críticas e criativas para que possam desenvolver condições para releitura de obras musicais compostas ou para gênese de obras musicais originais. O Curso tem como objetivos específicos atender às demandas profissionais oriundas dos mais diversificados meios musicais em termos de instrumentistas, cantores e compositores; formar intérpretes, instrumentistas e cantores, com qualificação otimizada para o exercício de seu ofício; formar compositores com capacidade criativa para responder ao meio musical com êxito; e desenvolver a capacidade reflexiva para conduzir pesquisa científica em música.

2. Competências, Atitudes e Habilidades

O Bacharelado em Música proporcionará ao egresso uma visão panorâmica do fazer e do pensar musicais, bem como um domínio específico do conhecimento e da técnica no âmbito da sua Habilitação A formação musical permitirá ao Bacharel um olhar multidimensional sobre a música em seus aspectos artísticos, científicos, históricos e sociais, desenvolvendo uma capacidade de reflexão sobre o seu papel de musicista, intérprete e criador na sociedade contemporânea. O Curso estimulará no egresso a integração entre teoria e prática para uma efetiva consolidação na aquisição e geração de conhecimento.

Assim sendo, o egresso deste Bacharelado, a partir da sua Habilitação, apresentará competências para atuar como:

= Instrumentista ou cantor, como solista ou em conjunto, em diversos grupos

musicais pelo domínio técnico do seu instrumento ou voz;

= Compor obras musicais dos mais variados tipos e estilos bem como fazer arranjos

para as diversas formações musicais;

“= Produzir, dirigir e participar em apresentações e espetáculos musicais ou artísticos,

em geral, onde a música estiver presente;

= Formar, dirigir e atuar em grupos musicais;

= Elaborar e coordenar projetos e oficinas de música de forma privada ou em

instituições, organizações não governamentais;

« Elaborar projetos de pesquisa musical.

= Ensinar música em Instituições de Ensino Superior.

3. Perfil do Profissional

O Bacharel em Música — Intérprete ou Compositor — será fundamentalmente um musicista com ampla capacidade de atuação profissional dentro da sua área específica. O Intérprete (Instrumentista ou Cantor) será o profissional capaz de:

= Atuar como músico nas mais variadas formações de grupos musicais;

« Atuar como solista em recitais, concertos e espetáculos em geral;

“= Atuar como pesquisador em música;

“s Reconhecer e refletir sobre o seu papel dentro da história universal e da sociedade atual;

= Conhecer e compreender o processo criativo, histórico, estético e social da música de modo geral;

= Identificar e comparar características fundamentais de obras musicais, como gênero, forma, época e estilo.

= O Compositor será o profissional capaz de:

= Utilizar os conhecimentos técnicos para propiciar a gênese de obras musicais;

= Atuar como pesquisador em música;

= Atuar no nos mais diversos aspectos da criação musical demandados pelo mercado

de trabalho;

= Reconhecer e refletir sobre o seu papel dentro da história universal e na sociedade atual;

= Conhecer e compreender o processo criativo, histórico, estético e social da música de modo geral;

= Identificar e comparar características fundamentais de obras musicais, como gênero, forma, época e estilo.

4. Campo de Atuação do Profissional

O Bacharel em Música — Intérprete ou Compositor — poderá atuar como musicista, de forma autônoma ou engajar-se em qualquer entidade ou instituição que realize atividades musicais. Deste modo, o egresso deste curso estará capacitado para atuar em Grupos orquestrais e camerísticos; Departamentos, Secretarias e Fundações Culturais; igrejas; associações comunitárias; emissoras de mídia; Faculdades e Universidades; e demais espaços formais ou informais da atividade musical.

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ANEXO II à Resolução nº 12/2006 do CONSEPE, que aprova o Projeto Político- Pedagógico do Curso de Música, Bacharelado, do Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes, do Campus I, da UFPB.

Composição Curricular Curso de Graduação em Música - Modalidade: Bacharelado

1. Conteúdos Básicos Profissionais

1.1 Conteúdos Básicos Profissionais de ambas Habilitações

Créditos | Carga Disciplinas Horária Pré-requisitos 2 30 PSS/Processo Seletivo de Música

30 Harmonia Tonal II

PSS/PSM Harmonia Tonal I

ontraponto Tonal I

Harmonia TonalI

Harmonia Tonal II Estruturação e Análise Musical I

Harmonia Tonal II

Estruturação e Análise Musical II Estruturação e Análise I Estruturação e Análise Musical HI Estruturação e Análise II Estruturação e Análise Musical IV 45 Estruturação e Análise II

REERRE Bi RB) B| B tn) tn) tn] tn

PSS/PSM PSS/PSM PSS/PSM 3 PSS/PSM

0 75 PSS/PSM 75 Estágio Supervisionado I 75 na =

Estágio Supervisionado II

istória da Música - Medieval ao Barroco

istória da Música - Classicismo ao Romantismo

stória da Música - Moderna à Contemporânea

Vo] O] to CARNE

istória da Música Brasileira

Estágio Supervisionado I Estágio Supervisionado II

Estágio Supervisionado III

MN RRRR

tn

tn] tn

Estágio Supervisionado IV 75 Estágio Supervisionado

HI 1.2 Conteúdos Básicos Profissionais Específicos da Habilitação Práticas Interpretativas:

Instrumento PSS/PSM

Instrumento I Instrumento HI Instrumento IV

Instrumento VI PSS/PSM

3

0 30 30 30 30 30 30 30 30 30

Instrumento I

Instrumento IH Instrumento HI Instrumento IV

Instrumento V

Instrumento VI

Instrumento VII Instrumento VHI

lasse de Instrumento I

lasse de Instrumento IH

lasse de Instrumento IV PSS/PSM Classe de Instrumento V PSS/PSM lasse de Instrumento VI PSS/PSM

lasse de Instrumento VII PSS/PSM Classe de Instrumento VII PSS/PSM

1.3 Conteúdos Básicos Profissionais Específicos da Habilitação Práticas Interpretativas: Canto

PSS/PSM Canto 1 Canto II

30 Canto HI

30 Canto IV

30 Canto V

30 Canto VI

30 Canto VIH

PSS/PSM

PSS/PSM 30 PSS/PSM à 7

PSS/PSM

[98 RR OS DR RS]

RRRRE

Classe de Canto HI lasse de Canto HI lasse de Canto IV

30 30 30

lasse de Canto V

lasse de Canto VI

2 RE A

PSS/PSM

Procedimentos Composicionais 1 Procedimentos Composicionais II Procedimentos Composicionais II Tutorial de Composição

I 30 Tutorial de Composição H

Tutorial de Composição HI

Procedimentos Composicionais I

rocedimentos Composicionais II

D . ... . P

2 2 2

rocedimentos Composicionais HI

98) 7) EER

utorial de Composição 1

9) [e

utorial de Composição II

utorial de Composição II

98) feno)

utorial de Composição V

IV PSS/PSM

Instrumentação

98) [em]

Orquestração I

98) fes)

o

[08]

Orquestração II 30 Orquestração I

Transcrição e Arranjo [2 | 30 | PSS/PSM omputação Aplicada à Música [2 | 30 1 PSS/PSM

Música Eletroacústica 30 PSS/PSM 2 30 2 0

PSS/PSM 3 ontraponto Tonal II 2 3 3

Contraponto Modal I

2. Conteúdos Complementares

N/A

Música Incidental

0 0

Harmonia Tonal II

2.1 Conteúdos Complementares Obrigatórias | Habilitação em Práticas Interpretativas: Instrumento ou Canto

Percepção I 3 45 PSS/PSM Percepção Il 45 Percepção I

td | tuo

Percepção HI

CEL E RS

Literatura Musical 30 PSS/PSM Música de Câmara I 30 PSS/PSM

Música de Câmara Il Música de Câmara HI

PSS/PSM PSS/PSM PSS/PSM

PSS/PSM

Metodologia Científica

30 30 30

onjunto de Música Contemporânea IV

Metodologia Cientifica

Pesquisa Aplicada à Música

rabalho de Conclusão de Curso I Instrumento ou Canto

VI Trabalho de Conclusão de Curso II 3 45 Trabalho de Conclusão de Curso 1

2.2 Conteúdos Complementares Obrigatórios Habilitação em Composição

3 45 PSS/PSM 45 Percepção I

4 3 3 3 3 3

P , Percepção III PSS/PSM

PSS/PSM Metodologia Científica

Tutorial de Composição HI

Literatura Musical onjunto de Música Contemporânea I

A A A A

onjunto de Música Contemporânea II

onjunto de Música Contemporânea HI

onjunto de Música Contemporânea IV

Metodologia Científica

5 5 0 0 0 0 0 60 60 45

rabalho de Conclusão de Curso I

rabalho de Conclusão de Curso II

Instrumento I (Piano) PSS/PSM

Instrumento I (Piano)

2.3 Conteúdos Complementares Optativos Mínimo de Carga Horária: Habilitação em Práticas Interpretativas - 360h (24 créditos) Habilitação em Composição - 390h (26 créditos)

Dicção PSS/PSM 30 PSS/PSM 30 PSS/PSM

30 PSS/PSM

PSS/PSM

PSS/PSM — PSS/PSM

Fisiologia e Ciência da Voz

Literatura Vocal — Canção Brasileira

Literatura Vocal — Canção Internacional

Literatura Vocal — Dramática e de Concerto

Literatura Instrumental — Cordas

& so E av] E E E E B q [= 2. 7

Literatura Instrumental — Metais

— Percussão

= a E = so Leal 3 & = 5 o E PE, | te] o ER (o)

GR o 8 E eu] fra fem] & = E a [-R

Estúdio de Opera PSS/PSM ontraponto Tonal Vocal PSS/PSM PSS/PSM

Aplicativos de Editorial de Partitura egência

PSS/PSM

omputação Aplicada à Música II

= 2. Q fed) o go) a. Q Q m az. Q fed] O peu] E 2 Q eo]

armonia Avançada IH

E o 3 (o) Q Q E B [4") E R = |

[04] Q 3 (e)

rumento Complementar — Corda

Instrumento Complementar — Percussão

Instrumento Complementar — Teclado

a E E fem 5

trumento II

E Fo

o) Q EO

Flauta Doce II Flauta Doce HI

3

30 30 30 30 30 30 90 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 0 30

Música de Câmara IV

10

30 PSS/PSM

Instrumento HI Instrumento HI Instrumento HI PSS/PSM PSS/PSM PSS/PSM PSS/PSM PSS/PSM PSS/PSM PSS/PSM PSS/PSM PSS/PSM PSS/PSM PSS/PSM PSS/PSM PSS/PSM PSS/PSM PSS/PSM PSS/PSM PSS/PSM PSS/PSM

Música de Câmara V

Acompanhamento ao Piano I

Acompanhamento ao Piano II

Acompanhamento ao Piano HI

Nivelamento Instrumental/Vocal I

Nivelamento Instrumental/Vocal II

Nivelamento Teórico-Perceptivo I

Nivelamento Teórico-Perceptivo II

Introdução à Etnomusicologia

Antropologia da Cultura Estética

Francês I

Francês II

nal a aba) BB BLBLBLDEDEDNDE NENE NEN NEM

2.4 Conteúdos Complementares Flexíveis Mínimo de carga horária / créditos Habilitação em Práticas Interpretativas - 330h (22 créditos)

Habilitação em Composição - 300h (20 créditos

Tópicos Especiais em Música I l

ópicos Especiais em Música II 2 30 PSS/PSM Tópicos Especiais em Música TI + 60 PSS/PSM Tópicos Especiais em Música IV 6 90 PSS/PSM Tópicos Especiais em Música V 1 15 PSS/PSM Tópicos Especiais em Música VI 2 30 PSS/PSM

ópicos Especiais em Música VII + 60 PSS/PSM Tópicos Especiais em Música VII 2 30 PSS/PSM

[página 11 — OCR com correção de rotação (270°)] 1

ANEXO III à Resolução nº 12/2006 do CONSEPE, que aprova o Projeto Político-Pedagógico do Curso de Música, Bacharelado, do Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes, do Campus I, da UFPB.

eco WaxOgrama do Curso de Bacharelado em Música - Habilitação em Práticas Interpretativas: Instrumento ou Canto ||. - Período — 2ºPeríodo 3º Período 4º Período 5º Período 6º Período 7º Período 8º Período Instrumento ou Instrumento ou | Instrumento ou | Instrumento ou Canto : Instrumento ou Canto | Instrumento ou | Canto] Cantoll Camo | IV V nina o POR movl ia 2d o am di AM BM il MM AM RP CAsse de Cn Classede ; Classe de Instrumento : Classe de Instrumento Classe de Instrumento ou | Classe de Instrumento ou | Classe de : Instrumento ou ' Instrumento ou | Instrumento ou |; ou Canto IV ou Canto V Canto VI | Canto VII Instrumento ou Cano dao Canto ll 2cr pavio 2cr 2cr Canto VII o da LARA RA ROO RD CAD a Percepção 1 Percepção II Percepção II Percepção IV Literatura Musical PREPARAR io RPE RM orar enero História da Históriada | MHistóriada História da Música | Optativos Optativos Optativos Optativos Música M-B Música C-R | MúsicaM-C | Brasileira 2cr 4cr 4cr 2cr e de 26 2a | | Contraponto | Contraponto | “ Pesquisa Aplicada à Modal 1 Tonall Música di Md rd A re rd rd Harmonia Harmonia Músicade Música de Câmara Il | Música de Câmara II | Conjunto de Música Tonall Tonalll | Câmara] 2cr 2et Contemporânea IV di MAM AO tia - Metodologia | Estruturação e Estruturação e : Eatnitiração é Andlido! Estruturação e Análise TEC FS AE! ' Científica ' Análise MusicalT: Análise Musical TI: Musical HI Musical IV 3cr 3er 4er 3er 3er Se E 3cr Ê Optativos — Opiativos “ Optativos Estágio ' Estágio Supervsnado E Estágio Estágio 2cr 5cr 5 cr : Supervisionado 1 | | Supervisionado III; Supervisionado IV a ci na a mn DM A SN Conteúdos Conteúdos | Conteúdos | Conteúdos Flexíveis ' Conteúdos Flexíveis | Conteúdos Flexíveis | Conteúdos Flexíveis ' Conteúdos Flexíveis | Flexíveis Flexíveis | Flexíveis 06 cr 01 cr 02cr 04cr 02cr A A di ca a [epa Do tea APP ' Total: 1Scr | 20 cr 2Scr 25cr 23cr | 20 cr 20 16cr | 225h 300h 375h 375h 345h 300h 300h 240h

“CARGA HORÁRIA TOTAL: 2.460 CRÉDITOS: 164 Coitado: Básicos Profissionais Complementares Obrigatórios

[página 12 — OCR com correção de rotação (180°)] 12

1º Período 2º Período 3º Período 4º Período 5º Período 6º Período | 7º Período 8º Período Procedimentos | Procedimentos Composicioais Tutorial de | Tutorialde | Tutorialde Tutorialde Tutorialde | Composicionais 1 | Composicionais No: p m Composição I |: Composição Il : Composição II | Composição IV | Composição V 2cr 2er pino peito Pio Emis are Ronan aii cnnn iii A MR LR LS A : -Orquestração I Orquestração II : ' Transcrição e Arranjo. Computação Música Música Incidental eo 2cr 2cr 2er | Aplicada à Música: ' Eletroacústica | Rr Rem RR Ro noi RR Go RR O queres | Percepção I Percepção IL | Percepção HI: Percepção IV | Literatura Musical ; nano dan Pddids db A Riad ih Pisa do nana vd Ra e ari E | RR RD ' História da Música | História da Música : Históriada | História da Música | Optativos Optativos Optativos Optativos M-B C-R : - MúsicaM-C Brasileira 2cr É Scr | 4cr 2cr Rn RR Pan Eva HO a A RE SE mes + PI, DR à ' Contraponto Modal I Contraponto Modal | Contraponto : Contraponto Tonal II | “Pesquisa Aplicada à: Optativa Optativos 2cr II Tonal I 2cr Música : 4cr 2cr É 2cr 2cr E 4er Harmonia Tonal 1 : Harmonia Tonal II | Harmonia * Conjunto de Música : : Conjunto de Música: “Conjunto de Música Conjunto de Música | 3er Avançada Contemporânea 1 | Contemporânea II : Contemporânea III | Contemporânea Vo.

Pá : Estruturação é Análise

2

: Metodologia Estruturação e : Científica Análise Musical é Musical II 4cr 3er 3er Instrumento 1 Instrumento TI Optativo | Optativos Estágio Estágio Estágio Estágio (Piano) (Piano) Scr 2cr ' Supervisionado 1 : Supervisionado II | Supervisionado III | Supervisionado IV: it BO Ri DM aa rpm um MB io SBB PR ERA Pa cio AS | ' Conteúdos Flexíveis. Conteúdos Flexíveis: Conteúdos ; Conteúdos Flexíveis | : Conteúdos Flexíveis: Conteúdos Flexíveis ! Conteúdos Flexíveis lcr 2cr Flexíveis 2cr 4cr e Ra nn e sesieovannaosçd E sosrsopendeetremsgontao il asoamntianta ee Re 375h 330h 210h

:255h

CARGA HORÁRIA TOTAL: 2.580 CRÉDITOS: 172 Conteúdos: Básicos Profissionais Complementares Obrigatórios